МБДОУ комбинированного вида № 83 г.Орла

КОНСПЕКТ

работа с использованием бросового материала «Маленький архитектор»

Подготовила педагог ДПО

Бошина Н.Ю.

Конспект занятия «Маленький архитектор»

Возрастная группа: старшая / подготовительная (5–7 лет)
Продолжительность: 25–30 минут

Цель:

Формировать у детей представление о профессии архитектора, развивать пространственное мышление и творческие способности через создание построек из бросового материала.

Задачи:

Образовательные:
- познакомить с профессией архитектора и его ролью в создании зданий и города;
- научить использовать бросовый материал для моделирования простых построек;
- закрепить знания о геометрических формах.

Развивающие:
- развивать воображение, внимание, координацию движений, мелкую моторику;
- формировать чувство формы, пропорций и симметрии;
- развивать пространственное мышление.

Воспитательные:
- воспитывать интерес к созидательному труду;
- формировать аккуратность и умение работать в коллективе;
- воспитывать бережное отношение к материалам.

Материалы и оборудование:

- бросовый материал: коробки, втулки, пластиковые крышки, палочки, картон, фольга;
- клей, скотч, ножницы, цветная бумага;
- картинки с изображением зданий, мостов, домов;
- макет или большой лист картона — «основание для города»;
- музыка для творчества.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2–3 мин)
Педагог приветствует детей:
— Ребята, кто из вас любит строить дома из кубиков? А сегодня мы попробуем стать настоящими архитекторами и построим город из бросового материала!
Дети садятся полукругом.

2. Беседа «Кто такой архитектор?» (5 мин)
Педагог показывает изображения зданий и рассказывает:
— Архитектор — это человек, который придумывает, как будут выглядеть дома, школы, мосты и целые города. Он рисует планы и делает макеты.
Вопросы детям:
- Что делает архитектор?
- Какие здания вы знаете?
- Какой дом вы хотели бы построить?
Вывод: архитектор — это созидатель, а каждый из нас может попробовать себя в этой роли.

3. Динамическая пауза «Строим дом» (2 мин)
Дети под музыку изображают строителей:
- поднимают руки — «строят крышу»;
- хлопают — «кладут кирпичи»;
- топают — «укрепляют фундамент».

4. Основная часть: Творческая работа «Наш город будущего» (15 мин)
Педагог делит детей на небольшие группы (по 3–4 человека).
Каждая группа получает набор бросовых материалов и основание (лист картона).
— Постройте свой дом, школу, магазин или мост. А потом мы соберём всё вместе и создадим наш общий город!
Дети конструируют здания, приклеивают детали, украшают.
Педагог помогает, подсказывает идеи, следит за безопасностью при работе с ножницами и клеем.

5. Презентация работ (5 мин)
Каждая группа показывает свою постройку и рассказывает:
— Что это за здание? Кто в нём будет жить или работать?
Затем педагог объединяет все постройки в один макет — «Наш город будущего».

6. Итог занятия. Рефлексия (3 мин)
Педагог задаёт вопросы:
- Что нового вы сегодня узнали?
- Понравилось ли быть архитектором?
- Из чего можно строить, не покупая новых материалов?
Вывод: Даже из простых вещей можно создавать что-то красивое и полезное! Главное — фантазия и желание строить.

Итоговое слово педагога:
«Вы сегодня были настоящими архитекторами. Каждый из вас помог построить удивительный город! Пусть наш мир будет красивым, чистым и добрым!»

Продолжение темы:

- выставка «Наш город из бросового материала»;
- проект с родителями: «Построим дом своей мечты»;
- познавательная беседа «Архитектура моего города».