Технологическая карта аппликации на тему "Осминог"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

организовать и мотивировать детей на занятия

Здравствуй, море голубое

                         Здравствуй, солнце золотое!

                         Здравствуй, небо и земля!

                         Здравствуйте, мои друзья

(Дети прикасаются ладошками  друг к другу).

Ребята, послушайте загадку и постарайтесь ее отгадать:

Груша с длинными ногами

Поселилась в океане.

Целых восемь рук и ног!

Это чудо …

Дети: Осьминог.

Воспитатель: Правильно, это осьминог

Он живет на самом дне,

На ужасной глубине –

Многорукий, многоногий, руконогий.

Ходит в море без сапог

Спрут Кальмарыч Осьминог.

Ребята, наш осминог совсем один и у него совсем нет друзей дайте создадим ему друзей, а потом поселим их в море . На вот этот большой большой ватман

Словесный:

Беседа, вопросы

Организация детей, ответы на поставленные вопросы

Организованы, мотивированы

2.

Основной этап

2.1.

Этап постановки проблемы

Словесный: беседа

2.2.

Этап ознакомления с материалом

А теперь ребята, давайте посмотрим презентацию и узнаем какие же виды осминогов бывают, и каких друзей нам нужно осминогу, когда мы будем рисовать.

(показ презентации)

Посмотрите на картинки, каких цветов бывают осьминоги?

Дети: Разноцветные.

Воспитатель: Да, они разноцветные. Опишите их.

Дети: У них есть голова, туловище и много ног.

Воспитатель: Правильно, ребятки, голова- туловище у осьминога в виде купола зонтика или гриба и много ног.

Воспитатель: А давайте посчитаем сколько же у них ног?

Дети: Восемь. Много.

Воспитатель: Молодцы, ребята, у осьминога восемь ног.

 А как вы думаете, с помощью чего можно изобразить осьминогов ?

Ответы детей: Краски, карандаши, восковые мелки, пластилин. Вырезать из цветного картона или цветной бумаги.

Воспитатель: Да,ребята.

Словесный: вопросы

Ответы детей на поставленные вопросы

2.3.

Этап практического решения проблемы

Самостоятельное выполнение задания

Воспитатель: Молодцы, ребята, у осьминога восемь ног.

 А как вы думаете, с помощью чего можно изобразить осьминогов ?

Ответы детей: Краски, карандаши, восковые мелки, пластилин. Вырезать из цветного картона или цветной бумаги.

Воспитатель: Да,ребята.

Ребята, посмотрите на свои ладошки! Как вы думаете, похожа ли наша ладошка на осьминожку?

Ответы детей: Похожа!

Воспитатель: А как можно с помощью нашей ладошки нарисовать осьминожку?

Дети: Можно обвести ладошку, перевернуть листочек – и получится самый настоящий осьминог!

Воспитатель: Давайте мы с вами попробуем сделать это вместе.

(Ребёнок с помощью воспитателя обводит свою ладонь).

(Показ рисунка).

Воспитатель: Посмотрите, похоже на осьминога?

Дети: Да, очень похоже.

Воспитатель приглашает детей занять свои рабочие места и напоминает о том, что сидеть нужно ровно, не сутулясь. Дети обводят свои ладошки  графитным карандашом.

Воспитатель: А сейчас, ребята, мы с вами сыграем в игру « Море волнуется»! (Дети выходят на ковёр). Попробуйте изобразить осьминогов! Выходите на коврик и начнём игру.

Игра «Море волнуется»

Море волнуется раз!

Море волнуется два!

Море волнуется три!

Фигура осьминога

На месте замри…..

    Воспитатель: Молодцы, ребятки! Какие  хорошие и интересные осьминожки  у вас получились!

     А теперь продолжим работу. (Дети возвращаются на свои рабочие места).

Воспитатель: Нам надо вырезать нашего осьминога (старшие дети вырезают самостоятельно, младшие с помощью воспитателя). Ребята, нам надо приклеить нашим осьминожкам глазки. Берем два белых квадрата и вырезаем овал по контуру, затем приклеиваем  (дети вырезают и клеят, я индивидуально подхожу к каждому, при необходимости помогаю, подсказываю).

Воспитатель: А теперь давайте разукрасим наших осьминожек.

     (дети рисуют, я индивидуально подхожу к каждому, при необходимости помогаю, подсказываю).

 В краск

3.

Заключительный этап

Подведение итога

Что мы делали сегодня?

(ответы детей)

Правильно, осминогов.

Что больше всего вам понравилось рисовать?

Что было сложно?

(ответы детей)

Кого мы сегодня рисовали?

Мы просто рисовали или рисовали необычным способом? С помощью чего мы с вами рисовали и кого? Для чего?

Словесный: вопросы

Ответы детей на поставленные вопросы