Занятие по нетрадиционной аппликации в разновозрастной группе: "Медвежонок из ниток мулине"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Занятие по нетрадиционной аппликации  в разновозрастной  группе: "Медвежонок из ниток мулине"

 Цель занятия:

- Формировать  умение  работать с различными материалами и инструментами.

-Учить детей  созданию  оригинальных поделок путём наклеивания ниток мулине.

-Развивать мелкую моторику и творческие  способности  у дошкольников.

-Воспитывать интерес к искусству.

 Необходимые материалы и инструменты:

- Картон или плотная бумага для основы.

- Нитки мулине различных оттенков коричневого и черного цветов.

- Клей ПВА или канцелярский клей.

- Маленькие кисточки для нанесения клея.

-  Ножницы .

- Шаблон медведя (предварительно подготовленный воспитателем).

- Маркеры или карандаши для прорисовки мелких деталей.

 Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня мы будем работать с не простыми нитками, а резаными . А кто нибудь из вас знает, что такое нитки? (ответы детей) Есть разные виды ниток швейные, вязальные, вышивальные.

Нитка — общее название тонко скрученного материала, имеющего малый диаметр. Выпускаются нитки на паковках: катушках, жёстких бумажных гильзах, в мотках, бобинах. (показать детям) Воспитатель :Сегодня мы с вами будем делать аппликацию из ниток. А кто из вас знает, что такое аппликация?(ответы детей) Рассказ воспитателя о происхождении аппликации. Аппликация появилась очень давно. Возможно, первым толчком к появлению аппликации явилась необходимость сшивать шкуры для одежды, и первый стежок подсказал человеку, что им можно не только соединять детали одежды, но и украсить её. Позже стали использовать кусочки кожи, меха, войлока других оттенков и цветов для украшения одежды. Со временем аппликация становилась все более разнообразной по использованию материала. Применяются цветные бусины, всевозможная материя - бархат, атлас, шёлк. С изобретением бумаги в моду входят бумажные аппликации — силуэты. Итак, аппликация прочно вошла в вашу жизнь. Что же означает это слово? В переводе с латинского аппликация означает прикладывание, это изобразительная техника, основанная на вырезании, наложении деталей на фон, закреплении на нем с помощью клея, нитей. В современной аппликации используются всевозможные материалы: различная бумага, ткани, нитки. Воспитатель: А из чего вы уже делали аппликацию?(Ответы детей.) Сегодня я предлагаю вам выполнить аппликацию из резанных ниток. А какие инструменты нам понадобятся для выполнения аппликации? ( ответы детей-нитки, ножницы, белый картон, кисточка, клей, простой карандаш)

 1. Подготовительный этап:

Воспитатель объясняет цель занятия и показывает готовый образец медвежонка из ниток мулине. Дети внимательно слушают рассказ о технике изготовления.

Вспомните правила безопасной работы с ножницами: Как мы обращаемся с ножницами? (ответы детей - передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперед; не оставляй на столе ножницы в раскрытом виде; не держи ножницы концами вверх).

Физминутка «Три медведя»

Три медведя шли домой (Дети шагают на месте вперевалочку)
Папа был большой-большой. (Поднять руки над головой, потянуть вверх)
Мама с ним поменьше ростом, (Руки на уровне груди)
А сынок — малютка просто. (Присесть)
Очень маленький он был, (Присев, качаться по-медвежьи)
С погремушками ходил. (Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки)
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь. (Дети имитируют игру с погремушками)

 2. Практический этап:

- Шаг 1: Каждый ребёнок получает лист картона и вырезанный шаблон медведя.

- Шаг 2: Детям предлагается выбрать понравившиеся оттенки ниток мулине,и мелко их нарезать.

- Шаг 3: Начать нанесение клея тонкой полосой вокруг контура медведя.

- Шаг 4: Накладывать мелкие кусочки ниток на клеевую основу, постепенно заполняя пространство внутри контура.

- Шаг 5: Повторять шаги 3 и 4, пока весь рисунок не будет заполнен нитками.

- Шаг 6: Добавление небольших декоративных элементов, таких как глаза и носик, используя маркеры или кусочки черной бумаги.

 3. Заключительный  этап:

Дети показывают свои готовые работы воспитателю и сверстникам. Все работы собираются вместе для выставки.

 Оценка результатов:

Каждый ребёнок демонстрирует свою творческую фантазию и умение аккуратно обращаться с материалом. Воспитатель  хвалит всех участников за старания и желание экспериментировать с новым видом творчества.

Воспитатель: Наше занятие подходит к концу. Вы сегодня очень хорошо поработали. У всех получились замечательные медвежата.