Слова воспитателя.

1.Организационный момент:

Ребята, недавно мы говорили о лебедях, знакомились с их внешностью, рассматривали иллюстрации, читали книги об этих прекрасных царственных птицах. А сегодня нам предстоит их изобразить и соединить всех наших птиц в одной коллективной работе. А называться она будет «Лебединое озеро».

А вначале давайте разомнём ручки.

Речь с движением

Лебедь белая плывёт – шею изгибает,

А захочется в полёт – крылья расправляет.

Слова детей.

Вспоминают свои впечатления.

Рассказывают о том, что кому больше понравилось.

Высказывают предположения о предстоящей работе.

Руки, согнутые в локте, изображают шею и туловище, пальчики собраны вместе – голова с клювом.

Руки соединены основаниями ладоней, пальцы постепенно расходятся, делают волнообразные движения, но основания ладоней не размыкаются.

Основная часть:

Примечание.

Задания могут выполняться в свободной последовательности. Даётся  примерный план.

Воспитатель показывает вырезанный из бумаги готовое изображение лебедя и объясняет поэтапно предстоящую работу.

- Посмотрите, как мы будем вырезать.

Надо обвести карандашом свою ладошку. Все пальчики должны быть собраны вместе, и только большой палец мы отведем как можно дальше, как вы думаете почему?

ДА – это будет шея лебедя. К ней мы подрисуем голову с клювом.

Давайте вспомним, какого цвета бывают эти царственные по красоте птицы.

Отвечает стихотворением.

Летом птенчик неуклюжий

Появляется на свет.

Пух и перышки имеют

Неприглядный серый цвет.

Но всему приходит время,

Подрастёт птенец,- и вот

Вдоль по озеру лесному

Лебедь царственный плывёт.

Вот и у вас на столах бумага белого, чёрного и серого цвета.

Возьмите прямоугольник выбранного цвета,

сложите их пополам, затем ещё раз пополам, затем ещё и ещё… по получившимся линиям сгиба мы разрезаем прямоугольники на полоски.

Чем больше раз вы сложите, тем тоньше полоски – пёрышки получатся.

Каждую полоску надо сложить петелькой и склеить концы, а затем наклеить на силуэт птицы.

Во время этой довольно монотонной работы, воспитатель рассказывает о том, что издавна люди восхищались этой птицей,

её внешностью, верностью.

Во многих сказках именно в лебедей превращались девицы – красавицы.

Посмотрите на эти изображения.

Показывает картину Врубеля.

Пока вы готовите пёрышки, я хочу напомнить вам стихи Александра Сергеевича Пушкина о царевне – лебеде:

Вот идёт молва правдива:

За морем царевна есть,

Что не можно глаз отвесть:

Днём свет божий затмевает;

Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама – то величава,

Выступает будто пава;

А как речь – то говорит,

Словно реченька журчит.

Молвить можно справедливо,

Это диво, так уж диво.

Вот какая красивая птица лебедь! Трудно найти человека, который бы не восхищался этой красотой.

Ваши птицы тоже очень симпатичны, предлагаю разместить их на нашем озере так, чтобы никому из них не было тесно или грустно.

Для создания нужной эмоциональной атмосферы, можно включить запись классической музыки, например, П.И.Чайковского из балета «Лебединое озеро».

Посмотрите, какое красивое озеро у нас получилось! Молодцы!

Смотрят, слушают, запоминают.

Высказывают предположения.

- Белые и чёрные.

Спрашивают, почему есть и серая бумага.        

 Рассматривают и выбирают.

Дети начинают работать.

Сравнивают пышное убранство костюмов красавиц и воздушное оперение птиц на иллюстрациях.

.

.

Дети заканчивают делать своих птичек.

Намазывают свои работы по контуру клеем и прикладывают к озеру.

Те, кто работает быстрее, вырезают камыши (симметричным способом), собирают кувшинки из лепестков, вырезанных из сложенной гармошкой бумаги.