«Синичка-невеличка» Конспект занятия по аппликации для детей 4-5 лет
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

«Синичка-невеличка»

Конспект занятия по аппликации

для детей 4-5 лет

Интеграция образовательных областей:

• Художественно-эстетическое развитие (аппликация)
• Познавательное развитие (окружающий мир)
• Речевое развитие
• Социально-коммуникативное развитие

Цель:

Создание объемной аппликации из геометрических фигур (круги), научить сгибать круги пополам.

Задачи:

Образовательные:

• Закреплять умение называть геометрические фигуры (круг, овал, треугольник).
• Учить составлять из частей целый образ (птицы).
• Учить располагать детали в композицию.
• Познакомить с народной традицией — праздником «Синичкин день».

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию.
• Развивать цветовое восприятие (желтый, синий, зеленый, красный, коричневый).
• Развивать пространственное мышление и воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать заботливое и бережное отношение к птицам, желание помогать им зимой.
• Формировать навыки сотрудничества и взаимопомощи (если работа коллективная).
• Воспитывать аккуратность в работе.

Материалы и оборудование:

Для воспитателя: Мягкая игрушка или картинка синички, плакат с изображением зимующих птиц, готовая аппликация-образец, аудиозапись «Голоса птиц» (например, пение синички).

Для детей:

Заранее подготовленные бумажные заготовки:

• Туловище: большой круг черного цвета и круг поменьше желтого цвета.
• Голова: синий круг меньше желтого.
• Крыло: неполный синий круг, размером как голова.
• Хвост: синий узкий треугольник.
• Клюв: маленький красный треугольник.
• Глаз: маленький белый кружок и черный кружок еще меньше (или готовый пластиковый глазок или распечатанный на самоклеящейся бумаге).
• Ножницы (под контролем взрослого).
• Клей-карандаш (или ПВА с кисточкой).
• Клеенки, салфетки бумажные и влажные.
• Простой карандаш (для самых смелых, чтобы подрисовать лапки).

Дети садятся полукругом. Воспитатель включает аудиозапись с пением птиц.

Воспитатель: Ребята, послушайте, чьи это голоса?  

Дети: это поют птицы

Воспитатель: Правильно, это птицы. Но многие птицы уже улетели в теплые края. А какие птицы остаются с нами зимовать?» 

Дети: Воробьи, вороны, голуби, синицы.

Воспитатель показывает игрушку или картинку синички. 

Воспитатель: Посмотрите, какая к нам в гости прилетела птичка. Кто это? Дети: Синичка.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что у этих птичек есть свой собственный праздник? Он называется "Синичкин день" и отмечается 12 ноября. В этот день люди готовят кормушки и угощения для птиц, которые остаются зимовать».

Воспитатель: Давайте рассмотрим нашу гостью.

• Какого цвета у нее грудка? (Желтая).
• А спинка, голова и крылья? (Синенькие, голубоватые).
• Какой клюв? (Маленький, острый).
• А какой хвостик? (Длинный).

Воспитатель: Синички очень любят лакомиться ягодами рябины. Давайте сегодня мы с вами сделаем таких же красивых синичек, чтобы у нас в группе стало тепло и весел

Показ и объяснение последовательности работы.

Воспитатель показывает готовый образец и последовательно, с комментариями, выкладывает на магнитной доске (или фланелеграфе) детали будущей аппликации.

Воспитатель:

Сначала мы возьмем большой круг черного цвета и наклеим на него круг меньшего размера желтого цвета.

Теперь согнем пополам наши склеенные круги.

Теперь возьмем синий круг и краешком приклеим его к получившемуся туловищу. Получится голова.

Чтобы птичка могла летать, приклеим ей синее крылышки. Для этого нам нужен нецелый круг необходимо сложить пополам и разрезать его по линии сгиба ножницами.

Треугольник синего цвета сложим по длинной стороне пополам и узким краешком приклеим к туловищу с противоположной стороны от головы.

Теперь возьмем треугольник красного цвета и по длинной стороне пополам и вклеим его внутри синего круга-головы.

Если хотите, можно дорисовать птичке тонкие лапки, чтобы она крепко держалась за ветку» (делает воспитатель по просьбе ребенка).

Напоминание о технике безопасности.

«Ребята, помним, что ножницы мы передаем кольцами вперед, режем аккуратно, не размахиваем ими. Клей наносим на деталь на клеенке, лишнее убираем салфеткой».

Самостоятельная работа детей.

Дети проходят за столы и приступают к работе.

Воспитатель оказывает индивидуальную помощь: помогает с расположением деталей, напоминает последовательность, контролирует работу с ножницами и клеем.

Музыкальное сопровождение: тихо звучат записи птичьих голосов или спокойная инструментальная музыка.

Выставка работ и анализ.

Готовые работы выставляются на мольберте или стенде.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая у нас получилась дружная стайка синичек! Каждая птичка неповторима и очень красива.

Воспитатель предлагает детям найти самую веселую синичку, самую пушистую, ту, которая крепко держится за ветку и т.д. (акцент на положительные моменты).

Воспитатель: Какой праздник мы сегодня с вами вспомнили?

Дети: Синичкин день.

Воспитатель: Кого мы сегодня сделали?

Дети: Синичек.

Воспитатель: Что больше всего понравилось делать? Молодцы! Вы все сегодня были большими умницами и помогли создать целую стайку птиц. Теперь наши синички не замерзнут, потому что мы их накормили рябинкой. А чтобы и настоящие птички не голодали, мы с вами на прогулке наполним кормушки вкусным угощением!