Музыкальная экскурсия КАРТИНКИ С НАШЕЙ ВЫСТАВКИ
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа)

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 2115» школьный корпус № 5 г. Москва

Музыкальная экскурсия «Картинки с нашей выставки»

для детей старшей группы.

Музыкальный руководитель:

Нор Екатерина Алексеевна

Цель: Развитие у музыкальных и творческих способностей дошкольников посредством разных видов музыкальной деятельности.

Задачи образовательные:

- развивать музыкально-двигательные способности детей (ритмичность, координацию движений, ориентир в пространстве);

- учить видеть красоту осенней природы через слушание, исполнение музыкальных произведений, просмотр картин, развивать эмоциональную отзывчивость.

Воспитательные:

- формировать положительное отношение ребенка к окружающему миру, к самому себе;

- формировать коммуникативные навыки, умение объединяться для совместной деятельности, договариваться, помогать друг другу.

Ход мероприятия.

Дети входят в зал и рассаживаются по местам. (Слайд1)

Музрук: Я приветствую вас в нашем зале, а вы поприветствуйте друг друга и гостей.

Что такое здравствуй- лучшее из слов. Потому что здравствуй- это будь здоров.

РАСПЕВКА «ЗДРАВСТВУЙТЕ»

Музрук: Приглашаю сегодня посетить картинную галерею под названием «Картинки с нашей выставки». Музыка будет сопровождать всё наше путешествие. Становитесь врассыпную, разминка. (Слайд2)

«МЫ ПОХЛОПАЕМ В ЛАДОШИ» (Слайд3) («Прогулка»)

Музрук: Путешествие начинается, перед нами «Ритмичная картина» открывается. Прохлопаем вместе ритм. рисунок. Х А теперь со словами. Получился осенний ритм, ведь за окном Осень, только поздняя, с первым снегом и заморозками.

Раз встреча наша необычная, нужно уточнить: Пишет картины…художник, сочиняет музыку…композитор, стихи…поэт. (Слайд4)  И все они восхищаются природой. Картина известного художника И. Левитана «Золотая осень», сколько в ней фантазии, эмоций. Какие цвета? (оранж, зел, ярк, красочн). Она не грустная, а вызывает радость. Поэт А.С. Пушкин об осени написал….А П.И. Чайковского мы послушаем. «Октябрь»

СЛУШАНИЕ фр. «ОКТЯБРЬ»

Муз.рук: Какие чувства вы испытываете- тоска, грусть, нежность, вздохи, всхлипы. Природа затихает, готовится к зимнему сну. Такая разная Осень. (Слайд5) В холодную сырую погоду, можно рассказывать добрые музыкальные сказки. Картина «Звуки» как раз предлагает музицировать, сочиним свою осен. сказку.

ОРКЕСТР «ОСЕННЯЯ СКАЗКА»         

Тихо бродит по дорожке осень в золотой одёжке. (Рубель)

Где листочком зашуршит, (маракасы), где дождинкой зазвенит. (Колокольчики)

Раздается громкий стук-это дятел- тук да тук! (Стукалка)

Дятел делает дупло, будет белке там тепло (Трешётка)

Ветерок вдруг налетел, по деревьям пошумел (Погремушки)

Громче завывает, тучки собирает. (Бумага)

Дождик- динь, дождик- дон! Капель бойкий перезвон (Колокольчики)

Всё звенит, стучит, поет (Все) Осень яркая идёт! (Слайд6)

Музрук: Однажды известный композитор М. Мусоргский, как и мы, пришёл на выставку художника В. Гартмана, потом сочинил под впечатлением пьесы «Картинки с выставки». Назовите вам известные… Итак, следующая Картина «Избушка на курьих ножках». Художник изобразил лишь эскиз часов, у Мусоргского- это целый образ нечистой силы. То ли ночной лес шумит, то ли вьюга летит.

СЛУШАНИЕ фр. «ИЗБУШКА НА КУРЬИХ НОЖКАХ»

Музрук: Какой характер музыки? (колючий, зловещий, грозный, угрожающий, воинственный) Но Баба Яга бывает не всегда злой, иногда она помогает, в баньке попарит, накормит, дорогу укажет.

ИГРА «БАБКА ЁЖКА, ВЫГЛЯНИ» (Слайд7)

Музрук: Идем дальше. (Слайд8) Жили-были где-то гномы далеко от нас.

Эти гномы были крошки, жили все в лесах,

Ростом хоть не больше кошки, а внушали страх.

На другой картине В. Гартмана показаны щипцы для колки орехов в виде карлика с кривыми ногами, а в музыке гном оживает.

СЛУШАНИЕ фр. «ГНОМ»

Музрук: Какие чувства передаёт музыка? (неприятный, хитрый, сердитый) Они сердиты на короля Тролля, что заставляет добывать самоцветы. Но я с одним познакомилась и подружилась, вот он (Игрушка). Предлагает помочь стать добрее гномам, самостоятельно сделать с самоцветы. (Слайд9)

ЛЕПКА «САМОЦВЕТЫ» (Девочки лепят шарики. В песке) (Слайд10)  «Цирк»  

Музрук: А теперь представим, что мы в цирке. Здесь выступает много артистов. Угадайте одного из них.

В цирке он смешнее всех, у него большой успех,

Только вспомнить остаётся, весельчак как тот зовётся?...Клоун.

Что он делает на арене? (Веселит, смешит) Таков клоун и на нашей картине. Предлагаю послушать пьесу Д. Кабалевского про клоунов. (Слайд11)

СЛУШАНИЕ «КЛОУНЫ»

Музрук: Какое настроение у клоуна? А музыка рассказывает об 1 клоуне? Поэтому пьеса- «Клоуны». 1- весёлый, задорный радостный, 2- тихий, неуверенной.  А в конце друзья скачут вместе.  

Перед вами клоун Том, ходит он из дома в дом,

День и ночь смешит людей, с Томом жить нам веселей.

А вот это клоун Тим, целый день сидит один:

То он плачет, то молчит, то вздыхает, то грустит.

АПЛИКАЦИЯ «РАССКРАСЬ КЛОУНА» (Слайд12)

Музрук: Время бежит незаметно, закончилась наша экскурсия в галерее.  

Чему вы удивились? Что понравилось? Что запомнилось? 

Мне понравилась ваша активность. А теперь немного волшебства. (УГОЩЕНИЕ) 

Попрощаемся со всеми. (Спокойно выходят под музыку)