Конспект ХЭР - ЛЕПКА Птицы сидят на кормушке
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Структура ОД

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть - 2 минуты

- Ребята отгадайте загадки:

В серой шубке перовой

И в морозы он герой,

Скачет, на лету резвится,

Не орёл, а всё же птица

Правильно это воробей, птичка, за которой мы наблюдали на участке.  

- Белые щечки,

Синяя птичка,

Остренький клювик –

Собой невеличка.

Желтая грудка. Это кто ребята?

- Правильно, синичка.

Ты откуда, ты откуда

Прилетел к нам,

Красногрудый.

Облетел я всю Сибирь.

Как зовут тебя?

- Правильно, ребята, это снегирь. Как вы уже догадались сегодня мы с вами поговорим о птицах.

Воробей

Синичка

Снегирь

Основная часть- 20 минут

- А как можно назвать этих птиц одним словом?

- Почему?  

Кто-нибудь догадался, что мы будем сегодня делать?

Да, ребята, хоть у нас и весна, но зима не хочет сдавать свои права. Вокруг много снега, птицам не найти ещё корм. Мы можем слепить птиц на кормушке и помочь им дождаться тепла. А какие птицы оставались с нами зимовать? Назовите их.

-  а почему они не погибают зимой от холода и голода?

- А как вы помогали птицам не погибнуть от голода?      

                                                                                                                                                              - Давайте с вами рассмотрим наших птиц. Что общего у всех птиц?  

                                                                                                          - А чем же отличаются эти птицы друг от друга?

- Да, синичка желтого и синего цвета, снегирь -красного и чёрного, а воробей коричнево-серый.                                                                  Физкультминутка «Птичка-невеличка»

Птичка-невеличка    

По небу летала,  

Села под окошко,

Крошек поклевала,

Встрепенулась птичка

Выпрямила спинку.

Песенку запела,

в домик полетела            

- Давайте с вами рассмотрим наших птиц.                                                                                       Я вам объясню, как нужно лепить птичек на примере воробья. А вы слепите любую птичку.

- Посмотрите на этого воробья. Из каких частей состоит воробей?

(Показ туловища головы хвоста и лап).

- Какой формы туловище и голова?

- Что еще есть у воробья?

- Какие у воробья глаза по цвету и величине?

- Какого цвета сам воробей?

- Давайте с вами вспомним, как надо лепить птиц. Коричневый кусок пластилина делим на две части. Разделили, кладем на клеёнку.  Берем серый кусок пластилина и начинаем делать туловище, раскатываем колбаску. Раскатали, теперь вытягиваем из туловища шею с одной стороны, а с другой стороны хвост. Теперь берем один кусочек коричневого пластилина и раскатываем голову. Сделали. Теперь голову прикрепляем к шее, способом примазывания. А, теперь берем второй кусочек пластилина и делаем крылья, тоже раскатываем его, круговыми движениями. Раскатали, у нас получился шар, сплющиваем его между ладоней, чтоб получилась лепёшечка и разрезаем стекой пополам, у нас получились два крыла. Крылья приделываем способом примазывания. Вот мы и слепили птичку, но чего, же не хватает у нашей птички?

- Вот моя птичка и готова. Но одной ей скучно, а давайте ей слепим много друзей: воробьёв, синиц, снегирей.                                                                                                                                        Пальчиковая гимнастика «Аист»                                                                                                    - Прежде чем приступить к выполнению задания, сделаем зарядку для пальчиков.                                                                                    Аист, аист длинноногий,  

Покажи домой дорогу.

Топай правою ногой,

Топай левою ногой,

Снова – правою ногой,

Снова – левою ногой,

После – правою ногой,

После – левою ногой.

Вот тогда придешь домой!

- Подумайте, какую из трёх птиц вы будете лепить и возьмите себе доску с пластилином нужного цвета. Чёрный и красный для снегиря, желтый и синий для синицы.  Начинайте лепить.                                                                              Кто закончил вперед лепит зернышки.

                                                                                                                                     - Смотрите, как много птичек у нас получилось. Давайте посадим их на кормушку.

-Зимующие

- Птицы, которые остаются зимовать или прилетают к нам зимой с севера, называются зимующими

- Лепить птиц.

Воробей, сорока, голубь, снегирь, синица, сойка, свиристель, ворона

- Чтобы не мерзнуть подлетают ближе к жилью человека; делают запасы себе на зиму.

Вешали кормушки и насыпали в них корм для птиц.

- Одинаковое строение

- У них разная окраска оперения.

Дети выполняют физминутку по показу воспитателя

Дети садятся за столы.

- Туловище круглое, немного вытянутое, голова круглая.

- Клюв, глаза и крылья.

- Маленькие и черные.

- Коричневого цвета, а крылья серого цвета.

Дети наблюдают за показом лепки, давая ответы на водящие вопросы в процессе показа.

- Лапки, Клювик, Глаза.

Указательным и средним пальцами обеих рук топают по столу, сопровождая пальчиковые шаги строчками стихотворения.

- Дети лепят птицу по желанию (под музыку).

Заключительная часть-3 минуты

Итак, ребята, какие птицы у нас на кормушке. Какие замечательные и красивые воробьи, синицы и снегири у нас получились.

- Давайте полюбуемся на наших птичек. Ой, смотрите этот воробей у нас в полете, а эта синица клюёт, а вот этот снегирь стоит.

- Ребята найдите мне самого красивого воробья. Самого большого. Воробья, который клюёт. Воробья, который летит.

- Ребята, вы все у меня молодцы. Все старались, отлично работали. А теперь наведем порядок на рабочих местах

- Дети по желанию показывают на понравившихся птиц.

Дети наводят порядок на столах