Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в младшей группе на тему «Баранки».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение –

 Детский сад комбинированного вида №1 «Ручеек»

Барабинского района Новосибирской области

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в младшей группе

на тему «Баранки» ко Всемирному Дню хлеба.

        Подготовила:

Воспитатель

Мизяк  Анастасия Александровна

г. Барабинск, 2025

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (аппликация) в младшей группе на тему «Баранки».

Цель: закрепление у детей умений составлять композиции из готовых форм.

Задачи:

- учить детей раскладывать формы на небольшом расстоянии друг от друга или с наложением форм, наносить клей по окружности;

- развивать у детей воображение, восприятие формы, величины и цвета;

- воспитывать у детей бережное отношение к хлебу.

Материалы для работы: белый картон по количеству детей, бумажные кольца желтого цвета, черный фломастер, клей, клеенка, салфетки. Иллюстрации с изображением хлебобулочных изделий, баранки.

Ход НОД

Вводная часть:

- Дети, сегодня что-то интересное, спрятано у нас под салфеткой. Как вы думаете, что же спрятано там? (Дети высказывают свои предположения)

- Послушайте и отгадайте загадку.

Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый.

Он и черный, он и белый,

А бывает подгорелый. (хлеб)

- Правильно, дети, это ХЛЕБ. Он мягкий, пышный, душистый, белый, черный. А еще хочу вам сказать, что сегодня необычный осенний день -сегодня Всемирный день хлеба!

Основная часть: 

- И сегодня мы с вами проследим весь путь изготовления хлеба от маленького зернышка до свежей булки у нас на столе.

- Посмотрите внимательно на хлеб и сами скажите, какой же он? (Ответы детей: мягкий, большой, свежий, румяный, сдобный, вкусный) 

- Вы правильно всё сказали. Каким хлеб бывает? Расскажите, какой хлеб вы знаете, какой больше любите? (Ответы детей).

- А как вы думаете откуда к нам на стол попал хлеб? (С магазина)

-Хорошо, а в магазин как он попал? Сейчас мы всё узнаем! (Дети рассматривают иллюстрации)

- Каждый день много людей трудятся над тем, чтобы свежий хлеб был у нас на столе. Он очень полезен. Хлеб надо беречь, это очень важно.

- Ребята, давайте ещё раз рассмотрим, что же у нас на столе сегодня? (Баранки)

- Все верно. А сейчас давайте попробуем как пекари замесить тесто.

Пальчиковая гимнастика:

Тесто месим (пальцами обеих рук имитировать движения, согласно текста).

Тесто месим, месим, месим,

Тесто мнём, мнём, мнём,

Вкусную булочку мы испечём.

- А теперь садимся за столы. На ваших столах лежат бумажные баранки. Я предлагаю составить из них красивые композиции. Баранки мы будем приклеивать на белый картон, а ниточку нарисуем черным фломастером.

- Все нарисовали ниточку? (Ответы детей)

- Расположите баранки на ниточку таким образом, чтобы они были на небольшом расстоянии друг от друга, а по желанию можете баранки наложить друг на друга (воспитатель показывает варианты расположения колец).

- Все вместе принимаемся за работу! Начинаем приклеивать на ниточку баранки. (Дети приклеивают)

- Мы сегодня отлично потрудились и за это заслужили награду – ароматные баранки!

Заключительная часть:

- Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?

- А что мы с вами делали?

- Какого цвета были баранки?

- Было ли вам трудно?

- Посмотрите, какие замечательные аппликации у вас получилась.

- Дети, запомните главное правило - Хлеб надо беречь!

Никогда не бросайте хлеб и не играйте с ним!

Хлеб всегда главная еда на столе! Всегда надо помнить сколько людей потрудилось, чтобы к вам в руки попал кусочек хлеба.