"Пирамидка и мяч"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект НОД по обрывной аппликации

в младшей группе

«Пирамидка и мяч»

Интеграция областей: «Художественно-эстетическое развитие» с интеграцией образовательных областей «физическое развитие», «речевое развитие», «формирование элементарных математических представлений».

Возрастная группа: младшая группа.

Цель: развитие творческих способностей, учить детей в аппликации передавать образ игрушки.

Задачи:

Образовательные:

- Учить детей в аппликации передавать образ игрушки, изображать предмет, состоящий из нескольких частей, располагать детали в порядке уменьшающейся величины.

- Продолжать учить детей выполнять аппликацию в технике обрывания, закреплять аккуратное наклеивание.

- Закреплять знание цветов.

Развивающие:

- Развивать мелкую моторику рук, творческие способности, внимание, воображение.

- Развивать восприятие цвета.

Воспитательные:

- Воспитывать доброжелательное отношение к друг другу.

- Воспитывать аккуратность при выполнении работы, воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Предварительная работа:

Изучение геометрической фигуры-круга, д/и «Собери пирамидку», «Назови какого цвета фигура».

Индивидуальная работа:

Закрепить знание цветов Закрепить умение составлять по образцу

Материалы и оборудование: кукла Маша, пирамидка из колец, образец аппликации, листы бумаги с изображением силуэта, заготовки цветной бумаги для аппликации, клей, кисточки, клеенки, салфетки, подставки под кисти, фломастеры (и хорошее настроение).

Раздаточный: Заготовка для аппликации, кисточки, клей, салфетки.

Методы и приёмы:

Наглядный: показ пирамидки (игрушки), образец пирамидки.

Словесный: вопросы к детям, загадывание загадок, рассказ воспитателя.

Практический: изготовление аппликации.

Игровой: появление куклы Маши, физкультминутка, создание игровой ситуации.

Ход НОД:

Организационный момент: построение детей в круг.

Воспитатель: ребята, давайте пожелаем друг другу здоровья и скажем ЗДРАВСТВУЙЕ!

Дети: здравствуйте!

Воспитатель:

Дружно за руки возьмёмся

И почувствуем тепло.

Повернёмся, улыбнёмся,

Словно наше солнышко.

Мы ребята дружные - да, да, да.

Мы совсем не скучные – да, да, да.

Настроение отличное – да, да, да.

Сюрпризный момент. На стуле сидит кукла Маша и вокруг рассыпаны кольца пирамидки.

Воспитатель: Ребятки, посмотрите, кто это сидит на коврике? Это Маша пришла к нам поиграть! (воспитатель показывает Машу)

Ребятки, посмотрите, что это рядом с Машей рассыпано?

Дети: Колечки от Пирамидки!

Воспитатель: правильно, Маша говорит мне на ушко, что она очень любит играть с пирамидкой. Сегодня она пришла к нам, чтобы поиграть с нами с пирамидкой. Сняла колечки, а собрать не может.

Воспитатель предлагает Маше собрать пирамидку вместе с детьми.

Игровое упражнение «Собери пирамидку»

(Воспитатель напоминает детям, что собирать нужно от большего к меньшему)

Воспитатель: всё правильно сложили. Молодцы! Ребята, посмотрите, какого цвета пирамидка получилась?

Дети: красного, зелёного и т.д.

Воспитатель: на что похожи, детали пирамидки?

Дети: на круги.

Воспитатель: всё ли кружки одинакового размера?

Дети: нет, они разные.

Воспитатель: Какого размера круг, который внизу?

Дети: большой

Воспитатель: А который повыше какого размера?

Дети: поменьше.

Воспитатель: Какого размера самый верхний круг?

Дети: самый маленький.

Воспитатель: Ребята, пирамидку мы Маше собрали, но почему-то она грустная сидит. Что случилось? Как мы можем поднять ей настроение?

Дети: поиграть с ней.

Воспитатель: не расстраивайся, Маша, мы знаем с ребятами очень веселую игру.

Физкультминутка: «Пирамидка»

Вот большая пирамидка

(потянуться вверх)
И веселый мячик звонкий

(прыжки на месте)
Мягкий мишка косолапый

(шаги на месте, на внешней стороне стопы)
Все живут в большой коробке

(показать большой квадрат)
Но когда ложусь я спать

(руки под щеку, закрыть глаза)
Начинают все играть

(изобразить любое движение)

Воспитатель: Ребята, мне сейчас наша куколка сказала, что к ней скоро придут гости, ее подружки и они тоже любят играть с мячами и пирамидками, но у нее она всего одна. Поэтому она грустит. Что же делать? (Подвести детей к тому, что нужно сделать еще пирамидок).

- Давайте поможем Маше, сделаем для нее и ее подружек много разноцветных мячей и пирамидок из цветной бумаги, чтобы они смогли играть все вместе. Согласны?

Дети: да!

Воспитатель: как же сделать такую красивую пирамидку? Я вам сейчас покажу.

Пройдите тихонько на свои места. (Дети садятся за столы).

Но прежде, чем приступить к работе давайте, разомнем наши пальчики:

Пальчиковая гимнастика:

Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)

Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)

Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)

Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку».)

Воспитатель: Мы подготовили руки к работе. Спина у всех прямая, сели удобно и все старательно будем выполнять работу.

- Посмотрите внимательно перед вами лежат листы бумаги с изображением силуэта пирамидки и мяча.

- Теперь посмотрите, пожалуйста, на меня я покажу, каким способом мы будем выполнять работу

- Сначала мы будем обрывать цветную бумагу на полоски, потом эти полоски обрываем на квадраты приблизительно одинакового размера. Затем намазываю небольшой участок внутри контура пирамидки, т.е. одно ее колечко и приклеиваю кусочки бумаги, прижамаю салфеткой. Кольца пирамидки ровно и плотно покрашены, поэтому приклеиваем кусочки близко друг к другу, наклеиваю кусочки сначала на самое большое кольцо , затем на среднее и маленькое, а потом и маковку.

- Вот такая у меня получилась яркая пирамидка.

(На магнитной доске воспитатель показывает готовую работу, что должно получится у детей. Затем поэтапное выполнение аппликации, предлагает детям повторить. Материал для аппликации лежит в тарелочке перед каждым ребенком в центре стола. Дети во время работы должны сами выбрать цвет).

Повторение последовательности выполнения задания.

Воспитатель:

(По окончании работы). Вот какие красивые мячики и пирамидки у нас получились. Молодцы!

Итог занятия.

Ребята, расскажите, что мы сегодня с вами делали?

А как мы наклеивали сначала? А потом? А последний?

(После окончания работы дети становятся с готовыми пирамидками в круг).

Дети и воспитатель обращаются к кукле:

- Маша, посмотри, сколько пирамидок получилось. Все ребята очень старались.

Воспитатель: Ребята, Маше очень понравились ваши работы, она говорит вам большое спасибо и что будет вместе со своими подружками играть с ними.

- Мы славно поиграли. Теперь мы должны привести наши рабочие места в порядок. (Уборка рабочего места).