Конспект занятия по аппликации "Формирование основ духовности и нравственности дошкольников средствами художественно-этетической деятельности"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

формирование у детей основ духовности и нравственности посредствам художественно-эстетической деятельноститема: формирование основ духовности и нравственности дошкольников средствами художественно-этетической деятельности

                   Цель: формирование у детей основ духовности и нравственности посредствам художественно-эстетической деятельности.

                 Задачи: познакомить детей с понятиями доброты, дружбы и взаимопомощи.

                 Развивать умение выражать свои чувства и эмоции через творчество.

                 Воспитывать доброжелательное отношение к людям и желание помогать.

               Стимулировать интерес к художественной деятельности.

               Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
              Оборудование и материалы к занятию: сюжетные иллюстрации, мольберт, ноутбук, 2 стола, клей, клеёнки, салфетки, заготовки вырезанных из цветной бумаги, цветной картон.

              Этап подготовительный: Чтение художественной литературы (сказки, стихи, рассказы) «Золотой ключик», «Приключения Буратино», «Денискины рассказы», «Снежная королева».

              Рассматриваем с детьми сюжетную картину добро и дружба «Не боимся мы мороза», автор: Александр Греков, изображает детские забавы зимой и передаёт атмосферу веселья, добра и дружбы. Даём детям понятие как добро и дружба.

              Обсуждение примеров игр о доброте и дружбе, способствующих развитию нравственных качеств: «Помоги другу», «Создай вместе», «Делись радостью», «Волшебные слова», «Найди пару», «Волшебный круг», «Передай улыбку»

             Этап основной: Дети входят в группу под весёлую детскую песню «Дружба» Барбарики, встают в круг и выполняют движения с воспитателем. Затем дети здороваются с гостями и рассаживаются на стулья полукругам. Перед ними сюжетная иллюстрация с изображением добрых и дружеских поступков «Не боимся мороза»

              Воспитатель: Ребята, давайте улыбнёмся друг другу. Сегодня у нас будет интересное и творческое занятие. Мы поговорим о важных вещах о доброте и дружбе и сделаем красивые работы. Вы готовы?

                 Ответы детей: Готовы

                Воспитатель: Ребята, сейчас мы поговорим о том, что такое дружба! Дружба — это когда дети хорошо относятся друг к другу, помогают и играют вместе. Друзья делятся своими игрушками, поддерживают друг друга.  доброта — это стремление делать хорошие поступки, помогать другим, быть вежливым и заботливым
               Воспитатель: София Б, какие добрые поступки ты знаешь?  
              Ответы детей: Я поделилась своими карандашами и мы вместе рисовали

            Воспитатель: Рита, как ты проявляешь доброту?»

            Ответы детей: «Я делюсь своими игрушками с друзьями»

            Воспитатель: София Ф, а ты как проявляешь доброту?

            Ответы детей: «Я помогаю маме убирать со стола после обеда».

             Воспитатель: «Савелии, с кем ты дружишь и как помогаешь друзьям?»

             Ответы детей: «Я дружу с Сашей, делюсь своим конструктором мы не ссоримся, дружно играем в конструкторы»

         Воспитатель: А сейчас ребята, я вам покажу картину, давайте её рассмотрим. Что дети на картине делают вместе?

1.Что вы видите на этой картине?

     2.Какие эмоции вызывает эта картина?

     3.Какие у детей лица — весёлые или грустные? Почему?

     4.Что помогает детям дружить и играть вместе?

     5.Как вы думаете, что они обсуждают или придумывают во время своей игры?

     6.Как вы думаете, зачем нам дружба? Что хорошего в том, чтобы иметь друзей?

              Воспитатель показывает детям сюжетную картинку, на которой изображены дети, делающие что-то доброе или дружеское, например, помогающие друг другу или играющие вместе.

              Воспитатель: А теперь ребята, посмотрите на эту картинку, она называется «Не боимся мороза».  Что вы видите? Какие эмоции вызывает у вас эта картинка? Ребята ссорятся на этой картине? Это дружные ребята.

              Ответы детей: «На картинке дети играют вместе. Это вызывает радость и улыбку! Дети дружные» Ребята, мы поговорили о таких важных вещах, как добро и дружба. Теперь ребята давайте встанем в круг и покажем как умеем изображать дружбу.

Физкультминутка о дружбе

Встаньте все в круг, друзья!
(Встать в круг.)
Дружно за руки возьмите,
(Взяться за руки.)
Вместе мы — большая сила,
(Поднять руки вверх.)
Нас не сломит непогода.
(Покачать руками из стороны в сторону.)

Будем мы всегда дружить,
(Скрестить руки на груди, как будто обнимаешь себя.)
Смех и радость всем дарить.
(Широко улыбнуться и развести руки в стороны.)
Будем вместе мы играть,
(Повороты туловища из стороны в сторону с разведением рук.)
Песни петь и танцевать!
(Танцевальные движения.)

Крепче руку дай, дружок,
(Протянуть руки вперёд, как будто хочешь пожать руку другу.)
С ним мы сделаем кружок,
(Описать руками круг.)
Будем весело шагать
(Ходьба на месте.)
И друг друга не терять!

              Воспитатель: Дорогие ребята! Сегодня мы с вами будем создавать красивые аппликации на тему доброты и дружбы. Сейчас ребята я вам  покажу, какие символы и образы мы можем использовать для этого.

1. Улыбающееся лицо смайлика — символ доброты и дружбы.
2. Сердце — символ любви, добра и дружбы.
3. Солнце - символ радости, света и тепла, доброты.
4. Рука, протянутая для рукопожатия или объятий — символ дружбы.
5. Игрушки, лежащие вместе — символ совместного времяпровождения и дружбы между детьми.
6. Цветы или букет — символ внимания и заботы, как подарок.

Дети, играющие вместе — символ дружбы и взаимодействия.

7. Дети, рисующие вместе или играющие в одну игру — символ дружбы

 Показываю символы

                       (все заготовки имеются у вас на столах). Показать свою работу.

                             А сейчас ребята проходите за столы

Индивидуальная работа детей над аппликациями: Дети создают свои аппликации под спокойную музыку Чайковского «Времена года. Декабрь: Святки»

Воспитатель помогает и подсказывает при необходимости. Воспитатель демонстрирует, как можно наклеить элементы аппликации, помогает детям понять технику выполнения.

   Воспитатель: берём в руки цветной картон пододвигаем ближе к себе для создания аппликации, выбираем элемент по желанию и располагаем на основе. Посмотрите зарание подготовленные элементы лежат на тарелочках которые стоят у вас на столах. (Дети выполняют задание, воспитатель поощряет, помогает составить композицию).

              Сначала мы разложим элементы, постараемся чтобы они красиво лежали, а потом начинаем их приклеивать. Будем брать по одному элементу кладём на клеёночку, аккуратно смазывать клеем обратную сторону, клей наносим равномерно и не выходить за края элемента, а затем снова кладём его на нужное место, тихонечко прижимая салфеткой. После того как элемент приклеен, можно дополнить аппликацию другими элементами, например, добавить детали или символы, связанные с темой доброты или дружбы.

                     (пока дети выполняют задание, звучит тихая музыка)

             Обсуждение работ: После того как все дети закончат работу, воспитатель организует обсуждение: просит каждого ребёнка рассказать, что он изобразил на своей аппликации.

            Воспитатель: Саша, почему ты выбрал именно этот символ «Сердца»?

            Ответы детей: Это символ доброты, дарить добро людям.

            Воспитатель: София, почему ты выбрала символ соединённых рук?

            Ответы детей: Этот символ «Дружбы», что бы люди дарили друг другу радость, тепло и желание делать добрые дела.

             Воспитатель: Маша, какой добрый поступок изображен на твоей аппликации с изображением детей играющих вместе?

            Ответы детей: Важно играть вместе и помогать друг другу.

            Воспитатель: Доброта и дружба — это важные ценности, которые делают мир лучше.

  Этап заключительный: Рефлексия: Спасибо вам, ребята, за такие

красивые работы! Вы все большие молодцы!  

            Чем вы сегодня занимались? Что вам понравилось больше всего?
И мне очень понравилось, какие вы были внимательные, как вели беседу по картине, какие замечательные сделали аппликации. Давайте помогать друг другу, делиться улыбками и хорошим настроением, чтобы в мире было больше света и тепла.

             Самоанализ: Работа по духовно- нравственному воспитанию детей показала следующие результаты: Дети познакомились с понятиями доброты и дружбы. Они научились выражать свои чувства через творчество и проявили доброжелательное отношение к окружающим, а так   же умению договариваться, справедливо распределять роли в игре, разрешать конфликты мирным путём. Важно продолжать развивать у детей отзывчивость, желание помочь, сочувствие, уважение к старшим, включая родителей и воспитателей. Использовала картину «Не боимся мы мороза», автор: Александр Греков, изображает детские забавы зимой и передаёт атмосферу веселья, добра и дружбы, а также символы и образы добра и дружбы, помогающие в объяснении понятий.

                 Таким образом, формирование основ духовности и нравственности через художественно-эстетическую деятельность является актуальным и важным направлением в работе с дошкольниками. Это помогает не только развивать творческие способности детей, но и воспитывать в них важные моральные качества, необходимые для гармоничного развития личности.

                Анализ полученных результатов: Оценка эффективности реализации проекта: проект был успешно реализован благодаря всем участникам: детям, воспитателю.
Степень достижения поставленной цели: цели и задачи были успешно достигнуты.
             

Используемая литература: Детская художественная литература, рассказывающая о дружбе и добрых поступках.

Методические пособия для воспитателей дошкольных учреждений по духовно-нравственному воспитанию детей.