Аппликация светофор
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Этап и его задача

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Методы

Формы

приемы

Планируемый результат

#1054;рганизационно -

мотивационный этап

Задача: заинтересовать детей в предстоящей деятельности

Организация детей: дети стоят полукругом

Оборудование: кукла Маша

Здравствуйте ребята!

Сегодня я хочу пригласить вас в «Страну дорожных знаков». В этой стране много улиц, по которым движутся легковые и грузовые машины, автобусы, троллейбусы и никто никому не мешает. Потому что водители машин и пешеходы соблюдают строгие правила дорожного движения, чтобы сохранить свое здоровье и жизнь. И мы с вами должны их хорошо запомнить.

Появление куклы Маши:

- Здравствуйте, ребята. Как хорошо, что я попала в ваш детский сад и встретила вас. Вот вы-то мне и поможете. По дороге к вам, я встретила очень странное устройство, оно мигало зеленым, желтым и красным огоньками. Вы знаете, что это такое и для чего оно нужно?

Воспитатель:

- Ребята, зачем нам нужен светофор?

- У светофора есть три сигнальных огонька

Красный свет – самый строгий, стой! Дороги дальше нет, путь для всех закрыт!

Желтый свет – предупреждение, жди сигнала для движения.

Зеленый свет – говорит «Проходите, путь открыт!»

Дети слушают воспитателя. Отвечают на вопросы.

Дети слушают, что им хочет сообщить кукла Маша

Ответы детей:

- Светофор.

- Чтобы регулировать движение.

Игровой прием (создание воображаемой ситуации)

Словесный метод (объяснение предстоящей деятельности)

Фронтальная форма

Словесный метод (обращение к детям, вопросы)

Готовы к предстоящей деятельности

Настроены с интересом на предстоящее занятие, слушают внимательно педагога

#1054;сновной этап

Задача: учить детей путем продуктивной деятельности создавать изображение светофора, учить понимать значение сигналов светофора

Организация детей: дети сидят за столом на своих местах

Оборудование: ножницы, клей карандаш, салфетка, заготовка для создания аппликации

- Ребята, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?

- Правильно ребята! Давайте поиграем в игру?

Игра «Собери светофор».

- Ребята, ваша задача – правильно расставить по порядку все цвета светофора. Итак, начинаем!

- Посмотрите, ребята, правильно мы собрали светофор?

- Молодцы, садитесь!

- Зеленый.

Дети соглашаются поиграть в игру.

Расставляют правильно цвета светофора.

Дети садятся за свои места

Словесный метод (вопросы детям)

Словесный метод (вопросы детям)

Закрепили знания ПДД, путем продуктивной деятельности.

#1047;аключительный этап

Задача: продолжать сохранять заинтересованность детей на занятии

Организация детей: сидя на своих местах за столом

Оборудование:

ножницы, клей карандаш, салфетка, заготовка для создания аппликации

- А теперь мы с вами попробуем сделать аппликацию «Светофор».

- Займите свои места за столами. Давайте посмотрим, у вас на столах лежат заготовки, клей, салфетки.

(Клеим мы аккуратно, клей после работы нужно закрывать, чтобы он не засох)

- Мы с вами уже вспомнили, какой бывает светофор, а сейчас попробуем сделать аппликацию. Возьмите кружочки – это будут «глазки» у светофора.

Ещё у вас на столах лежат прямоугольники, это сам светофор.

Возьмём этот прямоугольник приклеим его на картон.

Затем сверху на этот прямоугольник начнём клеить «глазки светофора»

Физкультминутка «Светофор»

Воспитатель проверяет законченность работ, подсказывает и помогает придать завершенность каждой аппликации.

Дети слушают внимательно объяснение воспитателя дальнейших действий

Детей выполняют движения

Словесный метод (объяснение детям дальнейших действий)
Наглядный метод(рассматривают материалы, расположенные на столах)

Фронтальная форма

Практический метод (переход на деятельность детей с раздаточным материалом)

Практический метод (физкультминутка)

Дети с интересом слушают объяснение дальнейшей деятельности, рассматривают рабочие материалы, которые расположены на их столах

Дети приступают к практической деятельности согласно объяснению воспитателя

Получили двигательную разгрузку, переключили внимание

III.(1) Заключительный этап

Рефлексия

Ребята, посмотрите какие чудесные аппликации у вас получились! Поднимите их, давайте все вместе взглянем на наше творчество, посмотрите, как получилось у вашего соседа рядом.

Покажите сигнал светофора зеленый, если вам понравилось занятие и было интересно принимать участие в создании светофора

Укажите на красный сигнал у светофора, если вам было скучно на занятии

Отлично, большинство из вас указали на зеленый сигнал, очень рада, что вы остались довольны занятием

Давайте попрощаемся с куклой Машей и пожелаем ей безопасности на дорогах

Дети подводят итоги вместе с педагогом

Указывают на сигналы светофора, тем самым показывая свое отношение к занятию

Словесный метод (подведение итогов)

Дети с удовольствием подводят итоги занятия, стараются высказать свое мнение о прошедшей деятельности