«Браслет для семьи»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 9 «Черепашка»

КОНСПЕКТ

совместной деятельности с родителями
Коллективная аппликация

«Браслет для семьи»

группы младшего возраста от 3-4 лет №12 «Родничок»

Подготовил воспитатель Авдиенко Татьяна Николаевна

2024

Форма: Творческая мастерская на участке детского сада.

Цель: Создание условий для укрепления детско-родительских отношений через совместную творческую деятельность.
Задачи:

• Развивать умение создавать коллективную работу из природных материалов
• Воспитывать бережное отношение к природе и интерес к совместному творчеству
• Закреплять понятия «семья», «забота», «внимание»

Материалы и оборудование:

• Широкий двусторонний скотч (для основы браслета)
• Природные материалы: листья, цветы, клевер, травинки, маленькие палочки
• Ножницы (для взрослых)
• Фотоаппарат для фиксации процесса

Ход деятельности:

1. Организационный момент (5 минут)

Воспитатель: «Здравствуйте, наши дорогие семьи! Сегодня мы собрались, чтобы создать особенный подарок – браслеты для семьи. Но не простые, а волшебные – из даров природы! Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу. Видите, как нас много – мы одна большая дружная семья!»

2. Основная часть (20-25 минут)

Объяснение задания:
Воспитатель: «Сейчас каждый родитель поможет своему ребенку сделать браслет из скотча. Мы будем украшать его тем, что найдем вокруг: листочками, цветами, травинками. Это будет браслет, который символизирует вашу дружную семью!»

Практическая работа:

1. Родители отмеряют полоску скотча нужной длины (по объему запястья ребенка)
2. Дети снимают защитный слой со скотча
3. Совместный сбор природных материалов на участке
4. Наклеивание материалов на липкую основу:

Воспитатель: «Давайте найдем самый красивый листок для мамы!», «А этот цветочек будет для папы!», «Этот клевер принесет удачу нашей семье!»

Комментарий для родителей:

• «Расскажите ребенку, как называется это растение»
• «Спросите, кому в семье он хочет подарить этот цветочек»
• «Объясните, почему нельзя рвать все цветы подряд»

3. Творческий процесс (10 минут)

Советы по композиции:

• Чередовать крупные и мелкие элементы
• Сочетать разные цвета и формы
• Оставлять небольшие просветы

Воспитатель: «Посмотрите, как аккуратно Саша с мамой подбирают цветы! А у Маши с папой получился целый узор из листьев! Каждая семья создает свой неповторимый браслет!»

4. Завершающий этап (7-10 минут)

Примерка и демонстрация:

• Дети примеряют готовые браслеты
• Совместная фотосессия с готовыми работами
• Общая выставка на скамейке

Рефлексия:
Воспитатель: «Давайте встанем в круг и покажем наши браслеты! Расскажите, какие чувства вы испытывали, когда создавали их вместе? (ответы родителей и детей). Эти браслеты будут напоминать вам о том, что семья – это самое дорогое, что у нас есть!»

Итог:

• Созданы уникальные семейные браслеты
• Укреплены детско-родительские отношения
• Сформировано бережное отношение к природе
• Получен положительный эмоциональный опыт

Рекомендации родителям:
Воспитатель: «Дома вы можете сделать подобные браслеты из других материалов. Главное – творить вместе! Фотографии с нашего занятия мы разместим в группе, чтобы память об этом дне осталась с нами надолго».

Безопасность:

• Контроль за использованием ножниц (только взрослыми)
• Напоминание о правилах сбора растений
• Наблюдение за детьми во время работы