Конспект организованной образовательной деятельности «Украсим ковер башкирским орнаментом»
план-конспект занятия по аппликации, лепке

Конспект

организованной образовательной деятельности

«Украсим ковер башкирским орнаментом»

старшая группа

Воспитатель: Латипова Г. М.

Цель: систематизировать знания о декоративно - прикладном искусстве башкир.

Программное содержание:

1.Обучающие задачи. Сформировать понятие о башкирском народном орнаменте, его элементах, симметрии и цвете.

2.Развивающие задачи. Активизировать словарь детей по теме «Башкирский орнамент». Продолжать работу по развитию творчества и самостоятельности. Научить изображать башкирский орнамент и располагать элементы в композиции.

3.Воспитывающие задачи. Воспитать интерес к башкирскому декоративному - прикладному искусству.

Словарная работа: орнамент, ковер.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, физическое развитие.

Формы организации детей: совместная деятельность педагога с детьми, самостоятельная деятельность детей.

Оборудование: мини - музей, проектор, музыкальный проигрыватель, фонограмма башкирской музыки.

Предварительная работа. Просмотр презентаций «Жилища башкир», «Башкирский орнамент»; рассматривание башкирского костюма, чтение стихотворений, художественной литературы.

Демонстрационный и раздаточный материал: образец рисунка на А4, гуашь красного, желтого и черного цветов, салфетки, желтый лист бумаги, аудиозаписи А. Кубагушев

«Колыбельная» (пьеса для курая и симфонического оркестра).

Ход.

1.Организационный момент.

Под башкирскую музыку, дети заходят в группу с воспитателем, встают в круг.

Воспитатель: Ребята, к нам на занятие пришли гости, давайте поприветствуем друг друга.

Приветствие.

Мы приветствуем гостей

Дорогих нам воспитателей

Всех знакомых, незнакомых

И красивых и веселых

2.Сюрпризный момент.

-Вос: Ребята кроме воспитателей к нам на занятие пришла кукла. Ее зовут Айгуль.

Посмотрите на эту куклу, как она одета?

-Д: Она надела башкирский национальный костюм.

-Вос: Да, правильно вы ответили. На ней красивое платье. Платье украшено атласными лентами. Поверх платья одевала камзул. На голову надела меховую шапку.

-Вос: Ребята, Айгуль к нам пришла не просто так, она хочет, чтоб вы ей помогли с подарком. Ведь у ее бабушки скоро день рождение. Поможем Айгуль?

- Д: Да, конечно поможем.

-Вос: Давайте, посадим куклу Айгуль на видное место. Пусть она на нас будет смотреть и наблюдать.

3. Мини – музей.

Ребята, перед тем, как сесть за столы я вам предлагать совершить небольшое путешествие в мини – музей. (Подходим к музею).

Вос: Какие изделия башкирских мастериц можно увидеть в музее?

Д: Мужскую и женскую одежду, головные уборы, обувь, ковры, посуду.

Вос: Чем украшали башкиры одежду, ковры, посуду?

Д: Башкиры украшали одежду, обувь, жилище ярко красочным узорами. Орнаментом.

Вос: Молодцы, ребята. Вы правильно заметили и ответили на мои вопросы.

Для того чтобы, более углубленно узнать об орнаменте предлагаю вам пройти за столы. Садитесь.

Презентация.

Очень красиво сказано о башкирском узоре в стихотворении, которую я вам прочитаю. Послушайте стихотворение

В башкирском узоре - цвет меда, пшеницы,

Бескрайних лугов и степей красота,

Цвет синего небо, земли плодородной,

Цвет красных цветов, родников чистота.

Мы слышим протяжную песню курая

В сплетении цвета природы холста.

В народном узоре – сэсэна сказанье

И щедрость народа и его доброта. (Р.Б.Даутова).

Вос: Давайте рассмотрим башкирский орнамент. Что такое орнамент? (Слайд №1)

Д: Орнамент – это украшение, узор.

Вос: Какие фигуры вы видите в башкирском орнаменте?

Д: Цветок, трава, треугольник, ромб, волны, линии.

Вос: Какие цвета используется чаще в башкирском орнаменте?

Д: Красный, черный, зеленый, желтый.

Вос: На каком фоне изображают узоры? (Слайд №2)

Д: На черном, красном, желтом.

Вос: Молодцы, ребята. Узор как я вам говорила, используется в основном в украшении ковров. Для чего использовались ковры? Коврами был застлан пол на юрте. На коврах башкиры спали, отдыхали, украшали свои жилища.

Сегодня на занятии мы попробуем украсить ковер, с узором характерным для башкирских ковров. Прежде чем приступить к рисованию, я вам предлагаю немножко отдохнуть.

Физминутка.

Мы проснулись утром рано (встаем, подтягиваемся,

Подул сильный ветерок (дуем, как сильный ветер).

Мы прогнулись, потянулись (в разные стороны прогибаемся, тянем руки вверх,

Все друг другу улыбнулись (делаем улыбку, поворачиваемся к друг другу).

Ветер стих, и мы замолкли (издаем звук тс-с-с-с,

И на стульчик сели ловко (садимся).

Вос:Приступаем к выполнению работы. Положили листы бумаги перед собой, начинаем рисовать. Рисовать мы будем с вами сверху вниз. Взяли кисточки макнули в воду, нашли красный цвет, набираем краску. Отступаем

Вос: Продолжаем дальше. Вы все знаете, что башкирский орнамент повторяется, поэтому мы с вами сначала нарисуем тоненькую желтую линию, а потом толстую красную линию.

Рефлексия. Подведение итогов.

Вос: Все закончили молодцы. Посмотрите, какие красивые ковры получились?

Вос: Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались?

Д: Украшали ковер с башкирским орнаментом.

В: Эти ковры мы сегодня подарим кукле Айгуль, чтобы она подарила эти ковры своей бабушке. Вам понравилось наше занятие?

Д: Да.

Вос: Мы сегодня узнали о башкирском орнаменте, вы показали свои знания – молодцы!