Конспект занятия по лепке в средней группе (4-5 лет) Тема «Птичка»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

                                                                                        Конспект занятия по художественно –

                                                                                                       эстетическому развитию дошкольников в

                                                                                                        средней группе №11 MБДОУ № 30                                                  

                                                                                                      Воспитатель Гуммель Светлана Андреевна

Конспект занятия по лепке в средней группе (4-5 лет)
Тема: «Птичка»

Цель: Учить детей лепить птичку из целого куска пластилина, передавая овальную форму тела, круглую форму головы. Формировать умение создавать детали способом оттягивания (хвост) и прищипывания (клюв).

Задачи:

Образовательные:

1. Учить лепить птичку из одного куска пластилина конструктивным способом.
2. Закреплять умение делить пластилин на глаз, создавая основную деталь (туловище с головой) и маленький кусочек для глаз.
3. Формировать навык оттягивания пластилина от основной формы для создания хвоста и прищипывания для формирования клюва.
4. Учить соединять детали плотно, примазывая их.

Развивающие:

1. Развивать мелкую моторику пальцев, координацию движений.
2. Развивать глазомер, чувство формы и пропорций.
3. Развивать творческое воображение при оформлении поделки (перья, узоры).

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к живой природе, бережное отношение к птицам.
2. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином, усидчивость.
3. Воспитывать желание доводить начатое дело до конца.

Материалы и оборудование:

Для воспитателя:

· Готовая игрушка-птичка или реалистичная фигурка.
· Иллюстрации с изображением разных мелких птиц (синичка, воробей, снегирь).
· Готовая образец птички, слепленная из пластилина.
· Пластилин, стека, доска для лепки.

Для детей:

· Пластилин 2-х цветов: основной цвет для туловища (синий, жёлтый, красный, коричневый) и белый/чёрный для глаз.
· Стеки.
· Доски для лепки.
· Влажные салфетки для рук.
· Для оформления: бусинки для глаз, перья, зубочистки для прорисовки узоров (по желанию и возможностям).

Предварительная работа:

· Наблюдение за птицами на прогулке, на кормушке.
· Рассматривание иллюстраций, чтение стихов и загадок о птицах.
· Беседа о том, как птицы летают, клюют зёрнышки.
· Дидактическая игра «Узнай птичку по силуэту».

Ход занятия:

1. Организационный момент. (2-3 минуты)

(Воспитатель включает аудиозапись с пением птиц).
– Ребята, послушайте, чьи это голоса? (Птичек). Сегодня к нам в гости прилетела маленькая птичка (показывает игрушку). Она такая ловкая, весёлая! Давайте мы с вами слепим для неё друзей, чтобы ей не было скучно.

2. Основная часть. (15-17 минут)

А) Беседа и рассматривание образца.
– Давайте рассмотрим нашу гостью. Из каких частей состоит птичка? (Голова, туловище, хвост, клюв, глазки). На что похоже её туловище? (На овал или яйцо). А головка? (На маленький шарик). Хвостик похож на треугольник или лопаточку.

Б) Показ и объяснение приёмов лепки.
Воспитатель лепит на видном месте, комментируя каждое действие.

1. «Лепим туловище и голову из одного куска».
– Беру целый кусок пластилина основного цвета. Разминаю его. Катаю между ладонями овальный столбик (удлинённый шарик). Это будет наша заготовка.
– Теперь одну сторону этого овала я буду вытягивать пальчиками, чтобы сделать голову. Круговыми движениями пальчиков формирую шарик на одном конце. Получилось: с одной стороны – кругленькая головка, с другой – овальное туловище.
2. «Делаем хвостик способом оттягивания».
– С противоположной от головы стороны, где будет спинка, я аккуратно оттягиваю пластилин назад, чтобы получился хвостик. Можно сделать его подлиннее и расплющить немного пальцами.
3. «Лепим клюв способом прищипывания».
– Теперь на голове нам нужен клюв. Я нахожу место для клюва и двумя пальчиками (большим и указательным) прищипываю пластилин – вытягиваю маленький треугольничек вперёд.
4. «Украшаем птичку».
– Делаем глазки: отщипываем два крошечных кусочка белого пластилина, скатываем шарики и примазываем к голове. Сверху добавляем чёрные точки-зрачки.
– Стекой можно нарисовать крылышки, процарапать узор на хвосте, имитируя перышки.

В) Физкультминутка «Птички» (1,5 минуты)

Птички прыгают, летают, (Прыжки на месте, махи руками)
Птички крошки собирают. (Наклоны, пальцы собраны в щепотку)
Пёрышки почистили, (Руки за спиной, повороты)
Клювики почистили. (Повороты головы)
И на веточку сели. (Присели, руки на колени)

3. Самостоятельная работа детей. (10-12 минут)

– А теперь, маленькие скульпторы, слепите свою неповторимую птичку. Пусть у вас получатся яркие, весёлые друзья для нашей гостьи.
В процессе работы воспитатель:

· Напоминает последовательность: сначала туловище с головой из одного куска, потом хвост и клюв.
· Оказывает индивидуальную помощь в оттягивании и прищипывании: «Оттягивай аккуратно, чтобы не оторвать», «Прищипни двумя пальчиками, вот так».
· Поощряет: «Какая гладкая у тебя получилась головка!», «Какой длинный и красивый хвостик!», «Твой клювик очень аккуратный».
· Напоминает о возможности украсить птичку узорами.

4. Итог занятия. Рефлексия. (3-4 минуты)

(Все вылепленные птички размещаются на общей «полянке» — специальной подставке или листе картона).
– Посмотрите, какая удивительная стайка птиц у нас получилась! Наша гостья теперь будет жить весело.
– Вопросы для анализа:
* Расскажи про свою птичку. Какого она цвета? (Ребёнок описывает).
* Покажи, как ты сделал(а) хвостик? (Оттягивал(а)). А клювик? (Прищипывал(а)).
* У кого птичка самая круглоголовая? У кого самый пышный хвост?
* Чьи птички кажутся самыми дружными? Почему?
– Вы сегодня все были большими молодцами. У вас получились замечательные, добрые птички. Давайте аккуратно уберём свои рабочие места и пойдём мыть ручки.

Варианты индивидуального подхода:

· Для детей, испытывающих трудности: Можно использовать приём «лепка по частям», но соединяя их методом примазывания: отдельно слепить овал (туловище), шар (голова), конус (хвост) и соединить. Основной акцент сделать на отработке прищипывания для клюва.
· Для успешных детей: Предложить усложнить задачу: слепить птичку в движении (клюёт зёрнышки, смотрит по сторонам), добавить крылья способом оттягивания или сплющивания, выложить на крыльях и хвосте узор из мелких пластилиновых шариков.