Конспект НОД аппликация
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Структурные этапы образовательной деятельности

Деятельность воспитателя (студента – практиканта)

Деятельность детей

 1. Ориентировка в деятельности

1. Мотивация

Создание атмосферы эмоционально-эстетического восприятия. 

2. Организация детей   

3.Определение цели

4.Определение необходимых действий

Показываю детям картинку. Спрашиваю могут ли они по архитектуре здания сказать, что это такое? (театр) Как вы догадались? Что такое театр? Какие вы умные.

К сожалению ребята младшей группы не  знают, как выглядит театр и попросили нас сделать для них выставку и рассказать про это замечательное место. Вы согласны помочь малышам и сделать для них театры? (ответ детей)

Давайте сначала рассмотрим внимательно  на образец. (показываю образец)

 Какие детали вы видите на картинке? Какой формы здание театра? Сколько этажей? Сколько окон на каждом этаже? Сколько дверец? Какой формы лестница?  Какие цвета присутствуют на образце.? Рассматриваем и рассказываем про все части театра.

Театр можно узнать по огромным колоннам, которые поддерживают крышу над входом в театр. Между колонами двери,  выше окна. Внизу здания широкая лестница, ведущая сразу к всем дверям.

Дети определяют форму окон и дверей( арочная). Посчитать сколько дверей и сколько окон, чего больше?

Отвечают на вопросы, слушают

2. Исполнительский этап

1. Беседа

2. Демонстрация

3. Инструкция

4. Показ

5. Практическая или самостоятельна работа при организации продуктивных видов деятельности.

6. Индивидуальная работа

Сегодня я хочу предложить вам выполнить  аппликацию театра из бумаги и картона.  

Обратите внимание на ваши рабочие места, вы увидите полоски разной длины и ширины. Из этих полосок нам необходимо будет вырезать детали. (окна, двери, лестницу, колоны и крышу) Сначала наклеиваем на картон стену, затем вырезаем крышу (прямоугольник складываем вдвое и  разрезаем пополам. С прямоугольником чуть поменьше делаем тоже самое. Он будет внутри большого. Чтобы получить окна мы складываем полоску в 3 раза обводим шаблон и вырезаем, разрезаем на сгибе. Двери получаем так же, только полоску складываем в 2 раза, обводим, вырезаем.  Кто скажет во сколько раз нужно сложить прямоугольник, чтобы получить 4 колоны? (в 2 раза) сгибаем, разрезаем на сгибе. Полоску для лестницы разрезаем по намеченным линиям.  Вот все детали готовы, осталось расположить их  на картоне и приклеить. Предлагаю детям перед работой немного размять пальчики. Пальчиковая гимнастика.

Дети приступают к работе.  Повторяю правила работы с клеем, ножницами . Во время работы показываю детям их ошибки. Напоминаю, что двери и окна должны быть на одном уровне,  расстоянии друг от друга,  семерично, как на образце. Если останется время предлагаю детям дорисовать рамы у окон и дверные ручки.

Смотрят, слушают.

3. Завершающий этап

1.Рефлексия

Хвалю детей, замечаю самые красивые работы. Спрашиваю  «Что получилось? Что сегодня не получилось? Что понравилось?»  Предлагаю положить работы на стол, а когда высохнут повесить на выставку, чтобы малыши  могли посмотреть, как выглядит театр.  Напоминаю, что после работы убирает рабочее место., моем руки.

Отвечают на вопросы, кладут готовые работы на стол