"Лодочка"(прикладное творчество)
учебно-методический материал по аппликации, лепке (старшая группа)

МКДОУ Сортавальского МО РК Детский сад «Ладушки»,КОРПУС №4

Конспек по теме:»Лодочка»

 Прикладное творчество в старшой группе.

Прикладное творчество  детского сада включает в себя различные виды деятельности, в том числе оригами — искусство складывания бумаги. Изготовление лодочки в технике оригами помогает развивать мелкую моторику, пространственное мышление, аккуратность и творческие способности детей 4–5 лет.

Цели и задачи занятия

Цели:

• познакомить детей с техникой оригами и базовыми формами;
• сформировать представление о лодочке как виде водного транспорта;
• развить интерес к декоративно-прикладному творчеству.

Задачи:

• обучить последовательности складывания лодочки;
• развить мелкую моторику, координацию движений, воображение и творческое мышление;
• воспитать аккуратность, терпение и умение работать по инструкции;
• стимулировать коммуникативные навыки через обсуждение процесса и результата работы. 

Материалы и оборудование

• листы бумаги формата А4 (можно использовать цветную бумагу);
• образец готовой лодочки;
• ножницы (если требуется подготовить квадрат из прямоугольника);
• клей (по желанию, для дополнительного украшения). nsportal.ru +1

Последовательность изготовления лодочки

Шаг 1. Сложите лист бумаги пополам по длинной стороне, чтобы получился прямоугольник меньшего размера. Сгладьте линию сгиба пальцами. 

Шаг 2. Загните верхние углы к центру под прямым углом (правый и левый, чтобы уголки точно встретились). Прогладьте линии сгиба. 

Шаг 3. Подогните свободные края снизу наверх с двух сторон. Снова прогладьте линии сгиба. 

Шаг 4. Загните углы краёв внутрь. У вас должна получиться фигура в форме треугольника. 

Шаг 5. Раскройте треугольник и сведите противоположные углы — получится квадрат. Закрепите новую линию сгиба. 

Шаг 6. Загните нижние углы к верхнему углу с двух сторон, чтобы получился треугольник. 

Шаг 7. Сведите противоположные углы полученного треугольника — снова получится квадрат. 

Шаг 8. Держите квадрат за верхние уголки и разведите их в стороны, пока не получится лодочка. 

Рекомендации для воспитателя

• Предварительная работа. Проведите беседу о водном транспорте, покажите картинки или игрушки с лодочками. Можно прочитать стихотворение или загадать загадку про лодку. 
• Пальчиковая гимнастика. Перед началом занятия сделайте с детьми пальчиковую гимнастику, чтобы размять руки. 
• Индивидуальный подход. Оказывайте помощь тем детям, которые испытывают затруднения. Поощряйте самостоятельность, но не допускайте фрустрации.
• Украшение лодочки. По желанию можно предложить детям раскрасить или декорировать лодочку наклейками, блёстками или другими материалами.
• Игра с результатом. После изготовления лодочек организуйте игровую ситуацию — например, «путешествие по реке», чтобы дети могли использовать свои поделки.

Важные аспекты

• Техника безопасности. Напомните детям о правилах работы с бумагой и ножницами.
• Аккуратность. Уделите внимание качеству сгибов — от этого зависит форма лодочки.
• Позитивный настрой. Создайте атмосферу творчества и поддержки, чтобы занятие приносило детям радость.

Занятие по оригами не только развивает практические навыки, но и способствует эстетическому восприятию, умению следовать инструкциям и работать в коллективе.

В конце узнать у ребят:Вам понравилось занятия?

Что мы с вами делали,какой это трансорт.