Конспект занятия по лепке "Ежик» 3-4 года
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект открытого комплексного занятия "Ежик" (ознакомление с окружающим миром, развитие речи, лепка) 3-4 года

Цель: знакомить детей с диким животным – ежом.

Образовательные задачи:

Называть характерные признаки ежа и его среды обитания.

Обогащать словарь. 

Закреплять приемы лепки: отщипывание небольших кусочков пластилина, раскатывание прямыми движениями; расположение в нужном направлении.

Развивающие задачи:

Развивать общую и мелкую моторику, тактильное восприятие.

Воспитательные задачи:

Воспитывать заботливое отношение к животным.

Воспитывать любознательность, интерес к лепке.

Вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Словарная работа: нора - норка, ежата – ежонок, ежиха, иголки.

Материалы и оборудование: мягкая игрушка -  ежик, корзина, картина с изображением  ежихи с ежатами; пластилин, доски, салфетки, шарик

су-джок - на каждого ребенка.

Организация детей на занятии по подгруппам.

Предварительная работа: беседа с детьми по картине «Ежиха с ежатами»; рассматривание иллюстраций в книгах; отгадывание загадок о еже; прослушивание песни «Бедный ёжик».

Ход занятия.

1. Организационный момент - приветствие в кругу.

2. Дети на стульчиках

Воспитатель:

Ребята, посмотрите в окошко. Какое сейчас время года? (Весна). Как вы узнали? (Светит солнце, тает снег, поют птицы, журчат ручьи, звенит капель.) Что происходит с животными, которые всю зиму проспали? (Они просыпаются) Какие это животные? (медведь, еж, барсук, бурундук, хомяк, суслик, змея, лягушка)

А сегодня к нам в группу придет необычный гость. Хотите узнать, кто это? Для этого нужно отгадать загадку.

Шубка — иголки. Свернётся он — колкий.

Рукой не возьмёшь. Кто это? (Ёж).

Воспитатель: Правильно! Это ёжик. Его зовут Ерофей. Я его встретила по дороге в детский сад. Весной еж проснулся и захотел найти себе новых друзей. А для того, чтобы подружиться – надо поближе познакомиться.

Подойдите к доске, ежик хочет показать вам свою семью.

Доска поворачивается, на ней фото ежихи с ежатами.

- Как называются детки ежа? (Ежата). А если один? (Ежонок).

- Как называется мама ежат? (Ежиха).

- Как называется домик ежа? (Нора). А если маленькая? (Норка).

- Что ежи любят есть? (Яблоки, ягоды, грибы).

- Какие звуки издают ежи? (Фыркают). Давайте вместе пофыркаем, как ежи.

- Ежи плохо видят, зато у них острый нюх. А еще ежики умеют плавать и быстро бегать.

Наши ребята тоже могут быстро бегать. Для этого надо делать зарядку. Давайте вместе с ежиком подвигаемся!

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Еж спешил к себе домой     (ходьба на месте),

Нес запасы он с собой         (руки на одном плече),

Через кочки он скакал         (прыжки на месте),

Быстро по лесу бежал          (бег на месте).

Вдруг он сел и изменился    (присесть на корточки),

В шарик круглый превратился (сидя пригнуть голову),

А потом опять вскочил         (встать)

И к детишкам поспешил      (ходьба на месте).

Дети садятся на стульчики

Воспитатель: Ребята, мне Ежик Ерофей сказал по секрету, что в лесу у него есть, конечно, друзья. Но есть и враги. Как вы думаете, кого еж боится? (Лису).

Как он защищается от нее? (У него есть иголки. При опасности еж сворачивается клубком). А чем еще помогают иголки? (Иголки помогают прятаться, маскироваться). А вот у маленьких ежат иголок  мало и они мягкие, совсем их не защищают. Ежик беспокоится за ежат. Чем мы можем помочь? Что подарить? (Иголки для ежат, чтобы Еж Ерофей был спокоен)

Дети проходят за столы (на столах подносы с пластилином трех цветов: коричневый, серый, черный, массажные шарики Су-джок, доски для лепки, салфетки, картинки-основы  с изображением ежат)

Воспитатель: Ребята, смотрите, какие шарики лежат у нас на подносах! Наверное, это Ежик Ерофей нам разложил, хочет еще поиграть с нами!

На кого похожи шарики? (на ежат). Почему? (колючие).

Массаж рук с помощью Су-джока под песенку Железновой «Катится колючий ежик».

   Воспитатель обсуждает с детьми цвет пластилина, показывает приемы лепки. Дети лепят иголочки и прикрепляют их на основу с изображением в нужном направлении.

   В конце занятия все работы аккуратно раскладываются в корзине для Ежика.

Воспитатель: Посмотрите, как Ерофей обрадовался! И ежата тоже рады. Всем весело, и нам тоже! Ведь мы сделали доброе дело.

Ребята, а вам понравилось? Что мы с вами делали? (Знакомились с ежиком, отгадывали загадки, лепили иголки для ежат, играли с шариками…).