Конспект занятия по лепке во второй младшей группе на тему «Мухомор».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

1.

Вводная часть

Сюрпризный момент  чтение стихотворения

1мин

2.

Основная часть

13мин

1.

Рассматривание мухомора

Ответы детей

1мин.

2.

Лепка мухомора

Самостоятельная работа

8мин

3.

Физкультминутка

Игра:  Грибник»

2мин.

4.

Пальчиковая гимнастика

Игра: «Грибочки». Выполнение движений по тексту

2мин.

3.

Заключительная часть

Подведение итогов

1мин

Месяц

Неделя

Тема занятия

Содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя.

«Мой детский сад»

Рисование

«Как дружат краски»

Знакомить детей с красками и бумагой. Обучать умению подбирать цвета. Выявлять умение правильно держать кисть в руке. Вызывать интерес к процессу рисования.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 38

Лепка.

«Морские камешки»

Закреплять знания детей о летних впечатлениях.

Продолжать знакомить с пластилином и его свойствами.

Учить сплющивать шарики из пластилина, накрывать прямыми ладонями (одной или обеими) и надавливать.

Формировать интерес к работе с пластилином.

Развивать мелкую моторику.

Воспитывать интерес к лепке.

Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 88

2 неделя.

«Осень. Осенние дары природы»

Рисование.

«Осенний урожай в корзине»

Продолжить знакомить детей с круглой и овальной формой. Закреплять знания детей об овощах. Развивать эстетическое восприятие, речь, мышление.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 42

Лепка.

«Огурец и помидор»

Формировать интерес к лепке, учить лепить шар круговыми движениями ладоней, раскатывать цилиндр (колбаску).

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 91

3 неделя.

«Игрушки»

Рисование.

«Красивое платье кукле Кате»

Учить детей закрашивать кистью силуэт платья. Учить правильно держать кисть, набирать краску на ворс. Закреплять знание основных цветов воспитывать интерес к игрушкам.

Н. Н. Леонова

«Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ»

С. 39

Аппликация.

«Воздушный шарик для мишки»

Вызывать у детей интерес к аппликации, учить приемам наклеивания на основу, учить дорисовывать детали, закреплять знания о круглой форме.

Н. Н. Леонова

«Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ»

С. 115

4 неделя.

«Золотая осень»

Рисование.

«Листопад, листопад, листья желтые летят»

Дать детям элементарные представления об осенних изменениях в природе. Формировать умение определять погоду по внешним признакам. Учить рисовать осенние листья приемом примакивания кистью. Продолжать знакомить с теплыми цветами.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 48

Аппликация.

«Коврик для котенка»

Прививать детям любовь и бережное отношение к домашним животным.

Учить составлять декоративный образ из готовых силуэтов (кружки).

Учить пользоваться материалами и инструментами для аппликации.

Закреплять знание основных цветов.

Формировать интерес к аппликации.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С.  116

Октябрь

1 неделя.

«Домашние животные»

Рисование.

«Дорисуем петушку хвост»

Учить детей правильно держать кисть, рисовать линии в одном направлении из заданной точки. Закреплять знание основных цветов.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 41

Лепка.

«Чашка парного молока для детенышей животных»

Учить детей из круглой формы лепить чашку путем вдавливания пластилина, закреплять знания о домашних животных, воспитывать интерес к произведениям народного искусства, предметом быта.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. По программе «Детство». Вторая младшая группа.

С. 107

2 неделя.

«Транспорт»

Рисование.

«Самолет летит над крышей»

Учить рисовать предметы, которые состоят из нескольких частей. Закреплять умения проводить прямые линии в разных направлениях. Воспитывать интерес и уважение.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 67

Лепка.

«Мы садимся в самолет – отправляемся в полет»

Продолжать учить детей раскатывать на дощечке движениями вперед назад пластилиновые столбики и соединять, учить сопровождать слова стихотворения соответствующими движениями, закреплять умения лепить предметы из двух частей, воспитывать интерес к лепке воздушного транспорта.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 105

3 неделя.

«Я человек»

Рисование. «Рисуем пальчиками»

Учить детей дополнять рисунок изображениями. Учить рисовать пальчиками. Развивать самостоятельность. Вызвать интерес к занятию. Воспитывать стремление быть аккуратным.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 42

Аппликация.

«Цветочная клумба»

Вызвать интерес детей к созданию коллективной композиции.

Учить раскладывать готовые формы (цветочки) разного цвета и размера на заранее подготовленной коллективной основе, аккуратно приклеивать.

Продолжать учить пользоваться инструментами для аппликации.

развивать чувство формы, цвета и композиции.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 118

4 неделя.

«Труд взрослых. Профессии»

Рисование.

«Шарики воздушные»

Вызвать интерес к рисованию воздушных шариков. Учить рисовать предметы овальной формы. Развивать координацию в системе «глаза-руки».

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 45

Аппликация.

«На яблоне созрели яблоки»

Учить детей составлять аппликативный образ из готовых форм (яблоки).

Закрепить знание цветов – красный, жёлтый, зелёный.

Развивать мелкую моторику.

Продолжать формировать интерес к аппликации.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 91

Ноябрь

1 неделя.

«Дикие животные»

Рисование.

«Норка для мышонка»

Продолжать учить детей пользоваться карандашом, закрашивать готовое графическое изображение на бумаге. Раскрепощать рисующую руку. Закреплять умение держать карандаш в руке, регулировать силу нажима. Воспитывать у детей интерес к продуктивной деятельности, отзывчивость и доброту.

Н. Н. Леонова «Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Вторая младшая»

С. 87

Лепка.

«Бублики для лисичек»

Вызвать у детей интерес к лепке баранок и бубликов, формировать умение раскатывать столбики разной длинны и толщины, замыкать в кольцо; расширять представления детей о диких животных.

Н. Н. Леонова «Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Вторая младшая»

С.

2 неделя.

«Моя семья»

Рисование.

«Красивые тарелочки»

Украшение предметов круглой формы. Познакомить с декоративным искусством. Учить детей украшать предметы круглой формы (тарелочка) приемом примакивания кистью, располагать изображение по всей форме.

Н. Н. Леонова «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

С. 53

Лепка.

«Пуговицы для кукольного платья»

Учить детей раскатывать комок пластилина круговыми движениями ладоней.

Учить называть существенные детали и части предметов (рукава, воротник, пояс, карманы, юбка, кофта, пуговицы).

Учить отделять маленькие комочки от большого куска пластилина, располагать комочки (пуговицы) на ограниченном пространстве.

Учить сплющивать комочек между ладонями, прижимать сплющенный комочек (пуговицу) в ограниченном пространстве.

Учить различать и называть основные цвета (красный, жёлтый, синий, зелёный.

Развивать мелкую моторику пальцев рук.

Создавать радостное настроение, вызывать удовлетворение от результатов работы.

Воспитывать интерес к лепке, усидчивость.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 96

3 неделя.

«Я - хороший, ты – хороший. Как себя вести. Учимся дружить.»

Рисование.

«Полотенце для мамочки»»

Рисование узоров из прямых и волнистых линий на длинных прямоугольниках. Показать зависимость узора от формы и размеров изделия. Совершенствовать технику рисования кистью. Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать любовь и уважение к маме. Воспитывать интерес к декоративному искусству.

Н. Н. Леонова «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа.»

С. 57

Аппликация.

«Собираем урожай»

Знакомить детей с полезными свойствами моркови, способом её выращивая.

Продолжать учить наклеивать готовые формы на заданную плоскость.

Учить дополнять изображение нарисованными деталями. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и аккуратного наклеивания. Развивать чувство композиции, мелкую моторику.

Н. Н. Леонова «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа.»

С. 120

Декабрь

1 неделя.

«Мой дом»

Рисование.

«Дети любят рисовать»

Обучение сочинению рисунков под музыку. Учить детей самостоятельно повторять ранее полученные сведения о технических приемах изображения. Вызывать интерес к занятию.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа.»

Н. Н. Леонова

С. 48

Лепка.

«Мы – белые снежинки, летим, летим, летим…»

Учить детей лепить снег из пластилина.

Развивать эстетическое и образное восприятие.

Закреплять умение прикреплять готовую форму на плоскость путем равномерного расплющивания по поверхности основы.

Учить располагать пластилиновые шарики на равном расстоянии друг от друга.

Вызывать у детей радость от восприятия результата общей работы и игры, доброжелательное отношение друг к другу.

Н. Н. Леонова. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.»

С. 97

2 неделя.

«Я и мое тело»

Рисование.

«Красивый полосатый коврик»

Учить детей украшать коврик, рисовать линии слева направо, вести кисть по ворсу неотрывно, правильно пользоваться краской. Закреплять знания о цвете.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа.»

Н. Н. Леонова

С. 49

Лепка.

«Наша елка – вся в игрушках, и шары на ней висят»

Знакомить детей с новогодним праздником. Учить лепить елочные игрушки из пластилина.

Учить моделировать предметы из 2-3-х частей.

Активизировать освоенные способы лепки и приемы оформления поделок (раскатывание округлых форм, соединение деталей, сплющивание, прощипывание, вдавливание).

Развивать наглядно – образное мышление.

Н. Н. Леонова. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.»

С. 99

3 неделя.

«Зима»

Рисование.

«Апельсин и мандарин»

Вызвать интерес к фруктам. Расширять представления детей о величине, форме. Учить рисовать и закрашивать кистью округлые формы большого и маленького размера. Развивать речь и мышление.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа.»

Н. Н. Леонова

С. 81

Аппликация.

«Белый, пушистый снежок»

Обобщить знания детей о зиме, ее признаках, о свойствах снега.

Развивать эмоциональное восприятие окружающего мира, воспитывать бережное отношение ко всему живому.

Расширять лексический запас дошкольников, развивать воображение, мышление.

Воспитывать интерес к аппликации, ознакомить с новым способом изображения снега.

Учить отрывать мелкие комочки ваты от большого кома, аккуратно обмакивать в клей.

Н. Н. Леонова «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Младшая группа.»

С. 146

4 неделя.

«Новый год»

Рисование.

«Вьюга-завируха»

Учить детей создавать выразительный образ зимней вьюги. Познакомить с техникой рисования по-мокрому. «Раскрепостить» руку, свободно вести кисть по ворсу в разных направлениях. Создать условия для экспериментирования с красками с целью получения оттенка. Развивать чувство цвета и композиции.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа.»

Н. Н. Леонова

С. 59

Аппликация.

«Новогодняя Елочка»

Учить детей создавать коллективную работу аппликативным способом: украшать ёлочку к новогоднему празднику, намазывать готовую форму клеем и наклеивать с обратной стороны на общий фон, эмоционально реагировать на окружающий мир, ориентироваться в  таких понятиях, как цвет, величина и количество.

Развивать общую мелкую моторику.

Вызывать у детей интерес к сотрудничеству с воспитателем и другими детьми при создании коллективной композиции. Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней.

Н. Н. Леонова «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Младшая группа.»

С. 147

Январь

2 неделя.

«Русское народное творчество»

Рисование.

«Дымковская барышня»

Приобщение детей к ДПИ. Знакомить с дымковской росписью. Учить рисовать элементы дымковской росписи.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа.»

Н. Н. Леонова

С. 72

Лепка.

«Мы играем со снежками»

Закреплять у детей знания о сезонных изменениях в природе, свойствах снега.

Развивать сюжетно – игровой замысел.

Закреплять знание о круглой форме.

Формировать умения скатывать комки пластилина между ладонями круговыми движениями.

Н. Н. Леонова. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.»

С. 101

3 неделя.

«Мир предметов вокруг нас»

Рисование.

«Лопатка»

Познакомить детей с тем, как рисовать предмет, состоящий из части фигуры четырехугольной формы и прямой палочки, правильно передавать его строение и пропорции.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

С. 66

Аппликация.

«Снеговик»

Расширять представления детей о снеге.

Активизировать речь детей с помощью художественного слова.

Закреплять умение наклеивать элементы (круги) на лист бумаги. Развивать чувство композиции при наклеивании готовых форм, мелкую моторику.

Н. Н. Леонова «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Младшая группа.»

С. 148

4 неделя.

«Мальчики и девочки»

Рисование.

«Улыбнемся мы друг другу»

Закрепить умение рисовать карандашами; учить ориентироваться на контуре (справа, слева, посередине); воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

«Изобразительная деятельность и художественный труд. Вторая младшая группа. Конспекты занятий».

О. В. Павлова

С. 31

Аппликация.

«Птицы-наши друзья»

Учить детей выполнять аппликацию (приклеивать готовую форму на определенную часть листа согласно образцу). Обогатить речь детей словами «перелетные птицы», «скворечник», «правила поведения».

Развивать зрительное восприятие ребенка, внимание, двигательную и речевую активность, фантазию и творческие способности, интерес к художественному слову.

Обобщить знания детей о птицах.

Воспитывать заботливое отношение к птицам.  

Н. Н. Леонова «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Младшая группа.»

С. 144

Февраль

1 неделя.

«Мир животных и птиц»

Рисование.

«Разноцветный ковер»

Продолжать знакомить детей с красками. Учить рисовать с помощью пальчика. Формировать умение рисовать пальцами любые линии от кляксы. Вызвать у детей интерес к рисованию и чувство удовлетворения от работы.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С. 68

Лепка.

«Красивое угощение для кукол».

Воспитывать у детей заботливое отношение к окружающим. Учить аккуратно работать с лепным материалом, раскатывать комочки по кругу между ладонями и сплющивать его.

Н. Н. Леонова. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.»

С. 104

2 неделя.

 «Я в обществе»

Рисование.

«Корм для птичек»

Учить детей рисовать на целом листе,  развивая чувство ритма. Развивать мелкую моторику руки. Формировать умения правильно держать кисть, соединять горизонтальные и вертикальные линии. Закреплять знание цвета, формы, величины, количества. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С. 61

Лепка.

«Самолет летит»

Учить детей составлять на плоскости предмет, состоящий из нескольких частей, добиваться точной передачи формы предмета, его строения, частей; закрепить умения детей делить брусок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать его прямыми движениями ладоней.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С. 120

3 неделя.

«Наши папы. Защитники Отечества»

Рисование.

«Самолеты летят»

Учить детей передавать в рисунке явления  современной жизни, которые они имеют возможность часто наблюдать и которые их интересуют, рисовать предметы, состоящие из нескольких частей, передавать образ предмета. Закреплять умение проводить прямые линии в разном направлении. Воспитывать интерес и уважение к российской армии.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С. 75

Аппликация.

«Летящие самолеты»

Учить детей составлять изображение из готовых частей, находить место той или иной части в общей работе.

Формировать умение детей аккуратно наклеивать части предмета.

Закрепить знания о внешнем виде самолета.

Воспитывать любовь и уважение к близким людям –папе, брату, дяде, дедушке, желание сделать им приятное.

Н. Н. Леонова «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Вторая младшая группа.»

С. 152

4 неделя.

«Неделя безопасности»

Рисование.

«Цветок в горшке»

Учить детей рисовать цветы способом примакивания. Формировать умение детей проводить кистью линии в различных сочетаниях.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С. 71

Аппликация.

«Красивые салфетки для комнатных растений»

Учить детей раскладывать на бумаге заранее приготовленные фигуры (разноцветные круги) и аккуратно наклеивать их, составлять на бумажном квадрате узор из кругов с чередованием их по цвету.

Развивать интерес к аппликации.

Н. Н. Леонова «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Вторая младшая группа.»

С. 151

Март

1 неделя.

«8 марта. О любимых мамах»

Рисование.

«Цветы для мамочки»

Учить детей рисовать предметы в форме вытянутого прямоугольника. Формировать умение показывать зависимость величины нарисованной сосульки от размера кисточки. Развивать чувство цвета, формы и ритма. Вызывать у детей интерес к работе в сотворчестве со сверстниками и педагогом.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С.79

Лепка.

«Барабанит по крыльцу капель веселая опять»

Вызвать интерес к природным явлениям. Формировать умение лепить предметы в форме конуса. Вызвать интерес к лепке сосулек разной длинны и толщины. Развивать чувство формы.

Н. Н. Леонова. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.»

С. 106

2 неделя.

«Мы  - помощники. Что мы умеем»

Рисование.

«Подарим нашему помощнику воспитателя красивые ведра»

Учить детей рисовать кистью ведра, набирать необходимое количество гуаши, закреплять знания основных цветов, развивать эстетическое восприятие, воспитывать уважение к труду взрослых.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С. 43

Лепка.

«Лепим курочку» (по мотивам народного декоративно – прикладного искусства)

Знакомить детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства.

Учить лепить фигурки из пластилина в стилистике дымковской игрушки из одного куска способом вытягивания.

Продолжать развивать психические процессы: память, образное мышление, внимание, воображение; побуждать детей к активному общению.

Формировать начальное представление о народных промыслах.

Воспитывать интерес к народному декоративно-прикладному искусству.

Н. Н. Леонова. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.»

С. 108

3 неделя.

«Мой город, моя малая Родина»

Рисование.

«Российский флаг»

Учить детей рисовать предметы прямоугольной формы и аккуратно закрашивать их. Вызвать интерес к празднику «День защитника отечества». Активизировать в речи детей слово «армия», «флаг».  

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С. 77

Аппликация.

«Букет цветов для мамочки»

Учить детей составлять композицию из готовых элементов (цветов) на сложной форме (силуэте букета или вазона), выбирать, наклеивать вазу (из фактурной бумаги) и  составлять букет из бумажных цветов.

Вызывать интерес к созданию красивых композиций из цветов по мотивам народной аппликации (букет, вазон, гирлянда).

Н. Н. Леонова «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Вторая младшая группа.»

С. 154

4 неделя.

«Книжкина неделя»

Рисование.

«Красивые матрешки»

Познакомить с игрушкой матрешкой, учить различать матрешек по размеру; закрепить навыки рисования красками, умение украшать простые по форме предметы, нанося рисунок на всю поверхность бумаги, учить ориентироваться на листе бумаги; воспитывать интерес к русской народной культуре.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С.  82

Аппликация.

«Матрешка»

Закрепить знания детей о русской народной игрушке матрешке, ее свойствах и элементах декора.

Учить украшать плоскостную заготовку матрешки кругами разного цвета.

Воспитывать у детей любовь к своей стране, к  своему народу и его традициям.

Обогатить речь детей словами «русский народный костюм – сарафан», «платок».

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа.

С. 155

Апрель

1 неделя.

«Растем здоровыми, крепкими, жизнерадост ными»

Рисование.

«Сосульки»

Учить детей рисовать предметы в форме вытянутого треугольника. Формировать умение показывать зависимость величины нарисованной сосульки от размера кисточки. Развивать чувство цвета, формы и ритма. Вызывать у детей интерес к работе в сотворчестве со сверстниками и педагогом.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С. 80

Лепка.

«Колобок»

Развивать умение разыгрывать знакомую сказку. Развивать речь, логическое и образное мышление, память. Учить лепить колобок способом раскатывания шара круговыми движениями ладоней. Развивать чувство формы.

Воспитывать интерес к литературным произведениям, персонажам сказки.

Н. Н. Леонова. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.»

С. 110

2 неделя. «Весна – красна»

Рисование.

«Смотрит солнышко в окошко»

Учить передавать цветовым пятном яркое солнце, располагать рисунок в середине листа; закрашивать круглую форму слитными линиями сверху вниз или слева направо всем ворсом кисточки; закреплять умение правильно держать кисточку; воспитывать у детей аккуратность.

«Изобразительная деятельность. Художественный труд. Вторая младшая. Конспекты занятий»

О. В. Павлова

С. 53

Лепка.

«Водоросли в аквариуме»

Знакомить детей с обитателями аквариума, растениями. Закреплять интерес к лепке в технике пластилинографии.

Закреплять умение отщипывать кусочек пластилина от большого куска и раскатывать его между ладонями прямыми движениями, прижимать кусочек пластилина к листу бумаги.

Развивать мелкую моторику рук.

Создавать эмоционально положительное настроение, удовлетворение от самостоятельной работы.

Н. Н. Леонова. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.»

С. 111

3 неделя.

«Птицы»

Рисование.

«Лошадка»

Учить детей рисовать кружки на заготовке, правильно, держать кисточку, обмакивать в краску, ритмично наносить точки. Закреплять знания об основных цветах дымковкой росписи.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С. 84

Аппликация.

«Весна идёт, и ей все  рады!»

Дать представление о весенних изменениях в природе, о признаках ранней весны.

Учить устанавливать простейшие связи, наклеивать круги на листах бумаги.

Развивать чувство композиции при наклеивании готовых форм, мелкую моторику рук.

Формировать умение вести диалог с педагогом и сверстниками, используя жесты.

Развивать самостоятельность, желание общаться. Воспитывать любознательность, интерес к окружающему.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Первая младшая группа.

С. 155

4 неделя.

«Добрые волшебники»

Рисование.

«Железная дорога для Доктора Айболита»

Учить рисовать длинные и короткие пересекающиеся линии с помощью  кисточки, формировать умение правильно держать кисточку в руке, контролировать способы проведения прямых линий на бумаге, формировать желание помогать тем, кто нуждается в помощи.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С.90

Аппликация.

«Флажки такие разные»

Составление линейной композиции из флажков, чередующихся по цвету и форме.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа.

С. 159

Май

1 неделя

«На улицах города»

Рисование.

«Витамины на кустиках»

Дать представление о витаминах. Учить создавать ритмические композиции на тему: «Витамины на кустиках». Формировать умение рисовать нетрадиционным способом (с помощью ватных палочек».

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С. 51

Лепка.

«Пчелка»

Расширять и уточнять знания детей о насекомых, их разнообразии и характерных признаках.

Развивать интерес к лепке из соленого теста.

Совершенствовать умения скатывать тесто круговыми движениями рук, расплющивать его.

Н. Н. Леонова. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.»

С. 112

2 неделя «Следопыты»

Рисование.

«Водоросли в аквариуме»

Учить детей проводить вертикальные линии сверху вниз в ограниченном пространстве. Закреплять умение правильно держать карандаш тремя пальцами чуть выше заточенной части, не сильно сжимая. Развивать умение различать и называть цвет, форму, величину. Воспитывать заботливое отношение к живым объектам.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С. 92

Лепка.

«Мы - маленькие фантазеры» (лепка по замыслу, оценка индивидуального развития)

Создавать у детей радостное настроение, вызвать желание лепить, самостоятельно использовать полученные ранее умения.

Выявлять уровень владения детьми лепным материалом.

Выявлять уровень пользования полученными умениями и навыками.

Формировать интерес к работе с лепным материалом.

Развивать мелкую моторику, чувство формы.

Н. Н. Леонова. «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты.»

С. 114

3 неделя

«Мир вокруг нас»

Рисование.

«Украсим наш город флажками»

Учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы. Уточнить представление о геометрических фигурах. Развивать чувство цвета и формы. Вызвать интерес к изображению флажков разной формы по своему замыслу.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н. Н. Леонова

С. 88

Аппликация.

«Носит одуванчик жёлтый сарафанчик»

Вызвать у детей интерес к созданию выразительного образа пушистого одуванчика в технике салфеточной аппликации.

Уточнять представление о внешнем виде одуванчика, его строении (цветок, стебель, листья).

Развивать чувство цвета и формы.

Н. Н. Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ.»

С. 136

4 неделя.

«Зеленые друзья»

Рисование.

«Пчелка»

Закреплять умение отщипывать кусочек пластилина от большого куска и раскатывать между ладонями. Развивать мелкую моторику.

«Художественно-эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ»

Н. Н. Леонова

С. 112

Аппликация.

«Что можно сделать из квадратиков»

Учить детей составлять из готовых бумажных квадратов изображение предметов и аккуратно их наклеивать, выявить уровень использования аппликативных навыков в процессе изобразительной деятельности, развивать у детей творческое воображение, фантазию.

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области. Вторая младшая группа»

Н.Н. Леонова

С. 165

Месяц

Неделя

Тема занятия

Содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя.

«Вместе весело играть, танцевать и рисовать»

Рисование.

«Вспомним лето»

Учить детей рисовать простые сюжеты по замыслу. Выявлять уровень изобразительных умений и композиционных способностей. Воспитывать интерес к изобразительно-художественной деятельности.

Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ»

С. 177

Лепка.

«Волшебный пластилин»

Вызывать интерес у детей к лепному материалу.

Учить определять содержание своей работы.

Использовать в лепке знакомые приёмы.

Формировать умение выбирать интересные темы для своих работ.

Развивать творческие навыки.

Выявлять умение правильно пользоваться лепным материалом, расширять свои возможности во время лепки.

Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ»

С. 258

2 неделя

«Наши старшие друзья и наставники» (ребенок и взрослые)

Рисование.

«Мои любимые игрушки в группе»

Вызывать у детей интерес к детскому саду, к игровому уголку в группе, учить рисовать мячи приемом «от пятна», закреплять представление о геометрических формах, развивать чувство цвета и композиции, формировать умения пользоваться красками.

Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ»

С. 142

Лепка.

«Пластилиновая мозаика»

Продолжать знакомить детей с пластилином и его свойствами, учить отщипывать маленькие кусочки пластилина от большого куска и прилеплять к плоской поверхности, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.

Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ»

С. 259

3 неделя

«Какой я? Что я знаю о себе?»

Рисование.

«Картинки для шкафчиков»

Учить детей рисовать предметную картинку и обрамлять рамочкой из цветных полосок в соответствии с назначением рисунка. Инициировать самостоятельность детского выбора предметов для картинки.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С.16

Аппликация.

«Разноцветные кубики»

Научить разрезать по прямой, складывая полоску пополам.

Вызвать интерес к процессу вырезывания.

Развивать чувство цвета.

Т.Г.Казакова «Развивайте у дошкольников творчество», стр.67

4 неделя

«Волшебница осень»

Рисование.

«Нарисуем Огурец и помидор»

Учить детей изображать предметы овальной формы, воспитывать умение изменять направление движения по , учить передавать различие между предметами овальной формы и круглой, формировать умение равномерно располагать два предмета на листе бумаги, закреплять приемы закрашивания предметов красками.

Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ»

С. 144

Аппликация.

«Вкусный компот»

Закреплять обобщающее понятие «фрукты», названия различных фруктов, учить детей создавать аппликативный образ фруктов, закреплять технические навыки, умение вырезать силуэт по контуру, развивать чувство композиции, отрабатывать навыки работы с ножницами.

Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей в младшей и средних группах ДОУ»

С. 292

Октябрь

1 неделя

«Наши друзья  - животные»

Рисование.

«Храбрый петушок»

Учить детей рисовать петушка гуашевыми красками, красиво сочетая формы и цвета. Совершенствовать технику владения кистью: свободно и уверенно вести кисть по ворсу, повторяя общее очертание силуэта, развивать наблюдательность, чувство цвета и формы.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С. 34

Лепка.

«Петя – петушок, золотой гребешок»

Учить детей создавать выразительный образ петушка из пластилина и природного материала. Показать варианты сочетания художественных материалов.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С. 32

2 неделя

«Мой дом, мой город»

Рисование.

«Грибы для бабушки  и дедушки»

Познакомить детей с грибами (съдобные и несъедобные), их внешним видом, формой, цветом. Учить рисовать съдобные грибы на общем фоне. Воспитывать интерес к природе, дарам леса, уважение к людям пожилого возраста, желание заботиться о них.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 69

Лепка.

«Вот какой у нас арбуз»

Учить детей лепить ломти арбуза, моделируя части по размеру и форме, работать с дополнительными деталями, формировать понятия о целом и его частях развивать мышление и творчество.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 194

3 неделя

«Удивитель

ный предметный мир»

Рисование

«Цыпленок и утенок гуляют по полянке»

Учить детей рисовать утенка или цыпленка гуашевыми красками. Совершенствовать технику владения кистью. Развивать наблюдательность, чувство цвета и формы. Воспитывать интерес к отражению своих представлений об окружающем мире в изобразительном творчестве.

Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа, конспекты»

С.22

Аппликация

«Поезд мчится «тук- тук- тук»

Учить детей держать ножницы и резать ими по прямой: разрезать бумажный прямоугольник на узкие полоски. Вызывать интерес к созданию из нарезанных полосок железной дороги» и дополнению лепной композиции «поезд с вагончиками». Познакомить с правилами безопасности при работе с ножницами.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С. 22

Октябрь

4 неделя

«Труд взрослых. Профессии»

Рисование

«Платочки и полотенца сушатся на веревке»

Учить детей передавать в рисунке различие между квадратной и прямоугольной формами, продолжать учить закрашиванию рисунка карандашами, непрерывными движениями «туда – обратно», в одном направлении, не выходя за контур, ориентироваться на листе бумаги – изображать несколько предметов в верхней части листа.

Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа, конспекты»

С. 52

Аппликация

«Красивые ворота»

Учить самостоятельно выбирать вариант постройки, располагать симметрично части постройки, учитывая их форму, цвет и величину, учить самостоятельно украшать части постройки мелкими фигурками, соблюдая симметрию.

Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа, конспекты»

С. 62

Ноябрь

1 неделя

«Поздняя осень»

Рисование

«Ликующие краски осени. Картина художника И. Левитана «Золотая осень».

Познакомить детей с картиной художника И. Левитана «Золотая осень». Создать эмоциональный настрой, ощущение радости от яркости, нарядности цветовой гаммы осени. Развивать  эстетическое восприятие цвета, видение, воображение. Закрепить техничсекие навыки и умения пользоваться гуашевыми красками в работе над пейзажом.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 82

Лепка

«У нас в лесах растут разные грибы» (мухомор)

Учить детей лепить мухомор из четырёх частей (шляпка, ножка, «юбочка», полянка).

Показать рациональный способ изготовления крапин (украшения) для шляпки, уточнить представление о строении мухомора для более точной передачи формы и пропорций частей.

Воспитывать интерес к познанию природы и отражению впечатлений в разных вида изодеятельности.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

 стр. 32

Ноябрь

2 неделя

«Семья и семейные традиции»

Рисование

«Дом для нашей бабушки»

Продолжать учить детей изображать предметы, состоящие из прямоугольных и квадратных частей. Самостоятельно выбирать для изображения один из предложенных вариантов домов и цвет для окраски стен и крыш. Закреплять приемы закрашивания красками в одном направлении всей кистью, с отрывом у контура рисунка от бумаги.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 63

Лепка

«Девочка в длинной шубке»

Учить детей лепить из трех частей разной формы: конуса, шара и цилиндров фигуру человека.

Передавать пропорции между частями.

Учить изображать зимнюю одежду персонажа: шубку с воротником, шапку с опушкой.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С. 89

3 неделя

«Наши добрые дела»

Рисование

«Салфетки для мамы»

Учить детей рисовать узоры на салфетках квадратной формы. Показать варианты сочетания элементов декора по цвету  и форме. Развивать чувство ритма и цвета.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 87

Аппликация

«Светильник»

Упражнять в умении вырезать полукруг, закругляя углы прямоугольника, с одной его стороны.

Учить составлять разновидности светильника (бра, торшер, лампа), украшая их полосками, зубчиками.

Развивать творчество, воображение.

З.А. Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», стр.98

Ноябрь

4 неделя

«Мир комнатных растений»

Рисование

«Цветы на подоконнике»

Учить детей рисовать комнатные растения, передавать в рисунке части растения, развивать технические навыки и умения работать с гуашевыми красками, речь, мышление, формировать умение правильно держать кисть.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 118

Аппликация

«Цветущий кактус»

Учить детей создавать образ цветущего кактуса из бумаги, вырезать предмет круглой форму с помощью срезания уголков квадрата; формировать умение доводить начатое дело до конца; воспитывать художественный вкус.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 248

1 неделя

«Мальчики и девочки»

Рисование

«Рисование персонажа любимого мультика»

Совершенствовать  умение рисовать образы героев  мультфильмов; совершенствовать навыки работы с графическими материалами.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С.76

Декабрь

Лепка

«Я скульптор»

Учить детей создавать эмоционально-выразительные образы из основы овальной формы;

Прививать умение соединять несколько частей, примазывать и сглаживать поверхности формы; воспитывать интерес клепке.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С.196

2 неделя

«Зимушка-зима»

Рисование

«Пришла зима»

Уточнить знания детей о зимних явлениях природы, взаимосвязи их с жизнью человека. Учить детей строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы развернутым предложением, замечать красоту зимнего пейзажа. Совершенствовать умение рисовать гуашевыми красками.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 91

Декабрь

Лепка

«Снежинки»

Учить детей отражать впечатление, полученные при наблюдении зимней природы, основываясь на содержании знакомых произведений и репродукций умение переносить знакомые способы и приемы работы с лепным материалом в новую творческую ситуацию; закреплять знакомые приемы лепки.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 205

3 неделя

«Народное творчество, культура и традиции»

Рисование.

«Перчатки и котята»

Изображение и оформление «перчаток» по своим ладошкам – правой и левой. Формирование графических умений – обведение кисти руки с удерживанием карандаша на одном расстоянии без отрыва от бумаги. Создание орнамента (узор на перчатках).

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 90

Аппликация.

«Бусы на елку»

Закреплять знание о круглой и овальной форме.

Продолжать учить срезать углы у прямоугольников и квадратов для получения бусинок овальной и круглой формы, чередовать бусинки разной формы, наклеивать аккуратно, ровно, посередине листа.

Развивать чувство цвета.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», стр.64

4 неделя.

Зимние забавы.

Рисование.

«Пришла зима»

Уточнить знания детей о зимних явлениях природы, взаимосвязи их с жизнью человека. Учить детей строить предложения на заданную тему, отвечать на вопросы развернутым предложением, замечать красоту зимнего пейзажа. Совершенствовать умение рисовать гуашевыми красками.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 91

Аппликация.

«Снеговик»

Учить наклеивать три круга разного размера, чтобы передать образ снеговика.

Продолжать учить вырезать круг, плавно закругляя углы.

Воспитывать аккуратность, самостоятельность.

З.А.Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», стр.98

Январь

2 неделя.

Играй – отдыхай!

Рисование.

«Вырастала елка в лесу на горе»

Учить изображать елку в соответствии с содержанием стихотворения, рисовать на ветвях шишки, снег; вносить в рисунок дополнения; обогащающие его содержание; различать по цвету небо, погоду время суток (день, вечер или утро).

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации»

С.72

Лепка.

«Сонюшки - пеленашки»

Учить детей создавать оригинальные композиции в спичечных коробках – лепить пеленашек в колыбельках.

Познакомить с видом народной куклы – пеленашкой, пояснить значение нового слова (кукла в пеленках, спеленутая) и показать обощенный смысл.

Развивать воображение, мелкую моторику.

Воспитывать интерес к экспериментированию с художественными материалами.

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации»

С. 80

3 неделя.

Юные волшебники.

Рисование.

«Разноцветные снежинки»

Закреплять умение рисовать прямые линий в разном направлении, располагать узор в соответствии с формой бумаги;

развивать чувство композиции и чувство прекрасного.

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации»

С. 58

Аппликация.

«Домик для Снегурочки»

Формировать умение вырезать части домика и наклеивать их, украшая узором, чтобы получился сказочный образ.

Закреплять приемы вырезания.

развивать чувство ритма и чувство цвета.

З.А.Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», стр.97

4 неделя.

Почемучки.

Рисование.

«Снег, снег кружиться, белая вся улица»

Продолжать учить детей самостоятельно передавать несложный сюжет, включать в рисунок знакомых предметы. Замечать красоту в сочетании белого цвета с другими красками. Продолжать учить выполнять рисунок в указанной последовательности. Упражнять в ритмичном нанесении точек концом кисти по всему лису бумаги.

Г.С. Швайко «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа, конспекты»

С.  96

Аппликация.

«Падает снежок»

Учить делать снежинки путем  обрыва полоски бумаги, создавать образ заснеженного леса.

Воспитывать самостоятельность и активность.

Т.Г.Казакова «Развивайте у дошкольников творчество»

С. 84-85

Февраль

1 неделя.

«Зимние забавы. Зимние виды спорта»

Рисование.

«Колючий ёжик»

Научить детей рисовать ёжика, передавая характерные особенности внешнего вида. Учить рисовать туловище ежа, плавно изображая его очертания. Развивать чувство формы, способности к композиции. Прививать интерес к диким животным.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 86

Лепка.

«Ушастые пирамидки»

Учить детей лепить пирамидку из дисков разной величины с верхушкой в виде головы игрушечного медвежонка, зайчонка, котёнка.

Развивать чувство цвета, формы и величины.

Воспитывать уверенность в определении замысла и его реализации.

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации»

С. 28

2 неделя.

«Волшебные слова и поступки»

Рисование.

«Укрась свитер для мальчиков, платье для девочек»

Закреплять умение украшать вырезанную форму, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы. Учить подбору красок в соответствии с цветом одежды. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

Т.С. Комарова стр.55

Лепка.

«Весёлые вертолёты»  

Учить детей лепить воздушный транспорт (вертолёт) конструктивным способом из разных по форме и размеру деталей.

Уточнить представление о строении и способе передвижения вертолёта, обратить внимание на способы крепления деталей (примазывание, использование зубочисток или трубочек).

Развивать глазомер, мелкую моторику, согласованность в движениях руки и глаза.

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа. Планирование, конспекты, методические рекомендации»

С. 96

3 неделя.

Наши мужчины – Защитники Отечества!»

Рисование.

«Галстук для папы»

Вызвать у детей интерес к подготовке подарков и сувениров. Учить детей декоративному оформлению галстука: рисовать простые орнаменты и узоры на заготовках разной формы. Развивать чувство композоции, технические навыки. Воспитывать любовь и уважение к близким людям.

Н. Н. Леонова. «Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области по программе «Детство». Планирование, конспекты. Средняя группа.

С. 130

Аппликация.

«Звено летящих самолетов»

Учить правильно, составлять изображения из частей.

Закрепить знание формы – прямоугольник, учить плавно, срезать его углы.

Воспитывать умение аккуратно наклеивать изображение.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», стр.70

4 неделя.

«Будь осторожен!»

Рисование.

«Я ракету нарисую»

Воспитывать у детей интерес к общественным событиям. Передавать свое отношение к ним, самостоятельно изобразить ракету. Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу.

Т.Г.Казакова

«Рисование с детьми дошкольного возраста»

С. 90

Аппликация.

«Веселые неваляшки»

Учить создавать изображение, наклеивая два круга разного размера, чтобы передать образ неваляшки.

Продолжать учить вырезать круг, плавно закругляя углы.

Развивать умение образному видению результатов работы, их оценке.

З.А.Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», стр.98

Март

1 неделя.

«О любимых мамах и бабушках»

Рисование.

«Портрет мамы»

Воспитывать чувство любви к матери через приобщение к произведениям искусства; закрепить знания детей о жанре портрета; вызвать у детей желание нарисовать портрет мамы, передать в рисунке некоторые черты ее облика (цвет глаз, волос прическу, мимику); учить правильно располагать части лица; закрепить приемы рисования, воспитывать аккуратность в работе.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области»

С. 136

Лепка.

«Цветы-сердечки»

Учить детей лепить рельефные картины в подарок близким людям - мамам и бабушкам.

Показать варианты изображения цветов с элементами-сердечками.

 Учить лепить сердечки разными способами:

1) моделировать пальца ми рук: раскатывать шар, сплющивать в диск, с одной стороны вытягивать и заострять, с другой вдавливать и сглаживать;

2) вырезать формочкой или стекой.

Воспитывать эстетический вкус.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С. 104

2 неделя.

«Помогаем взрослым»

Рисование.

«Веселые матрешки»

Познакомить детей с матрешкой как видом народной игрушки (история создания, особенности внешнего вида и декора, исходный материал и способ изготовления, наиболее известные промыслы – семеновская игрушка, полхов-майданская). Развивать глазомер, чувство цвета, формы, ритма. Воспитывать интерес к народной культуре, эстетический вкус.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С. 106

Лепка.

«Посуда для кукол»

Учить детей лепить посуду: катать шар, сплющивать его, делать ручку для чашки или чайника, путем раскатывания колбаски между ладонями; развивать мелкую моторику, глазомер, синхронизировать движения обоих рук.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области»  

С. 199

3 неделя.

«Искусство и культура»

Рисование.

«Филимоновская игрушка»

Учить сравнивать детей филимоновскую и дымковскою игрушки между собой; закрепить знание о составлении узора; учить рисовать детей концом кисти, наносить точки, рисовать круги, дуги, кольца, полоски; развивать у детей эстетическое восприятие.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области»

С. 143

Аппликация.

«Сосульки на крыше»

Вызвать интерес к изображению сосулек разными аппликативными техниками и созданию композиции «Сосульки на крыше дома». Продолжать учить резать ножницами, самостоятельно регулируя длину разрезов. Показать способ вырезывания сосулек из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать чувство формы, цвета и ритма.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С.

4 неделя.

«Удивитель-

ный и волшебный мир книги»

Рисование.

«Красивые салфетки»

Учить рисовать узоры на салфетках круглой и квадратной форм. Показать варианты сочетания элементов декора по цвету и форме (точки, круги, пятна, линии прямые и волнистые). Показать зависимость орнамента от формы салфетки (знакомство с основным принципом декоративно – прикладного искусства). Развивать чувство цвета и ритма. Воспитывать интерес к народному декоративно – прикладному искусству.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С. 110

Аппликация.

«Воробьи в лужах»

Учить вырезать круги (лужу, туловище воробья) способом последовательного закругления трех уголков квадрата. Разнообразить и обогащать аппликативную технику, дополнять ее графическими элементами для передачи мелких деталей и динамики. Развивать творческое воображение. Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С. 118

Апрель

1 неделя.

«Растем здоровыми, активными и жизнерадост-

ными»

Рисование.

«Весёлый клоун».

Учить детей рисовать фигуру человека в движении с передачей несложных движений и мимики лица, передавать доступными графическими средствами характерные детали, делающие изображение выразительным, образным; закреплять знания о цветоведении.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области»

С. 156

Лепка.

«Филимоновские игрушки»

Продолжать знакомить детей с филимоновской игрушкой как видом народного декоративно-прикладного искусства; развивать умение детей лепить из целого куска пластилина; формировать представление о ремесле игрушечных дел мастеров, знания о том, каким материалами и инструментами  пользуются мастера: глина, гончарный круг, кисточка или специальная палочка, чтобы рисовать  узор, печь для обжига; учить детей самостоятельно лепить филимоновские игрушки; воспитывать у детей интерес к народной культуре и традициям.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области»

С. 217

2 неделя.

«Весна – красна»

Рисование.

«Весна пришла»

Вызвать у детей эмоциональный отклик на весенние проявления природы, эстетические чувства и переживания; развивать умение соотносить увиденное с опытом собственного восприятия весенней природы; учить видеть главное, задумываться над тем, что вызвало у художника интерес при восприятии весеннего пейзажа, соотносить содержание картины со средствами выразительности.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области»

С. 139

Лепка.

«Весна пришла»

Вызывать у детей к сезонным изменениям в природе весной, эмоциональный отклик; развивать мелкую моторику рук пальцев, продолжать знакомить детей с пейзажем как с жанром изобразительного искусства

«Художественно- эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты»

С. 277

3 неделя.

«Пернатые соседи и друзья»

Рисование.

«Нарисуем кормушку для птичек»

Продолжать развивать у детей интерес к изобразительной деятельности; учить рисовать кормушку согласно образцу; продолжать знакомить с прямоугольной формой; обобщать знания о птицах; воспитывать любовь и уважение к птицам.

«Художественно- эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты»

С. 208

Аппликация.

«Домик для птиц»

Продолжать развивать у детей интерес к аппликации; учить приклеивать готовую форму на определенную часть основы листа согласно образцу; развивать зрительное восприятие, внимание, двигательную и речевую активность, фантазию, творческие способности; обобщать знания о птицах; воспитывать любовь и уважение к птицам.

«Художественно- эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты»

С.297

4 неделя.

«Дорожная грамота»

Рисование.

«Мышка и мишка»

Учить детей выделять в сказке один эпизод и создавать простую сюжетную композицию. Создать творческую ситуацию – предложить нарисовать контрастные по размеру образы – мишку и мышку -  и передать взаимоотношения. Совершенствовать технику рисования гуашевыми красками: разводить до густоты сметаны, смешивать два цвета, чтобы получился новый цвет (белый + черный=серый для мышки), рисовать разные по размеру силуэты животных.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области»

С. 94

Аппликация.

«Избушка ледяная и лубяная»

Учить создавать но одной аппликативной основе (стена – большой квадрат, крыша – треугольник, окно – маленький квадрат) разные образы сказочных избушек – лубяную для зайчика и ледяную для лисы. Закрепить способ разрезания квадрата по диагонали с целью получения двух треугольников.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С. 92

Май

1 неделя.

«Моя страна, моя Россия»

Рисование.

«Открытки ветеранам»

Учить детей создавать декоративное изображение поздравительных открыток для ветеранов – участников Великой Отечественной войны; формировать умение работать разными изобразительными материалами; развивать глазомер, зрительно восприятие, фантазию, творческое воображение.

«Художественно- эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты»

С. 249

Лепка.

«День Победы»

Знакомство с героическим прошлым народа; лепка барельефа из соленого теста (пластилина).

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области»

С. 224

2 неделя.

«Путешествие в страну загадок, чудес, открытий, эксперимен-

тов»

Рисование. «Радуга – дуга, не давай дождя»

Продолжать учить самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях разными изобразительно-выразительными средствами. Вызвать интерес к изображению радуги. Дать элементарные сведения по цветоведению. Развивать чувство цвета. Воспитывать эстетическое отношение к природе.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С. 136

Лепка.

«Муха – Цокотуха»

Учить лепить насекомых в движении, передавая характерные особенности строения и окраски. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции по мотивам литературного произведения. Показать возможность сочетания разных материалов для создания мелких деталей (для крыльев использовать фольгу или фантики, для усиков – проволоку, для глазок – бисер, пуговички). Развивать согласованность в работе глаз и рук (при этом синхронизировать движения рук в процессе создания скульптурного образа)

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С. 142

3 неделя.

«Путешествие по экологичес

кой тропе»

Рисование.

«Путаница – перепутаница»

Продолжать учить рисовать фантазийные образы. Инициировать самостоятельный поиск оригинального («невсамделишнего») содержания и соответствующих изобразительно – выразительных средств. «Раскрепостить» рисующую руку, напомнить нетрадиционные техники (рисование пальчиками, ладошками, отпечатки разными предметами, кляксография). Развивать творческое воображение и чувство юмора.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа»

С. 140

Аппликация.

«Светофор»

Закреплять знания детей о светофоре, его сигналах; систематизировать знания о дорожных знаках, их значении; развивать наблюдательность, зрительную память; развивать умение отвечать полным ответом; закреплять умение создавать изображение аппликативным способом; закреплять умения вырезать круги способом последовательного закругления четырех уголков  квадрата.

«Художественно- эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты»

С. 315

4 неделя.

«Водоем и его обитатели, аквариум»

Рисование.

«Рыбки»

Закрепление знаний о рыбах; создание образов рыбок в аквариуме с помощью акварельных красок.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Освоение содержания образовательной области»

С. 169

Аппликация.

«Рыбки в водице»

Закреплять представления детей о море и его обитателях; учить составлять гармоничные образы рыб из отдельных элементов (кругов, овалов, треугольников); развивать воображение, умение самостоятельно выбирать материал для раскрашивания по предложенной теме.

«Художественно- эстетическое развитие детей в младшей и средней группах ДОУ. Перспективное планирование, конспекты»

С.302

Месяц

Неделя

Тема занятия

Содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя.

«Сегодня – дошколята, завтра - школьники»

Рисование.

«Наше веселое лето»

Создать условия для отражения в рисунке летних впечатлений. Учить рисовать простые сюжеты, передавая движение человека. Вовлекать детей в коллективный разговор, в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 20

Лепка.

«Веселые человечки»

Учить лепить фигурки человека рациональным способом из удлиненного цилиндра (валика) путём надрезания стекой и дополнения деталями (фигурка мальчика). Закрепить и усложнить способ лепки фигурки человека из конуса (фигурка девочки). Учить понимать относительность величины частей, располагать поделку вертикально, придавая ей устойчивость. Показать возможность передачи движений лепной фигурки путём небольшого изменения положения рук и ног.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 16

2 неделя

«Осенняя пора, очей очарование»

Рисование.

«Деревья в нашем парке»

Учить рисовать осенние деревья, передавая характерные особенности строения ствола и кроны (береза, осина, сосна), цвета; развивать технические навыки в рисовании карандашами, красками и другими        материалами. Совершенствовать изобразительные умения и развивать способности к созданию выразительных образов, используя различные средства изображения.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 32

Лепка.

«Собака со щенком»

Учить составлять несложную  сюжетную композицию из однородных объектов, различающихся по величине (собака и 1-2 щенка). Показать новый способ лепки в стилистике народной игрушки – из цилиндра (валика), согнутого дугой и надрезанного в двух концов. Учить анализировать особенности строения животных, соотносить части по величине и пропорциям. Развивать глазомер, синхронизировать работу обеих рук.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 28

3 неделя

«Труд людей осенью»

Рисование.

«Цветные зонтики»

Знакомство с декоративным искусством.

Учить создавать узор на полукруге; систематизировать представления о декоративных мотивах; развивать чувство цвета, формы, ритма, композиции, творческое воображение; побуждать самостоятельно выбирать узор для украшения.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество»

С. 92

Аппликация.

«Наш огород»

Учить детей вырезать дома из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам. Совершенствовать технику вырезания ножницами: на глаз по прямой (стены домов), по косой (крыши) и по сгибам (окошки). Развивать композиционные умения – при создании панорамы города ритмично располагать дома рядами, начиная сверху и частично перекрывая изображения

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 30

4 неделя

«Земля – наш общий дом»

Рисование.

«Загадки с грядки»

Учить передавать форму и характерные особенности овощей по их описанию в загадках; создавать выразительные цветовые и фантазийные образы; самостоятельно смешивать краски для получения нужного оттенка; уточнять представления о хорошо знакомых природных объектах.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 44

Аппликация.

«Кошки на окошке»

Учить детей создавать сюжетную композицию, самостоятельно применяя основные способы вырезания ножницами: кошку из бумаги, сложенную пополам, по нарисованному контуру; а занавески – по прямой, по косой или закругляя уголки; украшать занавески узором по своему замыслу, подбирая красивые сочетания.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 38

Октябрь

1 неделя

«Мой город»

Рисование.

«Дом, в котором я живу»

Ознакомление с архитектурой, профессией архитектора; рисование многоэтажного дома. Продолжать знакомить с архитектурой как видом искусства.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество»

С. 79

Лепка.

«Кто под дождиком промок?»

Учить детей самостоятельно выбирать сюжет для лепки в соответствии с заданной темой. Вызвать интерес к созданию выразительных образов (промокшие под дождем животные). Объяснить связь между пластической формой и способом лепки. Продолжать освоение скульптурного способа (лепка из целого куска) путём вытягивания и моделирования частей; предлагать на выбор приёмы декоративного лепного образа (рельефные налепы, прорезание или процарапывание стекой)

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество»

С. 52

2 неделя

«Родня страна»

Рисование.

«Знакомство с искусством – рассматривание дымковских игрушек»

Познакомить детей с одним из видов народно – прикладного искусства – дымковской глиняной игрушкой; учить выделять элементы росписи, ее колорит, мотивы и композицию узора на изделиях; создавать необходимые условия для последующего самостоятельного использования детьми знаний об особенностях дымковской росписи в декоративном рисовании; развивать эстетический вкус.

Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа. Конспекты»

С. 46

Лепка.

«Лошадки»

Дать представление о специфике дымковской игрушки: из чего, как , кем сделана; как украшена (оформлена); какая по характеру (веселая, праздничная). Познакомить детей с многообразием игрушек и спецификой декора – характерными элементами и цветосочетаниями.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 60

3 неделя

«Мир предметов и техники»

Рисование.

«Дымковский конь»

Учить детей расписывать ярким узором фигуру коня, располагать узор вдоль ног, шеи и на теле вертикальными рядами; использовать в узоре элементы дымковской росписи – круги, точки, выполнять работу в указанной последовательности; использовать разное положение кисти при рисовании (рисовать всей кистью и концом)

Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа. Конспекты»

С. 49

Аппликация.

«Веселая ярмарка»

Познакомить детей с дымковскими сюжетными изделиями, их содержанием и художественными особенностями; учить замечать, какими художественными средствами в сюжетной лепке передается связь между фигурками

Г. С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Программа. Конспекты»

С. 66

4 неделя

«Труд взрослых. Профессии»

Рисование.

«Жили-были дед и баба»

Учить рисовать портрет пожилых людей, передавать отличительные особенности их лиц, использовать при рисовании различный нажим карандаша, штрихи разного характера.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество»

С. 76

Аппликация.

«Листочки на окошке»

Вызвать у детей желание создать коллективную композицию из вырезанных листочков для интерьера группы; поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые техники аппликации; учить оформлять  созданные формы ритмом мазков и пятен (красками), наносить желкование (карандашами, фломастерами). Формировать умения и чувство цвета при восприятии красивых  осенних цветосочетаний, развивать описательную речь.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С.48

Ноябрь

1 неделя

«Семья и семейные традиции»

Рисование

«»Золотая хохлома. Золотой лес»

Воспитывать интерес к искусству хохломских мастеров. Учить выделять элементы узора, понимать сочетания формы и цвета.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С.66

Лепка

«Косматый мишка» (по мотивам богородской игрушки)

Продолжить знакомить детей с произведениями декоративно – прикладного искусства. Учить лепить медведя в стилистике богородской народной игрушки (скульптурным способом с проработкой поверхности стекой для передачи фактуры). Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре и предметам народного искусства.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 64

2 неделя

«Наши добрые дела»

Рисование

«Лиса-кумушка и лиса-голубушка»

Учить рисовать раскрывая тему литературного произведения, передавая характер и настроение героев. Вызвать интерес к иллюстрированию знакомых сказок доступными изобразительно-выразительными средствами. Познакомить с приемами передачи сюжета: выделять главное, изображая более крупно на переднем плане.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С.74

Лепка

«Глиняный Ляп»

Продолжать учить детей создавать и трансформировать выразительные лепные образы скульптурным способом. Учить планировать свою работу: задумывать образ, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С.76

3 неделя

«Поздняя осень»

Рисование

«Золотая осень»

Учить рисовать осенний пейзаж, выделять в своем рисунке главное; развивать фантазию, творческое воображение; совершенствовать владение различными способами и приемами рисования

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество»

С. 89

Аппликация

«Цветные ладошки»

Ознакомить с возможностью создания образов, символов на основе одинаковых элементов;

Формировать умение вырезать изображение по сложному контуру(кисть руки); развивать воображение

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество»

С. 261

4 неделя

«Мир комнатных растений»

Рисование

«Фантастические цветы»

Ознакомить с цветом и его оттенками, учить рисовать фантазийные цветы по мотивам экзотических растений; развивать творческое воображении, чувство цвета и композиции, речь; воспитывать интерес к цветковым растениям.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество»

С. 135

Аппликация «Горшочек с фиалками»

Закреплять знания о строении и вегетативном размножении растений, об уходе за ними; учить создавать образ фиалки аппликативным способом, вырезать цветок по контуру из бумаги квадратной формы, сложенной в четверо; обратить внимание на форму и цвет цветов, листьев; формировать технические навыки работы с ножницами и разнофактурной бумагой.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество»

С. 275

Декабрь

1 неделя

«Зимушка – зима»

Рисование

«Волшебные снежинки»

Учить строить круговой узор из центра, симметрично располагая элементы на лучевых осях или путем симметричного наращивания элементов по концентрическим кругам.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С.94

Лепка

«Снежный кролик»

Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом.

Пояснить связь между пластической формы и способом лепки. Учить планировать свою работу. Показать приемы оформления вылепленной фигурки дополнительными элементами.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С.88

2 неделя

«Будь осторожен!»

Рисование

«Правила движения достойны уважения»

Формировать знания детей о ПДД; учить различать дорожные знаки; закреплять умение изображать дорожные знаки графическим способом; формировать осознание важности соблюдения ПДД.

«Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ»

Н.Н. Леонова.

С. 162

Лепка

«Влиятельная палочка»

Расширить представление о службе полицейского-регулировщика, объяснить необходимость его работы, значение жезла и жестов регулировщика; учить лепить атрибут регулировщика-жезл; развивать умение лепить предмет комбинированным способом; воспитывать уважение к работе сотрудника ГИБДД.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество»

С. 253

3 неделя

«Готовимся к Новому году»

Рисование

«Еловые веточки»

Учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности его строения, окраски и размещения в пространстве. Показать способы обследования с натуры. Пояснить необходимость соблюдения общих условий при выполнении коллективной работы. Развивать координацию в системе «глаз – рука». Воспитывать интерес к народному искусству.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 100

Аппликация

«Ёлочки – красавицы»

Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками. Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру или на глаз. Познакомить с техникой создания панорамных открыток с объемными элементами. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приемы декорирования аппликативного образа (оформлять созданные формы ритмом красочных мазков и пятен)

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 102

4 неделя

«Зимние забавы»

Рисование

«Весело качусь я под гору в сугроб»

Учить передавать сюжет доступными графическими средствами. Показать средства изображения сюжетной (смысловой) связи между объектами: выделение главного и второстепенного, передача взаимодействия, изменение формы  в связи с характером движения (руки подняты, согнуты, туловище наклонено и пр.) расширить возможности применения  техники обрывной аппликации. Развивать композиционные умения (рисовать по всему листу бумаги, проводя линию горизонта, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами)

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 116

Аппликация

«Заснеженный дом»

Учить детей создавать выразительный образ заснеженного дома, творчески применять разные техники аппликации (симметричная, обрывная, накладная). Расширить спектр технических приемов обрывной аппликации (разрывание, обрывание, выщипывание, сминание) и показать её изобразительно – выразительные возможности. Развивать чувство формы и композиции.

«Изобразительная деятельность. Старшая группа.»

И.А. Лыкова.

С. 112

Январь

2 неделя

«Неделя игры»

Рисование

«Деревья в инее»

Закреплять умение передавать в рисунке картины природы. Закреплять приемы рисования, всей кистью закрашивая весь лист бумаги. Развивать эстетическое восприятие.

Т.С. Комарова стр.114

Лепка

«Миска с налепом»

Учить передавать в лепке характерную форму миски: небольшое дно, высокие стенки (верхняя часть), украшать изделие рельефным выпуклым узором – налепами.

Закреплять знакомые способы лепки, развивать мелкие движения пальцев при лепке элементов выпуклого узора.

Г.С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С.72

3 неделя

«Неделя творчества»

Рисование

«Знакомство с хохломской росписью»

Воспитывать интерес к искусству хохломских мастеров. Учить выделять элементы узора, понимать сочетания формы и цвета.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С.66

Аппликация

«Коляски»

Учить детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение.

Закреплять знакомые приемы вырезывания и аккуратного наклеивания.

Развивать творческие способности детей.

З.А.Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», стр.136

4 неделя

«Неделя познания. Зимушка хрустальная»

Рисование

«Хохломской узор на миске»

Учить составлять узор из плавно изгибающейся ветки с ягодами, листьев, завитков, «травки». Располагать ветку вдоль изделия. Рисовать узор в определенной последовательности: кайма, ветки, ягоды, листья, завитки, травка. Сочетать в узоре цвета, характерные для хохломской росписи: черный, красный, «золотой».

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С.68

Аппликация

«Любимая кукла»

Учить вырезать и наклеивать в определенном порядке основные части силуэта куклы, пользуясь приемами симметричного вырезания.

Учить вырезывать платье для куклы из прямоугольника, сложенного пополам.

Развивать умение красиво располагать изображения на листе бумаги, варьировать цвет одежды и элементы украшения (бант, воротник и т.д.).

З.А.Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», стр.135

Февраль  

1 неделя

«Друзья спорта»

Рисование

«Весёлый клоун»

Учить рисовать фигуру человека в движении. Вызвать интерес к поиску и передаче доступными графическими средствами характерных деталей, делающих изображение выразительным, образным. Подбирать контрастное цветосочетание в соответствии с содержанием и характером образа.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С.120

Лепка

«Буква, с которой начинается твое имя»

Учить детей использовать эскиз с графическим изображением буквы для последующего создания лепной формы.

Побуждать использовать прием раскатывания и сплющивания для изображения буквы

Т.Н. Доронова

«Программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 5-6 лет в детском саду»

С.117

2 неделя

«Юные путешественники»

Рисование

«Бабушка Федора»

Закреплять знание овальной формы, умение называть ее. Учить определять форму, относительную величину частей предметов и передавать это в рисунке. Упражнять детей в изображении фигуры человека. Упражнять в правильном пользовании.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 116

Лепка

Барельеф «Техника»

Учить детей сравнивать разные способы изображения, разными материалами передавать полуобьемное изображение.

Использовать стеку для отделки формы

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 228

3 неделя

«Защитники Отечества»

Рисование

«Солдат на посту»

Учить рисовать человека, передавая характерные особенности костюма, позы. Закреплять умение располагать изображение на листе бумаги, рисовать крупно. Использовать навыки рисования и закрашивания изображения. Воспитывать интерес и уважение к Российской Армии.

Т.С. Комарова

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С.113

Аппликация

«Самолет»

Учить передавать форму и взаимное расположение частей самолета.

Закреплять разнообразные приемы вырезывания по прямой, по кругу, приемы аккуратного наклеивания.

Развивать образное мышление, воображение.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», С.115

4 неделя

«Народная культура»

Рисование

«Какие бывают автомобили»

Формулировать умения передавать в рисунке форму и строение грузового и легкового автомобиля. Рисовать автомобиль в указанной последовательности (кабина с мотором, рама, кузов, колеса). Учить рисовать более сильным нажимом карандаша  контур частей автомобиля и его деталей.

Г.С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С. 108

Аппликация

«Матрос с сигнальными флажками»

Упражнять детей в изображении человека, в вырезывании частей костюма, рук, ног, головы.

Учить передавать в аппликации простейшие движения фигуры человека (руки  внизу, вверху, одна рука вверху, другая внизу…)

Закреплять умение симметричные части вырезывать из бумаги, сложенной вдвое (брюки).

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», С.118

Март

1 неделя

«Женский праздник»

Рисование

«Милой мамочки портрет»

Учить рисовать женский портрет. Инициировать самостоятельный поиск  изобразительно-выразительных  средств для  передачи  особенностей  внешнего вида, характера и настроения конкретного человека *продолжать знакомство с видами и жанрами  изобразительного  искусства.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 142

Лепка

«Весенний ковер» (плетение из жгутиков)

Продолжать знакомить детей с видами народного декоративно-прикладного искусства (ковроделием).

Учить лепить коврик из жгутиков, имитируя технику плетения.

Показать аналогии между способами создания образа в разных видах изобразительной деятельности.

Развивать мелкую моторику и синхронизировать движения обеих рук.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 166

2 неделя

«Уроки вежливости и этикета»

Рисование

«Чудо на фарфоре, синяя капель – это называется просто роспись «гжель»

Продолжать знакомить детей с русскими народными промыслами на примере гжельской керамики; закреплять приемы рисования в технике «мазка с тенью», «капельки» концом кисти, спирали, травинки, завитков, волнистых линий; развивать творческую активность и интерес к рисованию; развивать интерес к народному декоративно – прикладному искусству, способствовать развитию эстетического вкуса; воспитывать чувство гордости за талант своего народа, уважение к мастерам, желание создавать своими руками гжельскую посуду

Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ»

С. 137

Лепка

«Я любимой мамочке подарю цветы»

Продолжать знакомить детей с весенними первоцветами, вызывать желание порадовать маму; учить создавать образ цветка; продолжать учить работать в технике пластилинографии, при которой детали предметов сохраняют объем и выступают над поверхностью основы; развивать умение любоваться природными формами и приобразовывать их в декоративные

Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ»

С. 191

3 неделя

«Весна пришла!»

Рисование

«Пришла весна, прилетели птицы»

Учить детей передавать в рисунке картины природы. Упражнять в красивом расположении   изображения   на   листе. Закреплять   умение   использовать

для выразительного решения темы разные материалы. Развивать эстетическое восприятие.

Т.С. Комарова стр. 127

Аппликация

«Весенний букет»

Учить детей вырезать цветы и листья из бумажных квадратов и прямоугольников, сложенных пополам; показать разные приемы декорирования цветка (накладная аппликация, раздвижение, мозаика, прорисовка пятнышек и прожилок); создавать коллективную композицию из отдельных элементов; развивать чувство цвета и композиции

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 146

4 неделя

«Неделя книги»

Рисование

«Золотая рыбка»

Воспитывать у детей интерес к сказкам А. С. Пушкина; побуждать кратко рассказывать содержание «Сказки о рыбаке и рыбке»; развивать связанную речь, чувство рифмы; учить при помощи изобразительных материалов создавать сюжеты из сказки о золотой рыбке; формировать умение рисовать образы крупно, на всей плоскости листа, соблюдать пропорциональность между частями изображения, равномерно и аккуратно закрашивать красками, дополнять изображение деталями

Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ»

С. 140

Аппликация

«О чем расскажет наша книга»

Познакомить детей с искусством оформления книги; определять функциональную значимость элементов книги (обложка, иллюстрация, текст); формировать умения пользоваться материалами для работы в технике аппликация; развивать воображение, умение самостоятельно выбирать материал для раскрашивания по  предложенной теме; синтезировать коллективное литературное и изобразительное творчество детей.

Н. Н. Леонова «Художественно – эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ»

С. 227

Апрель

1 неделя

«Неделя здоровья»

Рисование

«Дети делают зарядку»

Учить детей определять и передавать относительную величину частей тела. Общее строение фигуры человека, изменение положение рук во время упражнений. Закреплять приемы рисования и закрашивания изображений карандашом

Т.С. Комарова стр. 118

Лепка

«Ваза с фруктами»

Учить детей лепить посуду более сложной формы, состоящую из нескольких частей.

Развивать умение заранее представлять себе способы лепки изделия и последовательность операций.

Формировать умение самостоятельно украшать изделие, используя навыки, полученные на предыдущих занятиях.

Г.С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С. 108

2 неделя

«Космические просторы»

Рисование

«Что такое космос»

Формировать умение создавать фантастические рисунки выразительными средствами. Обучать навыкам владения графическими материалами. Нарисовать картину космоса. Развивать у детей интерес фантазию.

Г .С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С. 118

Лепка

«Звёзды, кометы и ракеты»

Продолжать освоение техники рельефной лепки.

Вызвать интерес к созданию рельефной картины со звёздами, созвездиями и кометами.

Инициировать самостоятельный поиск средств и приёмов изображения (скручивание и свивание удлинённых жгутиков для хвоста кометы, наложение одного цветового слоя на другой).

Развивать чувство формы и композиции.

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 180

3 неделя

«Юный гражданин»

Рисование

«Строительство нового дома»

Учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни. закреплять умение правильно держать карандаш, слитно рисовать линии, использовать усвоенные способы рисования прямоугольников. Учить рисовать контур предметов одним графитным карандашом, учить аккуратно, закрашивать рисунки.

Н. Н. Ленонова.

Художественное творчество. Старшая группа.

С. 170

Аппликация

«Космический корабль летит к звездам»

Учить вырезать космический корабль, складывая прямоугольник пополам;.

Украшать его иллюминаторами и другими деталями, помещая среди небесных светил.

Учить приему вырезывания из прямоугольника, сложенного пополам.

Развивать творческие способности детей.

З.А.Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», тр.137

4 неделя

«Дорожная азбука»

Рисование

«Кем я хочу быть»

Учить рисовать людей в движении, создавать сюжетную композицию. Развивать композоционные умения (рисовать по всему листу бумаги, передавать пропорциональные и пространственные отношения между объектами). Закреплять знания о профессиях.

Н. Н. Ленонова.

Художественное творчество. Старшая группа.

С. 180

Аппликация

«Узор из тюльпанов»

Учить вырезать цветы и листья тюльпанов и составлять из них узор на круге, квадрате, полосе (на выбор), красиво сочетая и чередуя формы, цвета.

Развивать художественный вкус детей.

З.А.Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», стр.137

Май

1 неделя

«9мая»

Рисование

«Салют над городом в честь Праздника Победы»

Учить детей отражать в рисунке впечатления от Праздника Победы,

 создавать композицию рисунка. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие. Закреплять умение готовить нужные цвета, смешивая краски на палитре.

Т.С. Комарова стр. 132

Лепка

«Мы на луг ходили, мы лужок лепили»

Учить детей лепить по выбору луговые растения (ромашку, василёк, одуванчик, колокольчик, землянику, злаки, травы) и насекомых (бабочек, жуков, пчёл,  стрекоз), передавая характерные особенности их строения и окраски.

Формировать коммуникативные  навыки.

Развивать   наблюдательность, воспитывать интерес к живой природе.  

И.А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 200

2 неделя

«Искусство и культура»

Рисование

«Какие животные живут в жарких странах»

Учить детей передавать в  рисунке характерные особенности животных жарких стран. Развивать художественное творчество, эстетическое восприятие.

Т.С. Комарова стр. 173

Аппликация

«Герои сказки» -  «Теремок»

Продолжать учить вырезать основные части героев сказки, передавая форму, расположение частей, их относительную величину в обобщенной форме красочно и ярко (лягушка около теремка, мышка…).

Закреплять знакомые приемы вырезывания.

Развивать творческие способности детей

З.А.Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», стр.138

Месяц

Неделя

Тема занятия

Содержание

Литература

Сентябрь

1 неделя.

«Готовимся к школе. Что умеют будущие первоклассни-ки?»

Рисование

«Наше лето»

Учить отражать свои впечатления о прошедшем лете в рисунке. Закреплять приемы с карандашами и цветными мелками.  

Т.С.Комарова

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С.142

Лепка

«Натюрморт из овощей и фруктов»

Учить детей точно передавать пару однородных овощей или фруктов, различающихся формой, величиной и другими особенностями.

Формировать умение вместе объединять вылепленные предметы в общую композицию – натюрморт.

Г.С. Шайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С.16

Аппликация

«Поезд, в котором мы ездили к бабушке»

Закреплять умение вырезывать части вагона, передавая их форму и пропорции.

Учить навыкам коллективной деятельности.

Развивать пространственные представления, умение продумать расположение своей части работы.

Развивать воображение.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С.145

2 неделя

«Кладовая природы. Труд людей осенью»

Рисование

«Разноцветные котята»

Познакомить детей с ахроматическим и хроматическим цветом. Закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С.147

Лепка

«Индюк» Дымковская игрушка

Учить детей передавать образ дымковской игрушки: овальное туловище, изогнутый с волнистыми краями хвост.

Упражнять в лепке основной формы из целого куска.

Развивать эстетическое восприятие

Г.С. Шайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С. 71

Аппликация

«Натюрморт»

Учить составлять композицию (натюрморт) из 2-3 предметов.

Закреплять знакомые приемы вырезывания и аккуратного наклеивания.

Развивать у детей эстетическое восприятие.

Учить сравнивать разные способы изображения  объемной формы (пластический и декоративно-силуэтный).

Т.Г.Казакова «Развивайте у дошкольников творчество»,

С.154

3 неделя

«Семья и семейные традиции»

Рисование

«Любимая игрушка»

Учить рисовать по памяти любимую игрушку, передавать отчетливо форму основных частей и характерные детали. Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги. Развивать воображение, творчество.

Т. Г. Казакова

«Развивайте у дошкольников творчество»,

С. 183

Лепка

«Шофер идет к машине»

Учить передавать относительную величину частей фигуры и изменения их положения (идет, работает).

Учить лепить фигуру из целого куска  пластилина.

Закреплять умение устанавливать фигуру на подставке.

Т.С.Комарова  

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С.154

Аппликация

«Ветка с осенними листьями»

Закреплять у детей умение из бумаги, сложенной вдвое, вырезывать симметричные формы, красиво располагать их.

Развивать эстетическое восприятие.

Т.Г.Казакова «Развивайте у дошкольников творчество»,

С.148-149

4 неделя

«Мой город»

Рисование

«Машины везут урожай овощей (фруктов)»

Вызывать у детей уважение к труду, учить передавать разнообразие окружающего мира (машины, разные по форме, цвету). Самостоятельно использовать навыки рисования карандашами.

Т.Г.Казакова

«Развивайте у дошкольников творчество»,

С. 150

Лепка

«Грибы»

Закреплять умение передавать форму знакомых предметов, используя усвоенные ранее приемы лепки.

Учить добиваться большей точности в передаче формы.

Учить создавать выразительную композицию (красиво размещать грибы на подставке).

Т.С.Комарова

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С.147

Аппликация

«Что нам стоит теремок построить!»

Продолжать знакомить с русской деревней, устройством крестьянского дома и особенностями конструкции теремка.

Учить создавать образ теремка в технике объемной аппликации, работать по несложной выкройке, создавать предмет из отдельных частей – бревнышек.

Закрепить умение пользоваться материалами и оборудованием для аппликации.

Развивать творческое воображение, мелкую моторику рук.

Закрепить в речи понятия: изба, терем, сруб.

Воспитывать интерес к русской народной культуре.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С. 287

Октябрь

1 неделя

«Родная страна»

Рисование

«Узор из осенних листьев, ягод»

Развивать у детей любознательность, закреплять умение составлять узор из растительных форм, располагать узор на различных формах (квадрате, полосе). Развивать чувство цвета. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Т.Г.Казакова

«Развивайте у дошкольников творчество»,

С. 152  

Лепка

«Блюдо с хлебобулочными изделиями»

Учить составлять композицию из нескольких предметов.

Закреплять приемы раскатывания между ладонями, сплющивания, оттягивания и уравнивания краев.

Выкатывать круглые формы каравая, украшать эти формы цветами, листьями, валиками разной величины.

Воспитывать уважение к труду хлебопекаря.

Т.Г.Казакова

«Развивайте у дошкольников творчество»,

С. 82  

Аппликация

«Новый район города»

Учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать в пространстве изображения домов, дополнительные предметы.

Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции.

Развивать творчество, эстетическое восприятие.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной  деятельности в детском саду», С.178-179

2 неделя

«Неделя безопасности»

Рисование

«Ветка рябины в вазе»

Развивать умения планировать расположение предметов на плоскости. Развивать стремление детей дополнять свой рисунок – вносить в натюрморт изображение каких- либо небольших предметов и передавать связь с композиционным центром. Учить передавать в рисунке характерные особенности рябины.

Г.С Швайко

 «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С.23

Лепка

«Петушок с семьей»

Учить детей создавать коллективными усилиями небольшую сценку.

Закрепить умение лепить петуха, кур, цыплят.

Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей.

Т.С.Комарова  

«Занятия по изобразительной  деятельности в детском саду»,

стр.144

Аппликация

«Роза для мамы»

Заинтересовать в выполнении оригинальной аппликации в подарок маме.

Побуждать проявлять самостоятельность при подборе цвета салфеток, добавлять свои детали к цветку (сердечко, имя мамы и т.д.)

Развивать мелкую моторику рук.

Воспитывать интерес к салфеточной аппликации, желание порадовать любимого человека сюрпризом.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С. 290

3 неделя

«Уголок природы в детском саду»

Рисование  

Знакомство с искусством И.Левитан «Золотая осень», Шишкин «Рожь»

Подвести к пониманию того, что живописец и народный мастер по-разному отображают гармонию природы и мира. Формировать представление о выразительных средствах, используемых художниками.

К/з по ИЗО подготовительные группы

Лепка

«Поздняя осень»

Закрепление навыков рельефной лепки.

Обучение технике налепа из жгута.

Изобразить дерево.

Росток стр.131

Аппликация

«Зайчики в зимнем лесу»

Создание зимней композиции с использованием нетрадиционных материалов (ватных дисков, ваты, готовых снежинок). Закрепить знания детей о правилах пользования ножницами. Учить составлять изображения из частей. Закреплять умение аккуратно приклеивать изображение.

Н.Б. Халезова

С. 96

4 неделя

«Труд взрослых. Профессии. Помогаем взрослым»

Рисование

«Осенняя береза»

Учить передавать в рисунке характерные особенности березы (белый ствол с черными пятнами, тонкие изогнутые ветки, легкая крона), осеннюю окраску листвы.

Обучить правильным способам действий жесткой полусухой кистью при рисовании вертикальных мазков и горизонтальных штрихов.

Закрепить навыки рисования концом кисти тонких изогнутых линий.

Г.С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С.29

Лепка

«Дымковская барышня»

Учить детей передавать характер образа дымковской игрушки.

Закреплять умение лепить полые формы (юбка барышни), соблюдать пропорции фигуры.

Развивать способность правильно оценивать свою работу и работу товарищей.

Г.С Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С.7

Аппликация

«Тихо ночь ложится на вершины гор»

Учить детей создавать пейзажную композицию в технике бумажной пластики. Расширить возможности применения обрывной аппликации из рвано и смятой бумаги для передачи выразительности образа. Развить чувство формы, мелкую моторику, координировать работу обеих рук. Воспитывать интерес к природе; вызывать интерес к отображению знаний и впечатлений в изобразительном творчестве

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 86

Ноябрь

1 неделя

«Поздняя осень»

Рисование

«Мама и папа гуляют со своим ребенком»

Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребенка и взрослого.

Учить располагать предметы на листе соответственно содержанию. Упражнять в рисовании контура простым карандашом, в закрашивании цветными карандашами.

Т.С.Комарова

«Занятия по изобразительной  деятельности в детском саду

С.150

Лепка

«грибное лукошко»

Учить детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки, развивать чувство формы  и композиции. Закрепить представление об особенностях внешнего вида грибов.

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 42

Аппликация

«Осенний натюрморт»

Совершенствовать технику вырезания симметричных предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать чувство формы и композиционные умения. Вызывать интерес к рассматриванию и самостоятельному созданию натюрмортов – многокрасочных, красивых, ярких

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С.46

2 неделя

«Наши добрые дела. Уроки вежливости и этикета»

Рисование

«Архитектура домов»

Познакомить детей с архитектурой зданий, имеющих художественное и историческое значение, в том числе и со зданиями своего города.

Воспитывать чувство любви к своему родному городу. Познакомить с архитектурными деталями (колонны, фронтоны, балконы, башни, шпили, арки).

Г.С Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С.89

Лепка

«Декоративная посуда»

Учить изображать декоративную посуду, передавая особенности формы росписи, творчески подходить к выполнению работы и самостоятельно выбирать способ лепки

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С.242

Аппликация

«Осенние картины»

Учить детей создавать сюжетные композиции из природного материала – засушенных листьев, лепестков, семян; развивать чувство цвета  и композиции. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе, вызвать желание сохранять ее красоту в аранжировках и флористических композициях

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 48

3 неделя

«Декоративно-прикалдное искусство»

Рисование

«Знакомство с гжельской росписью»

Знакомство детей с историей промысла, рассказать о процессе изготовления изделий.

Развивать наблюдательность, умение видеть характерные отличительные особенности изделий: качество материала и способ его обработки, фон, колорит росписи.

Учить рисовать кайму по мотивам гжельской росписи.

Воспитывать художественный вкус, уважение к рукотворному труду.

К/з по изо для подг. гр.

Лепка

«Чайник»

Учить лепить чайник (дисковидный), передавая его характерную форму и лепные детали, красиво и пластично выполнить носик, ручку, крышку.

Аккуратно примазывать части.

Воспитывать любовь и  уважение к труду народных мастеров.

Н.Б. Халезова стр. 96

Аппликация

«Кормушка для птиц»

Уточнять  и расширять знания о зимующих птицах.

Учить устанавливать связь между средой обитания и образом жизни птиц, изготавливать  способом аппликации кормушки.

Развивать умения пользоваться ножницами и бумагой, аккуратно наклеивать изображение на основу, внимание, память, мелкую моторику рук.

Воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С. 292

4 неделя

«Друзья спорта»

Рисование

«Чудо на фарфоре»

Продолжать учить детей видеть красоту, нежность, своеобразие гжельской росписи.

Закрепить знания о промысле, колорите, элементах росписи, приемы рисования в технике «мазка с тенью».

Развивать творческую активность, интерес к рисованию.

Росток стр.184

Лепка

«Мы любим, заниматься спортом»

Воспитывать у детей любовь к спорту.

Учить передавать в лепке любимый вид зимнего спорта (конькобежцы, лыжники, хоккеисты, фигуристы), выделяя характерные особенности каждой фигурки в зависимости от вида спорта.

Т.Г.Казакова

«Развивайте у дошкольников творчество»,

С.172

Аппликация

«Свитер для Степашки»

Развивать навыки и умение работать с цветной бумагой.

Развивать опыт творческой деятельности в процессе создания своего варианта свитера.

Формировать эстетическое отношение к одежде.

Воспитывать отзывчивость, доброту.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С. 284

Декабрь

1 неделя

«Зимушка –зима»

Рисование

«Снегири на ветке»

Формировать у детей обобщенное представление о внешнем облике птиц.

Учить передавать в рисунке характерные особенности снегиря, пропорции его тела, цвет оперения (голова, спинка хвост, четного цвета, а брюшко красного), форму клюва и хвоста.

Воспитывать любовь к природе.

Г.С Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С. 55

Лепка

«Воробьи и сороки прилетели к кормушке»

Воспитывать у детей заботливое отношение к птицам, животному миру.

Закреплять умение лепить небольшие скульптурные группы (из 2-3 фигурок), передавая пропорциональные соотношения, динамику.

Воспитывать любовь к природе.

Т.Г.Казакова

«Развивайте у дошкольников творчество»,

С. 181

Аппликация

«Волшебные плащи»

Вызвать у детей интерес к изготовлению элементов сказочного костюма – плащей, накидок, жабо, манжет, аксессуаров. Инициатировать поиск способов их изготовления и украшения . развивать чувство цвета, формы и композиции

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 92

2 неделя

«Мир предметов, техники, механизмов, изобретений»

Рисование

«Расписывание фигурки дымковской барышни»

Учить расписывать более сложные по форме дымковские изделия.

Учить самостоятельно, подбирать цвета для росписи куклы, цвет головного убора и жакета повторять в отдельных элементах узора на юбке.

Воспитывать уважение к труду народных мастеров.

Г.С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С. 78

Лепка

«Лыжник»

Учить лепить фигуру человека в движении, из целого куска пластилина, передавать форму тела, строение, форму частей, пропорции.

Развивать умение оценивать рисунки в соответствии с задачей изображения

В.Б. Косминская,

Н.Б. Халезова

С. 64

Аппликация

 «Качели – карусели»

Учить создавать сложную композицию из вырезанных заранее элементов; ознакомить с рациональным способом вырезывания овала из прямоугольника, сложенного дважды пополам

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С. 277

3 неделя

«Народная культура и традиции»

Рисование

«Опушка зимнего леса. Ель и сосна»

Учить передавать в рисунке зимний пейзаж с хвойными деревьями, самостоятельно придумывать композицию рисунка. Передавать штрихами разного характера хвою на елях, соснах.

Воспитывать эмоциональную отзывчивость к картинам природы.

Г.С. Швайко

«Занятия по изобразительной деятельности в детском саду»

С. 65    

Лепка

«Букет для Снегурочки»

Закреплять знания детей о холодной гамме цвета.

Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Развивать эстетическое восприятие «чувство цвета» творческие способности.

Т.С.Комарова  

«Занятия по изобразительной  деятельности в детском саду»,

С.165

Аппликация

«Шляпы, короны и кокошники»

Вызвать интерес к оформлению головных уборов для новогоднего праздника.

Учить самостоятельно украшать изделие аппликативным способом.

Развивать чувство формы, композиции и цвета (подбирать гармоничные цветосочетания, составлять узор, чередуя декоративные элементы).

Воспитывать художественный вкус при создании элементов костюма и театрально-игровых аксессуаров.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С. 295

4 неделя

«Зимние забавы»

Рисование

«Зима»

Учить работать в нетрадиционной технике рисования, выделять в рисунке главное

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С. 119

Лепка

«Дед Мороз и Снегурочка»

воспитывать у детей интерес к сказочным образам.

учить передавать их изображение в лепке, используя полученные умения (лепить из целого куска пластилина, украшать детали одежды).

Т.Г.Казакова С.168

Аппликация

«Новогодние игрушки»

Учить детей делать объемные игрушки из цветной бумаги и картона; показать один из способов их изготовления путем соединения 6 – 8 одинаковых форм, вырезанных по условной мерке; предложить украсить их по своему желанию

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 106

Январь

2 неделя

«Неделя игры»

Рисование

«Жостовские подносы»

Знакомство с промыслом.

Обучение навыкам кистевой росписи.

Закрепление умения располагать цветовые пятна на заданной плоскости.

Росток

С.137

Лепка

«Лиса»

Закреплять умение лепить из целого куска, правильно передавать пропорции тела, придавать линиям плавность, изящность в соответствии с характером керамической фигуры.

Воспитывать умение правильно оценивать свои работы и работы товарищей.

В.Б. Косминская,

Н.Б. Халезова

С. 64

Аппликация

«Пингвины на льдине»

Учить создавать композицию на основе прочитанного, увиденного на иллюстрациях.

Закреплять умение использовать знакомые приемы вырезывания и аккуратного наклеивания.

Воспитывать творчество детей.

З.А.Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», стр.182

3 неделя

«Неделя творчества»

Рисование

«Наши зимние забавы»

Обучение способам передачи движения и частичного загораживания предметов.

Закрепление навыков владения графическими материалами.

Составление композиций на темы, связанные с жизнью зимнего сада.

Росток стр.162

Лепка

«Мишка» (по богородской игрушке)

Учить самостоятельно проявлять творчество на заданную тему и на основе знаний о богородской игрушке создавать образ медведя в динамике.

Самостоятельно определять нужное количество пластилина.

Развивать чувство ритма в процессе оформления поверхности изделия.

Н.Б. Халезова С.101

Аппликация

«Где-то на белом свете…»

Инициировать поиск изобразительно –выразительных средств для создания несложного сюжета в аппликации (симметричная, обрывная, накладная).

Расширить спектр технических приемов обрывной аппликации (разрывание, сминание, выщипывание).

Развивать чувство формы и композиции.

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 110

4 неделя

«Неделя познания, или чудеса в решете»

Рисование

«Совушка-сова»

Учить изображать сову карандашными штрихами.

Передавать разные позы совы (сидит, взмахивает крыльями, летит), рисовать штрихи в разном направлении в соответствии с расположением перьев на голове, тала, крыльях, использовать в рисунке легкие, вспомогательные линии для передачи, строения птицы.

Придавать выразительность образу птицы через нанесение штрихов разным нажимом карандаша для полученья различной интенсивности цвета и разного положения глаз (смотрит в сторону, вниз или вверх).

Г.С. Швайко стр.138

Лепка

«Дети играют на участке»

Развивать у детей замысел.

Передавать скульптурные группы из 2—3 фигурок, объединяя их общим содержанием.

Учить детей оценивать работы своих товарищей.

Т.Г.Казакова

С.167

Аппликация

«Заснеженный дом»

Учить детей создавать выразительный образ заснеженного дома, творчески применяя разные техники аппликации (симметричная, обрывная, накладная).

Расширить спектр технических приемов обрывной аппликации (разрывание, обрывание, выщипывание, сминание) и показать ее изобразительно-выразительные возможности.

Развивать чувство формы и композиции.

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 112

Февраль

1 неделя

«Искусство и культура»

Рисование

«Девочка и мальчик пляшут на музыкальном занятии»

Учить передавать в рисунке различие одежды девочки и мальчика, движения фигур.

Упражнять в рисовании карандашами и закрашивании.

Т.С. Комарова С. 154

Лепка

Барельеф «Рыбка»

Развивать у детей воображение, наблюдательность, умение сравнивать разные способы изображения, объемный (в лепке) и полуобъемный (в барельефе).

Использовать приемы налепа небольших кусочков пластилина.

Т.Г. Казакова

с. 119

Аппликация

«Конь-качалка»

Учить вырезать и наклеивать силуэт коня, его характерные особенности.

Добиваться отчетливости в передаче особенностей, вырезать дополнительные детали.

Формировать творческие способности дошкольников.

З.А.Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», С.57

2 неделя

«Путешествие по странам и континентам»

Рисование

«Что бы ты подарил другу на день рождения?»

Закреплять у детей умение передавать знакомые предметы разными способами: графическим, пластическим, силуэтно-декоративным.

Использовать умения, полученные в рисовании, лепке, аппликации.

К/з по изо для подг. гр

Лепка  

«Буква, с которой начинается мое имя»

Учить детей создавать декоративные пластины из глины: наносить глину ровным слоем на доску или картон, разглаживать, смачивая водой, затем стеком рисовать узор, накладывать глину в соответствии с рисунком.

Развивать у детей эстетическое восприятие формы.

Т.Н. Доронова С.117

Аппликация

«Шляпа фокусника»

Учить детей составлять коллективную композицию из аппликативных элементов на основе объединяющего образа (шляпы). Показать рациональный способ вырезания из бумаги, сложенной гармошкой или дважды пополам (ленточная аппликация).

Развивать композиционные умения, чувство цвета. Воспитывать навыки сотрудничества в коллективном творчестве, чувство ответственности за общее дело.

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С.122

3 неделя

«Защитники Отечества»

Рисование

«Автомобиль остановился вечером около дома»

Учить передавать в сюжетном рисунке пропорции между предметами, частичную заслоненность предметов, время суток.

Формировать умение пользоваться схемой для построения сюжетного рисунка.

Г.С Швайко стр.101

Лепка

«Техника будущего»

Развивать у детей эстетическое восприятие формы.

Учить передавать форму техники, из комка глины лепить полые формы.

С помощью стеки делать рельефный узор на поверхности предмета.

К/з Лепка в  подг. гр

Аппликация

«Танки и самолеты»

Закреплять умение детей передавать форму, расположение основных частей танка, самолета.

Закреплять приемы симметричного вырезывания.

Активизировать творчество детей.

З.А.Богатеева «Занятия аппликацией в детском саду», С.154

4 неделя

«Путешествие в прошлое и будущее на машине времени»

Рисование

«Картина В.М. Васнецова «Богатыри»

Познакомить детей с картиной В.М. Васнецова "Богатыри".

Учить понимать ее образный строй, чувствовать настроение.

Формировать умение видеть художественные средства создания образа.

Вовлечь детей в творческую работу по вхождению в художественный образ, воспитывать интерес к живописи.

К/з по изо для подг. гр.

Лепка

«Маски»

Учить детей передавать внешний вид человека мимику его лица.

Передавать характер, настроение, возраст.

Делать мимику лица путем примазывания (уши, нос).

К/з Лепка в подг.гр. Занятие №23

Аппликация

«Горшочек с фиалками»

Закреплять знания о строении растений, об уходе за ними, вегетативном размножении комнатных растений.

Учить создавать образ фиалки аппликативным способом, вырезая цветок по контуру из листа бумаги квадратной формы, сложенного вчетверо.

Обратить внимание на форму и цвет листьев, цветов.

Формировать технические навыки работы с ножницами и разнофактурной бумагой. Воспитывать интерес к уходу за растениями, любовь к ним.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С. 300

Март

1 неделя

«Международ ный женский день»

Рисование

«Портрет мамы»

Воспитывать у детей эмоциональное отношение к образу.

Учить передавать в рисунке основные детали костюма мамы.

Т.Г.Казакова С.180

Г.С. Швайко

С. 90

Лепка

«Конфетница для мамочки»

Учить детей лепить красивое и в то же время функциональные предметы в подарок близким людям. Познакомить с новым способом лепки  из колец. Показать возможность моделирования формы изделия за счет изменения длины исходных деталей – «колбасок»

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 150

Аппликация

«Букет весенних цветов для мамочки»

Учить приему лучевого (осевого) симметричного вырезания при изображении цветка нарцисса с шестью лепестками.

Подвести к пониманию того, что способ складывания исходной формы зависит от строения цветка.

Закрепить прием симметричного вырезания (зеркальная симметрия) при изображении цветка тюльпана.

Формировать композиционные умения.

Развивать чувство формы и цвета.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С. 304

2 неделя

«Мальчики и девочки»

Рисование

«Букет цветов»

Учить детей рисовать с натуры, точно передавая форму и колорит цветов в букете. Развивать способности к передаче композиции с определенной точки зрения. Продолжать знакомство с жанровым многообразием искусства. Показать особенности натюрморта

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 160

Лепка

Весёлые человечки (малыши и малышки)

учить лепить фигурки человека рациональным способом из удлинённого цилиндра (валика) путём надрезания стекой и дополнения деталями (фигурка "мальчика). Закрепить и усложнить способ лепки фигурки человека из конуса (фигурка девочки). Учить понимать относительность величины частей, располагать поделку вертикально, придавая ей устойчивость. Показать возможность передачи движения лепной фигурки путём небольшого изменения положения рук и ног

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 185

Аппликация

Забавные человечки «Кружарики»

Продолжать развивать у детей фантазию и творческие способности, умение самостоятельно придумывать фигуры человечков из кругов разной величины и цвета

Составлять изображение человека в определенной последовательности, начиная с головы, располагая посередине листа бумаги, сначала крупные части, затем мелкие

Развивать умение придумывать детали прически и одежды, передавать несложные движения рук или ног у фигурок

Конспекты занятий по аппликации

3 неделя

«Весна пришла!»

Рисование

«Весенние мелодии»

Учить рисовать весенний пейзаж, использовать в рисунке различные художественные материалы; развивать умения пользоваться палитрой для приготовления нужного оттенка цвета, пробы краски, разбавлять акварельные краски водой для получения светлых тонов, эстетическое  восприятие природы; воспитывать любовь к родному краю

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С. 177

Лепка

«Весна»

Уточнить и систематизировать знания о характерных признаках весны; учить понимать связь между  явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда; выполнять лепную картину способом пластилинографии, когда детали предметов сохраняют объем и выступают над поверхности основы

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С. 262

Аппликация

«Весна»

Учить детей рваной техники аппликации, закрепить навыки аппликационных навыков, развитие воображения и творческих

способностей дошкольников.

Н. Н. Леонова

«Художественное творчество. Опыт освоения образовательной области. Конспекты занятий. Подготовительная группа.»

С. 241

4 неделя

«Неделя книги»

Рисование

«Золотой петушок»

Создать условия для изображения по мотивам литературного произведения детьми сказочного петушка по мотивам литературного произведения. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 166

Лепка

«Бабушкины сказки»

Учить детей лепить по мотивам русских народных сказок: самостоятельно выбирать отдельного героя или сюжет, определять способы и приемы лепки, в зависимости от характера образа, придавать персонажам сказочные черты.

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 108

Аппликация

«Сделаем избушку, в которой жили кот и петух»

Закреплять умения детей вырезывать избушку из частей.

Закреплять знакомые приемы вырезывания и аккуратного наклеивания.

Развивать у детей воображение

Т.Г.Казакова «Развивайте у дошкольников творчество», стр.158

Апрель

1 неделя

«Неделя здоровья»

Рисование

«Натюрморт из фруктов»

Учить на основе впечатлений, знаний и умений,  самостоятельно определять содержание натюрморта.

Составлять его композицию, цветовую гамму предметов, фона, а так же способы изображения в рисунке.

Т.С.Комарова  стр.174

Лепка

«Уральские мастера - ювелиры»

Познакомить детей с ювелирным искусством Урала и понятием декоративность и ритмичность.

Показать детям способы работы в смешанной технике.

Изготовить гарнитур ювелирных украшений.

Росток стр.149

Аппликация

«Праздничный торт»

Закрепить вырезание  овальных, квадратных, круглых форм в виде торта, украшать эти формы цветами, листьями, валиками разной величины, ритмично располагая их на поверхности изделия. Дополнять обрывной аппликацией (Бумажные салфетки)

Конспекты занятий по аппликации в подготовитель-ной группе. №21

2 неделя

«Космические просторы»

Рисование

«Лети ракета к звездам»

Закреплять умение передавать свой замысел, располагая изображение на всем листе.

Подбирать гамму красок рисуя космос, звезды, летящую ракету.

Учить детей оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

К/з по изо для подг. гр.

Лепка

«Козы»

Закреплять умение передавать в лепке характерные особенности разных животных, их относительную величину.

Учить добиваться более точной передачи формы и пропорции частей, используя усвоенные приемы лепки.

Развивать эстетическую оценку вылепленных изображений.

Упражнять в создании коллективных работ.

К/з Лепка в подг. гр.

Занятие № 29

Аппликация

«Загадки и отгадки»

Закреплять у детей умение вырезывать силуэт  предмета.

Развивать воображение, самостоятельность, творчество.

Т.Г.Казакова «Развивайте у дошкольников творчество», стр.182-183

3 неделя

«22 апреля – международный день земли

Рисование

«Уральские сказы»

Формировать умение иллюстрировать литературное произведение. Знакомить с композицией листа.

Развивать гармоническое решение цветового решения иллюстрации. Расширять знания детей об окружающем мире.

Формировать познавательный интерес.

Развивать чуткость к восприятию красоты работ уральских мастеров.

Закреплять знания детей о цветовой гамме цветов  о жанрах живописи. Закреплять умения по владению техникой нетрадиционного рисования.

Росток стр.146-147

Лепка

«На выставке собак»

Учить детей в лепке создавать композицию из двух предметов, объединенных одним содержанием, изображать эти предметы в определенном состоянии.

Передавать характерные особенности формы.

Устанавливать фигуры на подставке.

Росток стр.163

Аппликация

«Наша планета – Земля»

Познакомить детей с глобусом — моделью земного шара, дать детям элементарные представления о том, что существуют

разные области земли, которые отличаются по своим природным условиям и обозначаются на глобусе по-разному; воспитывать бережное отношение к Земле-своему дому.

Развивать мелкую моторику и стимулировать речевое развитие путем активных движений пальцев.

4 неделя

«Единство и дружба народов планеты Земля»

Рисование

 «Пуховый платок»

Познакомить детей с пуховязальным промыслом.

Показать детям особенности открытого и  полуоткрытого узора. Графически изображать узоры каймы и платка.

Учить детей оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Росток стр.173

Лепка

«Яблоня и  пчелки»

Закреплять с детьми композиционное решение скульптурного рельефа по форме и силуэту.

Учить моделировать рельеф ветки яблони с цветами.

Развивать творческое воображение и фантазию.

К/з Лепка в подг. гр.

Аппликация

«Голуби на черепичной крыше»

Учить детей создавать коллективную композицию, по разному размещая вырезанные элементы. Совершенствовать технику аппликации – самостоятельно выбирать и сочетать способы.

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 176

Май

1 неделя

«День Великой Победы»

Рисование

«Символы России»

Знакомство с государственными символами России. Освоение способов изображения символов российской Федерации.

Росток стр.134

Лепка

«Дети играют»

Развивать у детей замысел.

Передавать скульптурные группы из 2—3 фигурок, объединяя их общим содержанием.

Учить детей оценивать работы своих товарищей.

Т.Г.Казакова стр167

Аппликация

«Цирк»

Развивать замысел, умение передавать движение в силуэтах клоунов, животных.

Воспитывать у детей интерес, умение подбирать контрастные цвета бумаги для создания праздничной атмосферы циркового представления.

Т.Г.Казакова «Развивайте у дошкольников творчество», стр.175-176

2 неделя

«Опыты и эксперименты»

Рисование

«До свиданья детский сад»

Учить детей определять пропорции лица,  детально прорисовывать портреты на память детскому саду. Воспитывать у детей эстетический вкус, творческую фантазию.

Росток стр.190

Лепка

«Квартет»

Учить детей лепить фигурки и декорации для пластилинового спектакля. Вызывать интрес к подготовке и разыгрыванию сюжетов знакомых сказок с помощью кукол-самоделок из пластилина

И. А. Лыкова

«Изобразительная деятельность в детском саду»

С. 206

Аппликация

«Сказочная птица»

Закреплять умение вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение.

Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения.

Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации).

Развивать воображение, активность, умение выделять красивые работы.

Т.С.Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду», стр.127-128