Кружок «Волшебная мастерская». Пластилинография с использованием природного и бросового материала "Гусеница"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Кружок «Волшебная мастерская». Пластилинография с использованием природного и бросового материала.

Тема: Гусеница

Цель: Закрепить технические навыки и приемы пластилинографии (растягивание, отщипывание, примазывание)

Задачи: Упражнять дошкольников лепить из частей пластилина, растягивая пластилин по поверхности, учить заполнять всю поверхность заготовки

Развивать мелкую моторику рук

Развивать творческое воображение детей

Развивать связную речь при составлении рассказа о своей поделке

Воспитывать бережное отношение к природе

Оборудование: пластилин, стеки, ножницы, дощечки, половинки гороха, цветная бумага, кедровые орехи, заготовки гусениц из картона, половинки фисташковой скорлупы и др.

Ход занятия:

-Какое сейчас время года? (весна)

-Какие изменения в природе происходят весной (прилет птиц, таяние снега, просыпаются насекомые, люди надели легкую одежду и др.)

- Ребята, давайте рассмотрим иллюстрации насекомых (муха, комар, пчела, бабочка, гусеница и др.)

Беседа о защите окружающей среды, о пользе насекомых в мире природы

Игра «Один-много»

Педагог бросает мяч по кругу каждому ребенку, а дети называют насекомых во множественном числе (муха-мухи, комар-комары и др.)

-Ребята, недавно мы с вами рассматривали изображение гусеницы в энциклопедии какая была гусеница? (зеленая, красивая, мягкакя и др.)

- Сегодня к нам в  гости пришла гусеница, давайте ее рассмотрим (рассматривание образца)

- Из каких частей она состоит? (голова, туловище, лапки, глаза, рот, усики и др.)

- Прислушайтесь, гусеница что-то говорит

- Я услышала, что гусеница сказала, что ей очень грустно одной

- Как можно помочь нашей гусенице? (слепить гусенице друзей)

- Вам нужно взять пластилин, размять его и сделать мягким, затем мягкий пластилин распределить по заготовке, растягивая его пальцами, можно использовать пластилин разного цвета

- Затем гусенице нужно прилепить глаза, рот, лапки и др.

- После этого мы украшаем гусеницу природным и бросовым материалом, постарайтесь украсить ее так, чтобы она была самая красивая

Физминутка

Рано гусеница встала (встать)

Потянулась, позевала (повторить)

Раз, два, три, четыре, пять (хлопки)

Вышла в сад она гулять (ходьба)

На травинку заползла (наклоны)

И, конечно же, устала (встряхнуть руки)

Раз, два, три, четыре, пять (ходьба)

Захотелось ей поспать (руки под щеку)

Улеглась под одеяло (присесть)

Снов увидела немало (поднять руки вверх)

А когда пора настала (встать)

Бабочкой красивой стала (покружиться)

Самостоятельное выполнение работы, пластилинография

После выполнения работы, все ребята приносят гусениц на полянку  Затем каждый ребенок рассказывает о своей гусенице

Рефлексия

- О чем говорили на занятии?

- Что получилось?

- Что понравилось, запомнилось?

-А на следующем занятии мы с вами будем лепить бабочку.