Занятие по лепке в старшей группе "День воробья"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Занятие по лепке в старшей группе «День воробья».

Цель: научить детей лепить воробья, передавая его характерные особенности: форму тела, строение, пропорции частей, а также позу (стоит, летит, клюёт)

Задачи:

-формировать умение лепить птицу по частям, используя конструктивный способ;

-учить передавать форму и относительную величину туловища и головы, правильное положение головы, крыльев, хвоста;

-развивать мелкую моторику, воображение, умение работать с пластилином;

-воспитывать любовь и бережное отношение к птицам;

-закреплять приёмы раскатывания пластилина между ладонями, деления его на части, сглаживания мест прикрепления деталей;

-развивать наблюдательность, внимание, мышление, память, связную речь.

Материалы и оборудование:

Пластилин (по одному куску на каждого ребёнка), доски для пластилина, стека, иллюстрация или игрушка с изображением воробья, дополнительные материалы для деталей (семена клёна для крыльев, семечки для корма, чёрные бусинки для глаз и т. д.).

Предварительная работа:

-беседа о зимующих птицах, их особенностях и питании;

-рассматривание иллюстраций и фотографий воробьёв;

-чтение рассказов, просмотр презентаций или видео о птицах;

-наблюдение за воробьями на прогулке;

-изготовление кормушек вместе с родителями.

Ход занятия:

Скачет бойко по дорожке, Подбирает с земли крошки. Не боится голубей… Что за птичка? ... (воробей)

Показ игрушки или иллюстрации воробья, обсуждение его внешнего вида:

«Что это у воробья?» (туловище).

«Какая форма у туловища?» (овальное, похоже на яйцо).

«А что это?» (голова).

«Какая она по форме?» (круглая, похожа на шарик).

«Что больше: туловище или голова?» (туловище больше).

«А что это?» (хвост).

«А что это?» (клюв)».

Ребята, нашему воробушку очень грустно  и одиноко, давайте  чтобы  он не грустил  слепим ему друзей! Объяснение способа лепки:

Демонстрируем технику на примере:

Берём кусок пластилина и делит его на две неравные части: большую — для туловища, маленькую — для головы.

Из большого куска раскатываем пластилин круговыми движениями между ладонями, чтобы получился шарик.

Немного раскатываем шарик прямыми движениями между ладоней, чтобы туловище немного вытянулось — это будет туловище воробья.

Из маленького куска раскатываем шарик — это голова.

Прижимаем голову к туловищу, сглаживаем.

Вытягиваем хвост, прищипываем клюв.

Берем небольшой  кусок пластилина, раскатываем маленький овал, сплющить его и стекой разделить пополам, чтобы получились крылья. Глаза можно сделать из чёрных бусинок или пластилина, а клюв — из семечка или другого материала. Физкультминутка:

Ты малыш, воробей,

На морозе не робей.

По кормушке клювом бей,

Наедайся поскорей.

(Дети сцепляют большие пальцы и машут ладонями, имитируя полёт птицы. Затем ставят округлённую кисть правой руки подушечками пальцев на стол и постукивают подушечкой указательного пальца. То же проделывают левой рукой).

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель наблюдает за работой, помогает тем, кто испытывает затруднения, напоминает приёмы лепки.

Итог занятия:

-Ребята, давайте выложим готовые работы на доску и рассмотрим их вместе. (Можно обсудить, какие приёмы лепки использовали, что нового узнали о воробьях).

В конце можно провести небольшую рефлексию: -Ребята, понравилось ли вам занятие? Что нового узнали о воробьях? Что было самым интересным?