Мастер- класс по изготовлению лисички.

Тема: «Волшебный бумажный мир». 
Возрастная группа: дети подготовительной группы (6–7 лет)

Цель: развитие творческих способностей и мелкой моторики через освоение базовых техник работы с бумагой — оригами и аппликации.

Задачи в соответствии с ФОП ДО:

Образовательные: учить внимательно слушать и выполнять пошаговые инструкции педагога; закреплять навыки работы с бумагой: сгибание, вырезание, наклеивание.

Развивающие: совершенствовать мелкую моторику рук, пространственное восприятие, глазомер и образное мышление.

Воспитательные: формировать аккуратность и терпение в работе, стремление завершать начатое, эстетическое восприятие результатов своего труда.

Речевые: расширять словарный запас: оригами, квадрат, основа, сгибать, уголок к уголку, аппликация, фон, деталь, заготовка, силуэт.

Практическая значимость: созданная поделка (лиса) может стать частью сюжетно-ролевой игры или подарком. Освоенные приёмы складывания бумаги послужат основой для будущих творческих проектов.

Оборудование и материалы:

Для воспитателя: готовая поделка «Лиса», карточки с этапами складывания, коробка для обрезков бумаги.

Для каждого ребёнка:

коричневый или оранжевый двусторонний квадрат бумаги — для туловища лисы;

небольшой квадрат того же цвета — для головы;

полоска белой бумаги — для грудки;

небольшой треугольник белой бумаги — для кончика мордочки;

фломастеры (чёрный и красный);

ножницы с закруглёнными концами;

клей-карандаш;

клеёнка, салфетка для удаления излишков клея;

половина листа цветного картона А5 (пастельного оттенка) — для фона.

Продолжительность: 30 минут.

Ход занятия

I. Вводная часть (организационный момент)

Дети сидят за столами. Воспитатель демонстрирует готовую поделку «Лиса». Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня заглянул в гости!(Показывает лису) Это хитрая лисичка-сестричка! Но она необычная — сделана из бумаги. Такая техника называется оригами: мы берём лист бумаги и без ножниц и клея превращаем его в забавную фигурку. Хотите научиться создавать такие чудеса? Тогда отправляемся в волшебный мир бумаги -будем превращать простой квадрат в очаровательную лисичку!»

II. Практическая часть (поэтапное изготовление поделки)

Воспитатель: «Начнём с создания туловища нашей лисички. Найдите на своём столе большой оранжевый квадрат — возьмите его в руки».

Этап 1. Складываем туловище лисы (оригами)

1. «Положите квадрат перед собой так, чтобы один уголок смотрел прямо на вас — получился «ромбик». Теперь аккуратно совместите правый и левый уголки, чтобы получился ровный треугольник. Хорошенько прогладьте линию сгиба. (Воспитатель демонстрирует на своём образце, помогает детям по мере необходимости.)
2. «Переверните треугольник острым уголком вверх. Теперь отогните правый уголок немного вниз и в сторону — это будет передняя лапка лисички». (Показывает.)
3. «Точно так же отогните левый уголок — симметрично, вниз и вбок. Вот и вторая лапка готова!»
4. «Переверните заготовку. Посмотрите, какое туловище у нас получилось! Отложите его пока в сторону».

Этап 2. Складываем голову лисы (оригами)

Воспитатель: «Теперь возьмём маленький квадрат — из него мы сделаем голову. Действуем так же: кладём «ромбиком», складываем пополам — получается треугольник».

1. «Возьмём правый уголок нижней стороны треугольника и отогнём его вверх, к острому кончику — вот и „носик“».
2. «То же самое проделаем с левым уголком — получились острые ушки!»
3. «Перевернём нашу заготовку. Какая симпатичная мордочка у нас вышла!»

Этап 3. Сборка и оформление аппликации

Воспитатель: «Все детали готовы! Теперь превратимся в художников и соберём нашу лисичку на картоне — это и будет аппликация».

1. «Возьмите лист картона — это наш фон. Нанесите клей на всю обратную сторону туловища и аккуратно приклейте его в центр картона. Прижмите салфеткой, чтобы убрать лишний клей».
2. «Теперь прикрепим голову сверху, точно над туловищем».
3. «Берите белую полоску — это грудка. Если хотите, слегка подрежьте её, чтобы она стала треугольной, и приклейте на туловище».
4. «Маленький белый треугольник — кончик мордочки — аккуратно приклейте к голове».
5. «А теперь самое интересное — „оживим“ лисичку! Чёрным фломастером нарисуем глазки-бусинки и носик, красным — ротик». (Воспитатель показывает на своём образце.)
6. «Кто хочет, может добавить усы, пятнышки или узоры — дайте волю фантазии!»

(Воспитатель ходит между столами, помогает, поощряет детей, напоминает о точности и аккуратности.)

III. Заключительная часть (рефлексия, выставка работ)

Воспитатель: Какие чудесные лисички у вас получились! Давайте устроим небольшую выставку.

Ребята, скажите пожалуйста:

Что вам больше всего понравилось в нашем занятии?

Что оказалось сложным?

Что получилось особенно хорошо?

Посмотрите, какие разные и очаровательные лисички у всех получились!

Ваша лисичка может стать героиней новой сказки! Большое спасибо за старание и труд! Наше занятие подошло к концу.