Конспект занятия по аппликации в младшей группе "Гусеничка"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по аппликации «Гусеничка» во второй младшей группе

Цель: Учить составлять изображение предмета из нескольких одинаковых форм (кругов).

Задачи:

1.Образовательные: приобщать воспитанников к искусству аппликации; учить предварительно выкладывать на листе детали разного цвета, составляя изображение и наклеивать; учить аккуратно пользоваться клеем.

2.Развивающие: расширять представление воспитанников о насекомых; развивать эстетическое восприятие, вкус; развивать внимание, речь воспитанников, мелкую моторику рук.

3.Воспитательные: воспитывать бережное и заботливое отношение к природе; усидчивость, аккуратность.

Материал: тарелочки с цветными кружочками для туловища гусеницы, кружочек для головы гусеницы с рожками, основа зеленый листик из картона, клей ПВА, кисть клеевая, клеенка, салфетки, игрушка – гусеница, образец работы.

ХОД:

– Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, и в группе сразу станет светлей и веселей от наших улыбок! Ведь для того, чтобы было отличное настроение, нужно чаще дарить улыбки друг другу.

А теперь послушайте меня внимательно. К нам сегодня пришла гостья и хочет подружиться с вами. А кто это, попробуйте угадать:

По листочку я ползу

И тихонько их грызу.

Много ножек есть, и я

Стану бабочкой, друзья!

Дети: Гусеница!

Правильно, ребята! Она сегодня пришла к нам в гости (показ игрушки гусеницы)

Да, красотой она не славится.

Да, неказистая на вид.

Всегда ползком передвигается

И так усиленно питается,

Как ей диктует аппетит.

Но в ней прелестная красавица,

Томясь, до времени скрывается,

Чтоб наконец увидеть свет.

Все бабочкою восторгаются

И у нее узнать пытаются

Преображения секрет.

–Да, да, ребята, гусеница – будущая бабочка. Поэтому никогда не давите гусениц.

– Вы когда – нибудь видели гусеницу? (Ответы воспитанников)

– Где вы видели гусеницу? (Ответы воспитанников)

– Скажите, какая она по цвету? (Ответы воспитанников)

– А туловище гусеницы из чего состоит? (из кружочков)

– Да, вся гусеница состоит из кружочков. Кружочков много, а один кружочек – голова.

– Что есть на голове? (на голове есть глазки, носик, ротик и рожки.)

Ребята, Гусеница встала рано утром и сделала зарядку. Давайте вместе сней сделаем зарядку.

Физкультминутка «Гусеница»

Рано гусеница встала (встать на ножки)

Потянулась, позевала (потянуться, позевать).

Раз, два, три, четыре, пять (похлопать)

Вышла в сад она гулять (шагаем).

На травинки заползала (наклоны в сторону),

И, конечно же, устала (вздохнуть).

Раз, два, три, четыре, пять (хлопаем) –

Захотелось ей поспать (руки под щечку).

Улеглась под одеяло (присесть, руки под щекой),

Снов увидела немало.

А когда пора настала (встать),

Бабочкой красивой стала (покружиться, помахать руками).

– Ребята, наша гостья Гусеница потеряла своих подружек, они спрятались под осенние кустики и не показываются, а ей очень грустно одной.

– Давайте поможем Гусенице найти подружек Гусеничек. Согласны? (Ответы воспитанников)

– Видите, сколько я для вас материалов приготовила.

– Как вы думаете, что мы будем делать? (предположения детей) .

В развивающем пространстве группы на столах разложены тарелочки с цветными кружочками для туловища гусеницы, кружочек для головы гусеницы с рожками, основа зеленый листик из картона, клей ПВА, кисть клеевая, клеенка, салфетки

– Мы будем с вами выполнять аппликацию «Гусеничка», чтобы подарить их нашей гостье. Согласны? (Ответы воспитанников)

– Чтобы «Гусенички» получились красивыми, мы с вами сейчас поиграем

Пальчиковая гимнастика

Маленькая гусеница по листку ползет (пальчиками правой руки перебирают, продвигаясь от локтя к ладошке левой)

Листик как конфеточку целый день грызет (пальцы левой руки сомкнуты, выпрямлены, правой изображают как гусеница «грызет листок»)

Наконец, накушалась, кокон вдруг свила (складывают ладошки «лодочкой»)

В коконе том куколка зиму проспала (прижимают ладошки к щечке, изображая сон),

А весной той куколке надоело спать (потянуться)

Превратилась в бабочку, чтоб везде летать. (ладошки раскрыты, руки перекрещены, изображают полет бабочки)

–А теперь садимся с Вами за столы и начнем выполнять аппликацию.

Надеюсь, у вас получатся красивые Гусенички.

(Воспитанники проходят на рабочие места)

Показ воспитателя и комментарий о ходе своей работы:

Берем кружочек из тарелочки, кладем его на клеенку и намазываем клеем, затем приклеиваем его к основе – на зеленый листик. Теперь возьмем салфетку и прижмем кружочек. Вот так. Потом возьмем еще кружочек, намажем его клеем и приклеим на листик … и так до последнего кружочка, затем приклеим голову с рожками.

В процессе работы педагог помогает воспитанникам, напоминает, как нужно набирать клей на кисточку, как намазывать кружочки клеем, как приклеивать их. Уточняет цвет кружочков.

– Аппликация «Гусеничка» готова!

– Что у нас получилось?

– Чего – то не хватает нашим «Гусеничкам?» (глазки, носик, ротик)

– Сейчас я дорисую их. Вот так!

– Вы настоящие мастера! У вас получились замечательные «Гусенички» подружки.

–Давайте узнаем у нашей гостьи – Гусеницы, понравились ли ей друзья?

- Понравились! Она говорит всем большое спасибо и хочет побыть ещё у нас в гостях.

Итог занятия:

Воспитатель: Давайте вспомним, что мы сегодня делали? Чем занимались на занятии?

Ответы детей.

– Давайте покажем нашей гостье, как мы умеем играть в игру «Бабочки – гусеницы ".

Игра «Бабочки – гусеницы".

По команде «Бабочки» – воспитанники имитируют полет бабочки, легко передвигаются по команде, махая «крыльями».

По команде "Гусеница" – изображают волнистыми движениями рук ползущих гусениц или "едят" яблоки, как это любят гусеницы.

– Молодцы! Хорошо играли.

– А сейчас скажем нашей гостье «До свидания» .