Конспект занятия по аппликации в средней группе "Скворечник"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия по аппликации в средней группе. Воспитатель: Бойко И.А.

Тема: «Скворечник для скворца»

Возраст: 4-5 лет.
Длительность: 20 мин.
Интеграция областей: Художественно-эстетическое развитие, Познавательное развитие, Социально-коммуникативное развитие.

Цель: Формирование умения создавать аппликацию «Скворечник» из готовых геометрических форм.

Задачи:

• Обучающие: Учить составлять изображение из нескольких частей (прямоугольник-основа, треугольник-крыша, круг-окошко).
• Развивающие: Развивать чувство формы, композиции, мелкую моторику рук, глазомер.
• Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к птицам, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца.

Подготовка и оборудование

• Для воспитателя: Картинки с изображением весны, перелетных птиц (скворца, грача, ласточки), образец готового скворечника, аудиозапись «Голоса весеннего леса» (пение птиц).
• Для детей: Лист картона А5 (фон), набор заготовок из цветной бумаги: большой прямоугольник (стенка), треугольник (крыша), маленький кружок (леток), клей-карандаш, клеенка, салфетка, ножницы.

Ход занятия

I. Организационный момент. Мотивация (3 мин)

Звучит аудиозапись с пением птиц.

Воспитатель: Ребята, вы слышите? Кто это так красиво поет за окном? (Птицы). Правильно! А как вы думаете, почему птицы так радуются и поют громче, чем зимой? (Потому что пришла весна, стало тепло, они вернулись из теплых стран).

Воспитатель: Каких птиц вы знаете, которые прилетают к нам весной? (Ласточки, жаворонки, грачи, скворцы).

Воспитатель: (Показывает картинку скворца). Посмотрите, это скворец. Он прилетел издалека. У него есть красивая черная «рубашка» с белыми крапинками и очень звонкий голос. Но беда в том, что скворцу негде жить. Где же живут скворцы? (В скворечниках).

Воспитатель: Правильно! Люди специально строят для них домики. Давайте и мы сегодня поможем птицам и сделаем для них домики-скворечники!

II. Основная часть. Объяснение и показ (4-5 мин)

1. Беседа и рассматривание:
Воспитатель показывает образец скворечника.
Воспитатель: Посмотрите на домик. Из каких частей он состоит?

• Стенка — самая большая часть. На какую фигуру похожа? (На прямоугольник).
• Крыша — находится сверху. На какую фигуру похожа? (На треугольник).
• Окошко — птица залетает внутрь через круглое отверстие. Оно называется леток (от слова «летать»). Какой формы леток? (Круглый).

2. Показ приемов работы:
Воспитатель: Сейчас я покажу, как сделать такой домик. У меня лежат части скворечника.

Воспитатель: Смотрите, ребята, сначала я беру прямоугольник, это стенка скворечника. Я намажу ее клеем и приклею на листок внизу.

Воспитатель: Затем надо сделать крышу. Давайте вспомним, какой формы крыша скворечника?

Дети: Треугольная.

Воспитатель: Затем намазываю клеем и аккуратно приклеиваю крышу сверху прямоугольника, не оставляя промежутка, чтобы не попал дождик в скворечник.

Воспитатель: Затем беру леток, какой он формы? (круглой), какого цвета? (желтого) и наклею посередине на стенку скворечника, вот так. Вот какой скворечник получился,

3. Физкультминутка «Скворечник» (2-3 мин):

Воспитатель: Ребята, прежде чем вы приступите к работе, предлагаю вам немного отдохнуть. Встали около стульчиков, немножко отошли вперед.

Физкультминутка:

Дружно мы сейчас пойдем (шагаем друг за другом по кругу)

И построим птичкам дом.

Распилю пилой дощечки:

Вжик-вжик, вжик-вжик. (Пилим дощечки)

Сколочу из них скворечник:

Тук-тук, тук-тук. (Работаем молоточком)

Прилетайте, птицы, в гости

К нам, к нам. (Обеими руками зовем птиц к себе)

Я скворечники развешу

Тут и там (движение вправо,

Тут и там (движение влево). 

III. Самостоятельная работа детей (8 мин)

Воспитатель: У вас на столах лежат детали скворечника. Сначала выложите все детали на листе. Не забывайте, что сначала мы кладем самую большую деталь — стенку. Потом крышу, а затем посередине — круглый леток. (Дети выкладывают на своих столах).

Воспитатель: Получился у вас скворечник? (дети: да)

Воспитатель: Все выложили, правильно, молодцы. Теперь начинаем клеить.

Дети выполняют задание под спокойную музыку. Воспитатель следит за осанкой, напоминает о последовательности, помогает тем, кто затрудняется.

IV. Заключительная часть. Рефлексия (3 мин)

1. Анализ и обсуждение:
Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогали? (Птицам, скворцам). Как называются домики для скворцов? (Скворечники).  

Воспитатель: А какое новое слово мы с вами узнали?

Дети: Леток.

Воспитатель: Правильно, молодцы. А что это такое?

Дети: Это вход, куда залетают птички.

Воспитатель: Ребята, давайте в наши скворечники поселим скворцов. Я вам сейчас раздам силуэты скворцов, а вы их приклейте рядом со скворечником.

 Теперь наши скворцы будут жить в тепле и заботе. А когда у них появятся птенцы, они будут петь нам свои веселые песни.

2. Выставка работ:
Готовые работы дети вывешивают на доску.
Воспитатель: Посмотрите, какой замечательный птичий городок у нас получился! Сколько красивых, аккуратных домиков. Молодцы, вы очень постарались!