Конспект занятия по лепке в старшей группе.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 12

г. Туймазы муниципального района Туймазинский район Республики Башкортостан

Конспект организованно-образовательной деятельности

образовательная область: «Художественно – эстетическое развитие»

раздел: лепка

тема: «Снеговик для Простоквашино»

возрастная группа: старшая

                                                           Выполнил: воспитатель

                                                                         1й квалификационной категории

                                                      Габдрахманова Ю.Н.

                                                              Туймазы, 2026г

Снеговик для Простоквашино

1. Цель: формирование у детей навыков лепить из пластилина снеговик из нескольких частей разного размера. Соблюдая пропорции и последовательность.

Задачи:

Образовательные. Закреплять умение лепить предмет из нескольких частей, передавая характерные особенности формы (три шара разных размеров) и пропорции (голова меньше туловища). Закрепить приёмы лепки: скатывание, раскатывание, прищипывание, соединение деталей.

Развивающие. Развивать мелкую моторику пальцев рук, глазомер, чувство формы и композиции. Развивать творческое воображение и фантазию. Стимулировать речевую активность через обсуждение и описание работы.

Воспитательные. Воспитывать интерес к коллективной творческой деятельности, желание помочь сказочным героям. Воспитывать аккуратность, усидчивость, самостоятельность, доброжелательность, интерес к зимним сюжетам.

2. Материалы и оборудование:

Для детей. Пластилин белого - основной, чёрного, оранжевого, зелёного и красного цветов – для деталей. Доски для лепки, стеки, влажные салфетки. Бусинки, пуговки, лоскутки ткани, веточки для рук – для дополнения.

Для воспитателя. Игрушка Снеговик, схема лепки для показа детям, телефон для звонка от друзей из Простоквашино, музыкальная колонка, аудиозапись с голосом Дяди Фёдора и физминутка «Лепим - лепим ком большой», экран для видео – ответа от друзей из Простоквашино, конверт с раскрасками для детей «Простоквашино».

Ход занятия:

Организационный момент (2-3 мин). (Дети собираются в круг возле воспитателя).

-«Здравствуйте, мои друзья, рада встрече с вами я! Дружно за руки взялись, в круг скорее собрались! Вправо-влево повернулись и друг-другу улыбнулись!»

- «Дети, к нам пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Здравствуйте, дорогие гости!»

- «Дети, а вы любите загадки?» (ответы детей – «Да!»)

- «Загадки хочу я вам загадать, вас, я прошу, ответ на них дать?»

1. Белая звезда с небес упала, мне на ладошку легла – и пропала. (снежинка)

2. Растут они зимой вниз головой. (сосульки)

3. Из сугроба я возник, белый, пухлый… (снеговик)

(воспитатель кидает мяч-«снежный ком» ребёнку, который отвечает на загадку)

- «Дети, какое у нас сейчас время года?»

- «Зима!»

- «Правильно, зима! Я хочу проверить, знаете-ли вы признаки зимы. Я вам кидаю снежный ком, а вы мне называете по оному признаку зимы.» (воспитатель каждому ребёнку по очереди кидает шар в виде «снежного кома», ребёнок называет по одному признаку: идёт снег, холодно, реки покрыты льдом, метёт метель, воет вьюга и т.д.)

-«Ой, дети, у меня звонит телефон. Кто же это может быть? Надо ответить!» (у воспитателя звонит телефон; воспитатель ставит на громкую связь, включает аудиозапись звонка)

- «Привет, ребята! Это я, Дядя Фёдор из Простоквашино. Звоню вам, чтобы попросить вас о помощи. Дело в том, что в этом году у нас в Простоквашино выдалась не очень снежная зима. Снега выпало мало, и тот уже начинает таить. А у нас скоро пройдёт ежегодный «Парад Снеговиков», где участвует каждый житель. Что же делать, как нам быть, как снеговиков теперь лепить? Ведь снега на всех не хватает. Почтальон Печкин предложил позвонить вам. Мы очень надеемся, что вы нам поможете и ждём обратной связи от вас!»

 - «Хорошо, дядя Фёдор, мы услышали твою проблему. Будем думать с ребятами, как мы можем вам помочь. Ждите!».

- «Да, дети, действительно нелёгкая ситуация у друзей из Простоквашино. Я думаю, что мы обязательно должны им помочь! Вы согласны со мной?»

- «Да!» (отвечают дети)

- «Как мы можем им помочь? Мы можем сделать для них снеговиков?»

- «Да!» (ответы детей, нарисовать, слепить из нашего снега, сделать из бумаги, слепить из пластилина)

Вводная часть, мотивация (4-5 мин).

- «Да, верно дети, мы можем сделать для них снеговиков. А для того, чтобы наши снеговики прослужили и простояли долго, чтобы они не растаяли, я предлагаю слепить снеговиков из пластилина. Вы согласны?»

- «Да!» (ответ детей)

- «Пройдём к столу и займём своё рабочее место.»

(дети рассаживаются за столом; столы расставлены буквой П)

- «Дети, рассмотрим, как выглядит снеговик? Из каких частей он состоит?»

(рассматривают игрушку снеговик)

- «Снеговик состоит из трёх шаров: большой, поменьше и маленький; туловище и голова снеговика.»

- «Что есть у снеговика?»

- «У снеговика есть глазки чёрные, нос морковкой, ротик, ручки. На голове у него ведро или шляпа. У некоторых снеговиков есть на шее шарфик и пуговки.»

- «Да, дети, снеговик – это три шара поставленных друг на друга, и много интересных деталей!»

- «Предлагаю сделать для каждого из друзей с Простоквашино своего особенного снеговика!»

Основное содержание.

Показ и объяснение способов лепки (3-4 мин).

(воспитатель демонстрирует на своём бруске пластилина поэтапно)

- «Сейчас я вам покажу и расскажу, как мы будем лепить снеговика.»

1. «Чтобы слепить туловище возьмём белый брусок пластилина и разделим его на три основные или четыре неравные части: самую большую, поменьше и маленькую; четвёртую самую маленькую часть можно использовать для ручек.  Скатываем три шара круговыми движениями ладоней, начиная с самого большого: для низа, для середины и для головы. Шары должны быть ровными и гладкими. Соединяем их, плотно прижимая, но аккуратно, чтобы не помять.»
2. «Для морковки мы возьмём оранжевый пластилин, делаем форму конус или «столбик», заостряя с одного конца и прижимая, прикрепляем к голове, где будет лицо у снеговика.»
3. «Для глаз будем использовать чёрный пластилин, делаем маленькие шарики-угольки. Для рта красный пластилин в форме тоненькой нитки или зигзаг.
4. «Ручки сделать можно из маленькой части белого пластилина, скатывая два маленьких шарика, и прилепить по бокам. Можно для ручек использовать готовые веточки или слепить веточки из чёрного (коричневого) пластилина.»
5. «Для шарфика и шапки используем цветной, делаем блинчик – шапочку или ведро – в виде усечённого конуса, прижимая с двух сторон. И шарфик, сплющиваем кусочек пластилина, и будто повязываем на шею снеговика.»

- «Своего снеговика вы можете дополнить – сделать пуговки, метлу, или просто украсить бусинками.»

- «Чтобы снеговик был устойчивый, нижний шар должен быть самым большим и ровным. Не забывайте вытирать руки салфеткой, чтобы цвета не смешивались».

Практическая часть. Самостоятельная работа детей (12-15 мин).

- «Перед тем, как вы начнёте лепить своих снеговиков, сделаем физминутку».

(включает аудиозапись «Лепим ком» и дети выполняют упражнения под музыку)

- «А теперь можно приступать к лепке.»

(дети приступают к работе).

- воспитатель осуществляет индивидуальный подход

- помогает разделить пластилин

- напоминает о пропорциях

- напоминает об аккуратности

Итог занятия.  Рефлексия (3-4 мин).

- «Молодцы, ребята! Какие замечательные снеговики у вас получились!»

- «Давайте соберём их в нашем зимнем лесу, сфотографируем и отправим друзьям из Простоквашино. Они, наверное, заждались.»

(организуется выставка работ на панораме, оформленном как «зима в Простоквашино»)

Проводится анализ.

- «Ну что, дети, вам понравилось лепить снеговиков?» (да)

- «Всё ли у вас получалось легко или что-то показалось сложным лепить?» (всё легко, были сложности в лепке)

- «Сложно ли было создавать шары разных размеров?» (нет)

- «Что для вас сегодня было самым интересным в лепке? Какие детали вы дополнили сами?» (пуговицы, бусинки)

- «Как вы думаете, наши снеговики понравятся Дяде Фёдору, коту Матроскину и Шарику?» (да)

- «Дети, вы сегодня были самыми настоящими волшебниками!»

Воспитателю приходит сообщение от друзей с Простоквашино, они отправили видео – ответ.

- «Спасибо за помощь, ребята! Вы отлично постарались! Наш «Парад Снеговиков» состоялся! До встречи! Приезжайте к нам в Простоквашино!»

Стук в дверь, заносят конверт от друзей из Простоквашино. В конверте раскраски в подарок детям.

Завершение.

Прощаемся с гостями и убираем рабочие места.