Конспект интегрированного занятия в старшей группе "Первоцветы"
методическая разработка по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида «Лучик»

Конспект интегрированного занятия в старшей группе

на тему

«Первоцветы»

Подготовил воспитатель:

Малышева Валерия Александровна

Вихоревка, 2026

Тема: «Первоцветы. Лепка одуванчика из бросового материала»

Возраст: 5–6 лет (старшая группа)

Длительность: 25–30 минут

Вид деятельности: Художественно-эстетическое развитие (лепка + конструирование)

    Цель: создание выразительного образа одуванчика с использованием нетрадиционных материалов (капсула от киндер-сюрприза, шпажка, ватные палочки, пластилин).

Задачи

Образовательные:

· Расширить и закрепить представления о первых весенних цветах (подснежник, мать-и-мачеха, ландыш, одуванчик).

· Познакомить со строением одуванчика (корень, стебель, листья, цветок, семена-парашютики).

· Обучить приёмам соединения деталей из разных материалов с помощью пластилина.

Развивающие:

· Развивать мелкую моторику рук, координацию движений, глазомер.

· Активизировать речь (описание цветка, ответы на вопросы, составление короткого рассказа).

· Развивать творческое воображение и умение работать по образцу и инструкции.

Воспитательные:

· Воспитывать бережное отношение к природе, желание охранять и не рвать первоцветы.

· Формировать аккуратность, усидчивость, умение работать в коллективе и помогать товарищам.

Материалы и оборудование

Демонстрационные:

· Ноутбук, проектор, экран.

· Презентация «Первоцветы» (5–7 слайдов с фотографиями и краткими подписями: подснежник, мать-и-мачеха, ландыш, одуванчик).

· Готовый образец поделки «Одуванчик» (выполненный педагогом).

Раздаточные материалы (на каждого ребёнка):

· Капсула от киндер-сюрприза (жёлтая половинка) – 1 шт.

· Деревянная шпажка (длинная, около 15 см) – 1 шт.

· Пластилин: зелёный (брусок), жёлтый (небольшой кусочек), можно добавить коричневый для корня.

· Ватные палочки – 3–4 шт.

· Доска для лепки.

· Стека (пластмассовая или деревянная).

· Салфетка для рук.

Технические средства:

· Колокольчик (или другой звуковой сигнал) для сбора детей.

Предварительная работа

1. Наблюдения на прогулке: рассматривание одуванчиков на участке детского сада (если сезон позволяет), изучение строения цветка.

2. Чтение художественной литературы:

   · Стихи Е. Серовой «Одуванчик», «Подснежник».

   · Рассказ Н. Павловой «Весной» (фрагменты о первоцветах).

3. Заучивание загадок о первоцветах (в том числе об одуванчике).

4. Дидактические игры:

   · «Собери цветок» (разрезные картинки).

   · «Четвёртый лишний» (на тему первоцветов и садовых цветов).

   · «Узнай по описанию».

5. Рассматривание иллюстраций в книгах и энциклопедиях на тему «Первые весенние цветы».

6. Беседа о правилах поведения в природе (не рвать цветы без нужды, не вытаптывать, не собирать букеты из редких растений).

Подготовительная работа (перед занятием)

1. Подготовка материалов:

   · Разрезать ватные палочки пополам (если нужны короткие «тычинки»).

   · Проверить, чтобы все капсулы от киндер-сюрпризов были чистыми, сухими, ярко-жёлтого цвета.

   · Нарезать шпажки (если они слишком длинные) до 12–15 см, затупить острые концы для безопасности.

   · Подготовить зелёный фон-поляну (ватман с прорисованными элементами).

2. Подготовка технического оснащения:

   · Зарядить ноутбук, проверить проектор, настроить презентацию (слайды идут последовательно, с паузами для вопросов).

   · Найти и проверить ссылки для гимнастики для глаз

3. Подготовка пространства:

   · Расставить столы и стулья для лепки (на каждого ребёнка).

   · Подготовить ковёр для сбора детей и физминутки.

   · Организовать место для просмотра презентации (стулья полукругом перед экраном).

   · Разложить раздаточные материалы на подносах (по одному набору на ребёнка) до начала занятия.

4. Подготовка педагога:

   · Выучить текст физминутки и гимнастики для глаз.

   · Изготовить собственный образец одуванчика.

   · Продумать вопросы для беседы и рефлексии.

Ход занятия

1. Организационный момент. Сбор на ковре и приветствие Воспитатель звенит в колокольчик:

«Раз, два, три — все ко мне скорей беги!»

Дети собираются в круг на ковре.

Ритуал приветствия:

«Встанем рядышком по кругу,

Скажем “Здравствуйте!” друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем “Привет!” и “Добрый день!”

Если каждый улыбнётся —

Утро доброе начнётся».

Дети улыбаются, поворачиваются друг к другу, касаются ладошками. Поднимают руки вверх:

«Здравствуй, солнце! Здравствуй, день! Нам заниматься всем не лень!»

Воспитатель предлагает сесть на стулья полукругом перед экраном.

2. Правила поведения на занятии

Воспитатель напоминает правила (дети могут договаривать хором):

1. Хочешь сказать — руку поднимай, друга не перебивай.

2. На экран смотри — глазки от него не отводи.

3. С материалами играть не надо — лепим по правилам, аккуратно.

4. Другу трудно — помоги, но работу за него не делай.

5. Услышал сигнал (колокольчик / хлопок) — замри и слушай меня.

Воспитатель: «Кто запомнил — покажите большой палец вверх. Молодцы! Начинаем».

3. Презентация «Первоцветы» и беседа

Показ слайдов с комментариями:

· Слайд 1: Подснежник – растёт из-под снега, белый колокольчик.

· Слайд 2: Мать-и-мачеха – жёлтая, похожа на маленький одуванчик, листья снизу тёплые (мать), сверху холодные (мачеха).

· Слайд 3: Ландыш – белые бубенчики на зелёном стебле, занесён в Красную книгу.

· Слайд 4: Одуванчик – ярко-жёлтый, потом белый пушистый. Обсуждение строения (корень, стебель, листья, цветок, семена-парашютики).

Вопросы детям:

· Почему эти цветы называют первоцветами? (цветут первыми весной)

· Можно ли рвать большие букеты первоцветов? (нет, они исчезают)

· Какую пользу приносят одуванчики? (из них варят варенье, салат, это лекарственное растение, корм для пчёл)

4. Гимнастика для глаз

Текст педагога: «Наши глазки смотрели на экран, устали. Дадим им отдохнуть. Смотрим прямо, не поворачивая головы».

Упражнения:

1. «Бабочка» – представьте, что к вам на нос прилетела бабочка. Смотрите на неё, затем переведите взгляд на потолок, на пол, на левое плечо, на правое плечо. (4–5 движений)

2. «Часики» – медленно переводите глаза вправо-влево, вверх-вниз. (по 3 раза)

3. «Жмурки» – сильно зажмурьтесь (3 сек), затем широко откройте глаза (3 сек). (повторить 3 раза)

4. Плавно поморгайте 5–6 раз.

Ссылка на источник (образец):

https://pedportal.net/doshkolnoe-obrazovanie/raznoe/animacionnaya-gimnastika-dlya-glaz-1074704

5. Физминутка «Одуванчик»

Источник текста и движений: https://en.ppt-online.org/1166568

Дети выходят на ковёр, выполняют движения по тексту:

Одуванчик, одуванчик! — наклоны головы влево-вправо

Стебель тоненький, как пальчик. — встать на носочки, руки вверх

Если ветер быстрый – быстрый — глубокий вдох, резкий выдох (губы трубочкой)

На полянку налетит, — бег врассыпную

Всё вокруг зашелестит. — остановиться, тереть ладони, шептать «ш-ш-ш»

Одуванчика тычинки — сжать пальцы в щепотки, резко разжать

Разлетятся хороводом, — кружиться на месте

И сольются с небосводом. — руки вверх, встать на носочки, замереть

После физминутки дети садятся за столы для лепки.

6. Объяснение выполнения работы

Педагог показывает готового одуванчика, обращает внимание на детали: корень, стебель, листья, пушистую головку из ватных палочек, капсулу от киндера.

Пошаговая инструкция (проговаривается вслух):

1. Стебель и корень.

   Берём шпажку. Разминаем зелёный пластилин, раскатываем тонкую длинную колбаску.

Облепляем шпажку, вращая её в руках. Верхний конец (около 1 см) оставляем чистым – сюда будем крепить цветок. Нижний конец загибаем или делаем маленький корешок из коричневого пластилина.

2. Листья.

   От зелёного пластилина отщипываем 2–3 кусочка. Раскатываем короткие толстые колбаски, сплющиваем в ленточки. Стекой делаем треугольные зубчики с одной стороны – получаются резные листья одуванчика. Прикрепляем листья к нижней части стебля.

3. Цветок (головка одуванчика).

   Берём жёлтую половинку капсулы от киндер-сюрприза (выпуклой стороной вверх). Внутрь, в углубление, кладём шарик жёлтого пластилина и расплющиваем его, закрывая дно.

   Затем берём ватные палочки, разрезаем их пополам. Втыкаем палочки в жёлтый пластилин по кругу, плотно друг к другу, чтобы получился пушистый шарик. Ватные головки должны торчать наружу – это «парашютики».

4. Сборка.

   Чистый кончик шпажки (стебель) вставляем в капсулу снизу, прокалывая пластилин внутри. Если держится неплотно – фиксируем маленьким кусочком пластилина.

   Цветок готов! По желанию можно сделать и белую стадию одуванчика – для этого вместо жёлтого пластилина взять белый, а ватные палочки не резать.

Напоминание о технике безопасности: шпажка имеет острый конец, работать аккуратно, не направлять на соседа.

7. Самостоятельная работа детей

Дети лепят под спокойную музыку (звуки весеннего леса). Воспитатель наблюдает, при необходимости помогает индивидуально: подсказывает, как раскатать пластилин, как ровно воткнуть ватные палочки. Поощряет самостоятельность и аккуратность.

8. Итог занятия. Оформление выставки  

Дети по очереди подходят к выставке и оставляют свой одуванчик.

Вопросы для рефлексии:

· Из каких частей состоит одуванчик?

· Что мы использовали вместо обычного цветка? (капсулу от киндера, ватные палочки)

· Что было самым трудным? А что легко?

· Почему нужно беречь первоцветы?

Воспитатель хвалит каждого ребёнка, отмечая самые пушистые цветы, самые аккуратные листья, оригинальные решения.

Заключительное стихотворение:

«Не рвите одуванчики, не надо –

Они живые, это их награда.

Пусть радуют и пчёл, и нас с тобой,

И землю украшают своей нежной красотой».

9. Уборка рабочих мест

Дети вытирают руки салфетками, складывают доски, стеки и остатки пластилина в общие лотки. Ватные палочки и обрезки шпажек выбрасываются в мусорный контейнер.