Методическая разработка конспекта занятия по художественно-эстетическому развитию (аппликация) Тема: «Комнатные растения»
методическая разработка по аппликации, лепке (средняя группа)

Методическая разработка конспекта занятия

по художественно-эстетическому развитию (аппликация)

Тема: «Комнатные растения» (Фиалка в горшке).

Возрастная группа: средняя (4–5 лет).

Цель:

Формирование навыков компоновки и аккуратного наклеивания элементов аппликации.

Задачи

Художественно-эстетическое развитие:

Закреплять умение аккуратно работать с ножницами (вырезание по контуру).

Формировать навыки правильного расположения деталей на листе основы (композиция).

Упражнять в аккуратном наклеивании готовых форм.

Познавательное развитие:

Уточнить и закрепить знания о строении комнатных растений (стебель, листья, цветок, горшок).

Расширять представления о пользе комнатных растений и правилах ухода за ними.

Социально-коммуникативное развитие:

Создавать благоприятную психологическую атмосферу.

Воспитывать бережное отношение к природе и понимание того, что растения — живые организмы.

Развивать умение слушать воспитателя и сверстников, отвечать на вопросы.

Материалы

Заготовки: цветная бумага с контурным изображением цветочного горшка и листьев; готовые вырезанные воспитателем изображения цветов фиалки (или шаблоны для вырезания детьми).

Инструменты: ножницы (безопасные), клей-карандаш, салфетки.

Основа: лист цветного картона (половина формата А4) для каждого ребёнка.

Демонстрационный материал: настоящая фиалка в горшке, иллюстрации.

Предварительная работа:

Беседа о комнатных растениях группы, их строении и названиях.

Чтение художественной литературы о цветах (сказки, рассказы).

Пальчиковая гимнастика «Фиалка».

Сюжетно-ролевая игра «Цветочный магазин».

Беседа «Почему нельзя рвать листья у растений?».

Предполагаемый результат:

Дети вырезают горшок и листья по контуру, правильно располагают детали на основе и аккуратно наклеивают их, создавая целостную композицию.

Ход занятия

I. Организационная часть (Вводная беседа)

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

«Воздух очищают,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут». (Комнатные растения)

Воспитатель: В нашей группе есть «Уголок живой природы». Это наш подоконник с комнатными растениями.

Почему их называют комнатными? (Потому что они растут в помещении).

Чем они полезны? (Очищают воздух, выделяют кислород).

Верно, за растениями нужно ухаживать: поливать, протирать листья. Они живые и требуют нашей заботы.

Посмотрите на эту фиалку (показывает растение). Какие части у неё есть? (Стебель, листья, цветы). А почему нельзя повреждать листья? (Ответы детей: растения дышат через листья, выделяют кислород для нас). Правильно! Растения — наши друзья.

II. Основная часть

1. Чтение сказки «О чём мечтает фиалка»

«В одном цветочном магазине стояла маленькая фиалка. Она мечтала о том, чтобы её купили и подарили кому-нибудь. Однажды девочка с мамой заметили красивую фиалку и купили её. Дома цветок был счастлив. Но однажды фиалка загрустила — ей не хватало друга. Тогда девочка принесла ей в подарок кактус. Теперь два цветка стояли вместе, и фиалка больше не грустила».

Понравилась вам сказка? О чём она? (Ответы детей)

Как вы думаете, почему фиалка перестала грустить? (Потому что у неё появился друг). Чему нас учит сказка? (Сказка учит заботиться о растениях и любить их)

2. Пальчиковая гимнастика «Фиалка» (Дети выполняют движения по тексту)

На окошке в рядок

Вырос пышный островок.

Это листья у фиалки,

Собрались они в охапку.

Из зелёной сердцевинки

Вырастают серединки.

К солнышку тянутся,

К тёплому тянутся.

Вот бутоны появились,

И мгновенно распустились.

3. Правила техники безопасности

Воспитатель: Перед началом работы вспомним правила обращения с ножницами.

1. Передавать ножницы кольцами вперёд, держа за сомкнутые лезвия.
2. Не размахивать ножницами.
3. Не подносить ножницы к лицу.
4. Не оставлять их раскрытыми на столе.
5. Во время работы не вставать с места.
6. При вырезании держать пальцы подальше от лезвий.

4. Демонстрация выполнения работы

Воспитатель: Сегодня мы будем делать аппликацию «Фиалка в горшке».

Сначала вырезаем по контуру горшочек из цветной бумаги.

Затем вырезаем листья.

Берём картон-основу.

Сначала прикладываем детали: сначала горшок внизу листа, затем листья над ним, а сверху — цветок.

Когда всё красиво разложено, начинаем аккуратно приклеивать: сначала горшок, потом листья, затем цветок в центр.

(Дети приступают к самостоятельной работе под контролем воспитателя).

5. Физкультминутка (Проводится во время работы или перед ней для снятия напряжения)

На окне в горшочках

Поднялись цветочки.

К солнцу потянулись,

Солнцу улыбнулись.

III. Заключительная часть (Рефлексия)

Воспитатель рассматривает работы детей.

Воспитатель: Посмотрите, какая замечательная у нас получилась «клумба»! Понравилось вам создавать аппликацию с изображением фиалки? Что было самым лёгким? А что вызвало трудности? (Ответы детей)

Вы все сегодня отлично потрудились: работали аккуратно с ножницами и клеем. Молодцы!