Конспект занятия для средней группы (4–5 лет) Тема: «Весёлые игрушки на ёлку»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект занятия для средней группы (4–5 лет)

Тема: «Весёлые игрушки на ёлку»

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие (лепка)

Цель

Создание условий для развития творческих способностей детей через лепку и декорирование плоскостных ёлочных игрушек.

Задачи

Обучающие:

· Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми и круговыми движениями, сплющивать для получения плоской основы.

· Учить оформлять изделие мелкими деталями (шарики, колбаски, жгутики) и использовать стеку для создания узора.

Развивающие:

· Развивать мелкую моторику, чувство формы и цвета.

Воспитательные:

· Воспитывать аккуратность, желание создавать подарок своими руками.

Предварительная работа

Рассматривание ёлочных украшений, дидактическая игра «Укрась ёлку».

Материалы и оборудование

· Цветной пластилин, дощечки, стеки.

· Картонные шаблоны простых форм («колокольчик», «рыбка», «звёздочка») — по желанию.

· Подготовленная «ёлка» из ватмана для размещения готовых работ.

---

Ход занятия (25 минут)

1. Организационный момент (2–3 мин)

Воспитатель загадывает загадку:

«Зимой и летом — одного цвета.

В гости к нам приходит,

Хоровод водит.

Что же это?»

Дети отвечают: «Ёлка!»

Воспитатель вносит маленькую искусственную ёлку (или показывает нарисованную на ватмане) и читает короткое стихотворение:

«Ёлочка-красавица

В гости к нам пришла,

Только вот невесела —

Игрушек не нашла».

Воспитатель: «Ребята, чем мы можем помочь ёлочке?» (Сделать игрушки). «Правильно, сегодня мы слепим для неё красивые ёлочные украшения».

2. Показ и объяснение (5–6 мин)

Воспитатель показывает образец — плоскую игрушку (барельеф) в виде украшенного кольца или колокольчика.

Пошаговая инструкция без стихов:

1. Раскатать из пластилина колбаску прямыми движениями ладоней.

2. Соединить концы колбаски в кольцо, плотно прижав пальцами.

3. Положить кольцо на дощечку и сплющить ладошкой, чтобы получилась плоская основа.

4. Украсить основу мелкими деталями: скатать маленькие шарики и прижать их, раскатать тонкие колбаски и скрутить в спиральки, стекой нанести точки или полоски.

Воспитатель показывает каждый приём на своём кусочке пластилина, комментируя действия простыми словами.

3. Самостоятельная работа детей (10–12 мин)

Дети лепят. Воспитатель помогает индивидуально, напоминает последовательность, следит за аккуратностью. Во время работы звучит спокойная музыка (без стихов).

4. Пальчиковая гимнастика (1–2 мин — проводится в середине лепки)

«Наша ёлка высока — (руки вверх, тянутся)

Достаёт до потолка — (встают на носки/полные стопы)

От макушки до низа — (приседают, опуская руки)

Развесила игрушки: (встряхивают кистями)

Фонарики, шарики, (фонарики, затем круг руками)

Рыбки и шары — (пальцы в замок, сжимают-разжимают)

Здравствуй, праздник новогодний! (хлопают)

Здравствуй, ёлка, посмотри! (руки в стороны)»

5. Выставка и обсуждение (3 мин)

Дети прикрепляют свои игрушки к ёлке (на ватман или на ветки). Воспитатель кратко хвалит каждого, отмечая удачное украшение, цвет, аккуратность — без стихов.

6. Рефлексия (короткое стихотворение, 1 мин)

Воспитатель предлагает детям встать вокруг ёлки и произносит вместе с ними заключительные строчки:

«Ёлочка наряжена,

Каждая игрушка важна.

Мы старались, мы лепили —

Ёлку нашу нарядили!»

Воспитатель: «Молодцы, ребята. Теперь у нашей ёлочки есть красивые игрушки, и она будет радовать нас весь праздник».