Методическая разработка занятия по аппликации «Муравьи в муравейнике» (младшая группа)
методическая разработка по аппликации, лепке (младшая группа)

Методическая разработка занятия по аппликации «Муравьи в муравейнике» (младшая группа)

Возраст детей: 3–4 года.

Цель: создание  композиции «Муравьи в муравейнике» в технике аппликации.

Задачи:

• Образовательные:
  • познакомить детей с образом жизни муравьёв, их внешним видом и местом обитания;
  • учить наклеивать готовые детали на основу, располагая их в соответствии с замыслом композиции;
  • познакомить с рисованием муравьев в пальчиковой технике
• Развивающие:
• развивать мелкую моторику рук, координацию движений;
• стимулировать воображение и творческие способности;
• тренировать внимание и усидчивость.
• воспитывать интерес к природе и бережное отношение к насекомым;
• формировать навыки работы в коллективе, умение помогать друг другу.
• Воспитательные:

Материалы и оборудование

• основа для  композиции — лист картона 
• заготовки для муравейника: коричневые и тёмно‑коричневые полоски 
• гуашь черного цвета
• клей‑карандаш (по одному на двоих детей или на каждого — в зависимости от навыков);
• клеёнки на столы;
• салфетки для рук;
• демонстрационные картинки с изображением муравьёв и муравейника;
• игрушка‑муравей или мягкая игрушка для мотивации.

Предварительная работа

• наблюдение за муравьями на прогулке (если есть возможность);
• рассматривание иллюстраций и книг о насекомых;
• чтение сказки В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»;
• отгадывание загадок про муравьёв;
• пальчиковая гимнастика «Муравей».

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

• Мотивационный момент. Воспитатель показывает игрушку‑муравья и говорит: «Ребята, к нам в гости пришёл маленький муравей. Он очень грустный, потому что потерял свой дом — муравейник. Давайте поможем ему и построим новый дом, а ещё поселим туда много-много его друзей‑муравьёв!»
• Беседа. Воспитатель задаёт вопросы:
  • Как выглядит муравей? (маленькое чёрное насекомое с шестью лапками и усиками)
  • Где живут муравьи? (в муравейнике)
  • Какие они по характеру? (трудолюбивые, дружные)
• Показ иллюстраций. Рассматривание картинок с изображением муравьёв и муравейника, обсуждение формы, цвета, структуры.

2. Физкультминутка «Муравьишки» (2 минуты)

Муравей идёт вперёд, (шаги на месте)
Шевелит усами. (пальцами показывают усы)
Влево, вправо, вверх, вперёд — (повороты и наклоны)
Носит груз он сам. (имитируют перенос груза)
Дружно, весело живём, (хлопки)
Вместе домик мы найдём! (обнимают себя)

3. Основная часть (8–10 минут)

• Объяснение и показ. Воспитатель демонстрирует, как правильно наклеивать детали:
  1. Сначала создаём муравейник:- наклеиваем  коричневые полоски, чтобы муравейник выглядел объёмным.
  2. Затем обмакиваем кончик указательного пальца в черную краску (гуашь)  и оставляем три отпечатка круглой формы (тело муравья).
  3. Воспитатель с помощью карандаша дорисовывает муравьям лапки и усики.

4. Заключительная часть (3–4 минуты)

• Рефлексия. Воспитатель вместе с детьми рассматривает готовую композицию:
  • Что мы сделали? (построили муравейник и поселили туда муравьёв)
  • Какой получился муравейник? (большой, красивый, дружный)
  • Что было самым интересным?
  • Что было сложно?
• Подведение итогов. Воспитатель хвалит всех детей: «Молодцы, ребята! Теперь у нашего муравья есть новый дом и много друзей. Он очень рад и благодарит вас!»
• Выставка работ. Коллективная аппликация размещается на видном месте