Конспект по художественно-эстетическому развитию. Аппликация на тему: «Ваза с тюльпанами», II младшая.
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 3 города Кропоткин муниципального образования Кавказский район.

Конспект по художественно-эстетическому развитию.

Аппликация на тему: «Ваза с тюльпанами», II младшая.

                                                             Автор: Ефименко Дарья Сергеевна,

                                                              Педагог дополнительного образования

                                                             Г. Кропоткин

                                                             2024 год

Конспект по художественно-эстетическому развитию.

Аппликация на тему: «Ваза с тюльпанами», II младшая.

Цель: изготовить аппликацию «Ваза с тюльпанами»; формирование потребностей в творческом труде.

Программные задачи:

Образовательные: познакомить детей с частями цветов.

Развивающие: развивать представления детей о весенних цветах.

Воспитывающие: получить радость от собственного творчества.

Методы и приемы: наглядный, игровой, практическая деятельность детей.

Оборудование и материалы: клеенка, салфетка, кисточка, готовые формы тюльпана, шаблон вазы, лист А4 ½

Ход занятия:

Педагог:  Ребята, посмотрите, какая у меня красивая ваза. Что на ней изображено? (ответ детей)
Педагог:  Посмотрите на картинках цветы разного цвета и формы – это весенние цветы. Как вы думаете, почему их называют весенними цветами? (ответ детей)
Педагог:  Какие весенние цветы вы знаете? (ответ детей)
Педагог:  Молодцы, ребята, знаете весенние цветы. Ребята, сегодня мы с вами будем наклеивать тюльпаны. (ответ детей)
Педагог:  Давайте вспомним части цветов (показывает бутон) как называется эта часть цветка? (ответ детей)
Педагог: Какие молодцы, вспомнили все части тюльпана, можно приступить к работе, но для начала предлагаю провести физминутку.

 Физкультминутка «Мамины помощники»
Раз, два, три, четыре, (чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга)
Мы посуду перемыли: (одна ладонь скользит по другой по кругу)
Чайник, чашку, ковшик, ложки,
И большую поварешку. (загибать пальчики по одному, начиная с большого)
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть-чуть сломали. (разгибать пальчики по одному, начиная с большого)
Так мы маме помогали! (удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)

П: Ребята, теперь можно присаживаться на места и приступить к работе!\

                                                    Практическая часть.

Рефлексия:

Педагог: Все работы получились красивые, аккуратный. Вам понравилось наше занятие? (ответ детей) Предлагаю рассмотреть все работы детей, полюбоваться собственной работой и работами сверстников.