Конспект Организованной образовательной деятельности Художественно-эстетическое развитие Лепка Тема: «Котенок»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

                                                                  Конспект

Организованной образовательной деятельности

 Художественно-эстетическое развитие

Лепка

Тема: «Котенок»

возрастная группа: средняя группа  

Цель: Учить детей лепить четвероногого  животного – котенка.

Задачи:

- закреплять приемы лепки: скатывание пластилина между ладонями -упражнять в использовании приема отщипывания, ;

 - закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу,

 - продолжать знакомить детей со свойствами пластилина (мягкий,  способен принимать любую форму);

 - продолжать учить работать со стеком для пластилина;

- воспитывать аккуратность в работе с пластилином;

- вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Словарная работа: стека, пластилин мягкий, примазывание,

Предварительная работа: беседы с детьми о домашних животных, рассматривание иллюстраций, чтение художественной и познавательной литературы, загадки, дидактические игры: «Кто где живет?», «Где чей детеныш?»

Материалы: пластилин на дощечках (на каждого ребёнка) и отдельно на тарелках, стеки, игрушка кот, фонограмма из мультфильма «Кот Ляпольд», тонкие макароны, бисер.

Ход:

Орг.момент

Здравствуй правая рука, здравствуй левая рука (дети берутся за руки)
Здравствуй друг, здравствуй друг, здравствуй весь наш дружный круг!
Я люблю свой детский сад, в нем полным полно ребят!
Может сто, а может двести, хорошо, когда мы вместе!
Все на месте, все ли тут? Повернулись, оглянулись
И друг другу улыбнулись! (дети дарят друг другу улыбки)

Воспитатель: Дети, посмотрите, к нам пришла гостья

,давайте поздороваемся.

Воспитатель: Помните, с кем мы вчера клубники собирали?

Дети: Да. Кот Барсик.

Воспитатель: Ему очень понравилось как вы вчера на занятие хорошо занимались, поэтому он пришел к нам в гости в детский сад. Ждет за дверью, пойду открою.

Дети здороваются.(описание по внешнему виду)

Воспитатель:  Посмотрите, какой он замечательный.

Но, что-то котёнок грустный. Наверное, что-то случилось. Послушайте, какое настроение у котёнка (Слушаем музыку ).

Какую музыку мы прослушали?

(Грустную, печальную.) Вот такое настроение и у котёнка.

Воспитатель: Барсик, расскажи, что случилось?

Воспитаель: Он мне шепнул на ушко, ему грустно, потому, что у него нет друзей.

Что будем делать? (Ответы детей)

Хотите слепить ему друзей? Ну, тогда рассаживайтесь на свои места за столами.

(внимание на осанку)

Воспитатель: Чтобы слепить друзей  для нашего Барсика , мы должны знать, что есть у кота. Давайте рассмотрим.

 (Голова, туловище, лапы, хвостик, глазки, ушки, нос).

Воспитатель: (имя ребенка)  скажи, пожалуйста, какой формы туловище?

(Овальной формы.)

Воспитатель: Для этого нужно скатать шар, затем раскатать прямым движением руки чуть дольше, чтобы получился столбик, Нужно согнуть столбик в виде мостика. Получилось туловище .

Воспитатель: (имя ребенка)А голова какую форму имеет? (Круглую) Как делаем круглую форму? Покажите. (Скатываем круговым движением) Голову к туловищу что делаем? (Примазываем)

Воспитатель:  (имя ребенка) Хвост у кота длинный?  (Раскатаем колбаску и примажем к туловищу.)

Воспитатель:  (имя ребенка) Что на голове? (Ушки, глазки, носик, усики, ротик) Какие ушки у котёнка? (Маленькие, треугольные). (Прищипыванием.)

Глаза, нос и  ротик сделаем из бисера, усы из тонких макарон.

Воспитатель: Давайте, подумаем, с чего нужно начинать лепку? (Сначала делим кусок пластилина пополам: один кусок — для туловища и ног, другой — для головы, хвоста)

Воспитатель: Вспомнили, как нужно слепить котёнка.

- А теперь разбудим наши пальчики.

Пальчиковая игра «Цап-царапки»

Есть у нашей кошки лапки (руки сжаты в кулак, легкие движения вперёд-назад)

А на лапках – цап-царапки (распрямляем кулачки, вытягиваем пальчики вперёд, сжимаем, разжимаем)

Очень острые они (вытягиваем руки и резко выполняем хватательные упражнения пальцами)

Кошка целый день хлопочет,

коготочки кошка точит (касательные упражнения пальцами по столу «царапает» коготочками)

Наточила, спать легла (руки под голову «спит»)

И во сне сказала «Мяу»!

Воспитатель: Вот мы и подготовили наши пальчики для работы.

А теперь начинаем лепить. Котик будет наблюдать за вами.

Выполнение работы

По мере необходимости помогаю тем, кто затрудняется. Показываю приемы лепки отдельным детям. Советами, вопросами помогаю делать фигуры более выразительными.

Подведение итогов.

- Ребята, ваши котята готовы?

Давайте покажем грустному котёнку, каких друзей слепили. (Как фон тихо звучит фонограмма из мультфильма «Кот Леопольд»)

Воспитатель: Теперь у котенка появились друзья. Он очень рад.

- Что мы сегодня делали? (ответы)

-Что вам больше всего понравилось? (ответы)

А вы, ребята, молодцы, так как вы сделали доброе дело.