Конспект занятия во второй младшей группе по изобразительной деятельности (лепка) Тема: «Космическая ракета»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект

занятия

во второй младшей группе

по изобразительной деятельности (лепка)

Тема: «Космическая ракета»

                                                                                                                            Автор

                                                                                                                 воспитатель

                                                                                  Носова Ольга Борисовна

                                                        Программное содержание.

Цель:

Дать первоначальные представления о космосе и космической ракете. 12 апреля – День Космонавтики!

Задачи: 

Закреплять умение лепить столбики, путем раскатывания комка прямыми движениями ладоней рук, заострять один конец, соединять детали, сглаживать пальцами поверхность вылепленных предметов.

Побуждать детей к проявлению творческой инициативы.

Обучающие:

Расширять словарный запас новыми словами космос, космонавт, ракета, космический корабль, иллюминатор.

Развивающие:

Развивать фантазию, воображение, желание передавать свои впечатления, умение самостоятельно использовать навыки лепки.

Воспитывающие:

Воспитывать нравственные качества: доброту, взаимопомощь; воспитывать чувства любви к родной земле и желание бережно относиться к своей планете. 

Оборудование:

Звездочка,

ИТК презентация по теме «Космос»

Раздаточный материал: 

-пластилин,

-стеки,

-салфетки,

.

Предварительная работа: дидактическая игра «Найди отличия» тема Космос, «Найди ракету для космонавта», наблюдения за небом и состоянием погоды, беседа о Космосе. Организация выставки «Космос – мир фантазий» выполненная в выходные дни дома с родителями.

Структура занятия и методические приемы: беседа, сюрпризный момент, проблемная ситуация, использование наглядности , игра, физминутка, пальчиковая гимнастика.

Занятие состоит из 3-ех частей

Ход занятия:

1 часть. Организационный момент. Дети заходят в группу и собираются на ковре в круг.

Воспитатель:

-Доброе утро, дети! Я рада всех вас видеть! Давайте поприветствуем друг друга своими улыбками. Подарите свои улыбки соседу справа и слева.

Игра-приветствие «Ладошки».

Ладошки «вверх».

Ладошки «вниз».

Ладошки «набок».

И сжали в кулачок.

Ладошки вверх подняли.

И «здравствуйте!» -сказали (дети здороваются).

Воспитатель:

- Вы помните вчерашнее ночное звездное небо? Сегодня рано утром я шла в детский садик и нашла звездочку которая упала с неба. И она мне рассказала о своем доме - Космосе.  

-Хотите узнать о космосе? Сколько на небе звезд?

Ответ (дети):

Воспитатель:

-Их несчетное количество. В безоблачно ясный вечер небо над нашей головой усыпано маленькими сверкающим точками. На эти точки – звезды, люди смотрели на них еще в далекой древности. И нам всегда хотелось узнать что там, какие они? Слайд №1

Поэтому люди изобретали разные приборы для наблюдения и изучения космоса. Например: 1. Телескоп Слайд №2

Благодаря этому изобретению человечество шагнуло далеко вперед в изучении звезд, планет и космоса. Узнали, что планет 9. Мы говорим, что Земля — это родной дом, а Солнечная система — родной город, в котором находится наш дом. В этом солнечном городе есть и другие планеты. Слайд №3

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз — Меркурий,

Два — Венера,

Три — Земля,

Четыре — Марс.

Пять — Юпитер,

Шесть — Сатурн,

Семь — Уран,

За ним — Нептун.

Он восьмым идёт по счёту.

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Все эти планеты объединены в Солнечную систему. Почему эту систему называют солнечной? (Потому что, все планеты вращаются вокруг Солнца. Солнце - это большая горячая звезда, она согревает и освещает планеты.)

Люди мечтали побывать в космосе и каждое изобретение их приближало к мечте. Спустя года построили большой телескоп. Слайд №4

Радиотелескоп, спутники, космические станции и ракеты. Слайд №5

2 часть. Основная часть.

Воспитатель:

-Создание ракеты позволило нам увидеть космос своими глазами. Первым человеком на земле кто полетел в космос и увидел нашу солнечную систему и землю с космосмической высоты был наш соотечественник Юрий Алексеевич Гагарин 12 апреля 1961 года. Это дало огромный толчок к дальнейшим открытиям и изобретениям. И теперь в этот день мы отмечаем «12 апреля - День Космонавтики» Слайд №6

-Вот столько нам рассказала наша звездочка о космосе и небе.

-Давайте поиграем: 

Дидактическая игра «Что лишнее на Космическом корабле?» Цель:  развитие мышления, зрительного внимания, развивать умение классифицировать предметы по существенному признаку, обобщать.

Воспитатель:

- На космическом корабле нет ничего лишнего, случайного. Поэтому мы возьмем только те вещи, которые нужны во время космического путешествия. Я буду называть разные предметы, а вы должны хлопать в ладоши, если этот предмет пригодится в путешествии и топать, если он не нужен: кислородный баллон, скафандр, подушка, аптечка, кастрюля, звездная карта, шуба, фонарик, запасное колесо, рация и др.

 Физкультминутка

Пролетает звездолёт,

С ним отправимся в полёт.

Правое крыло отвёл,

Посмотрел.

Левое крыло отвёл,

Посмотрел.

Я мотор завожу

И внимательно гляжу.

Поднимаюсь ввысь, лечу.

Возвращаться не хочу.

Ракета, части ракеты Слайд №6,7

-А теперь посмотрим на ракету из каких частей она состоит: Ракета носовая часть – космическая ракета, корпус, иллюминаторы, крылья.

-Нашей звездочке хорошо с нами, но ей хочется домой. Поможем звездочке? Давайте слепим для звездочки ракеты! Чтобы она могла летать домой в Космос и к нам обратно на планету Земля в гости.

Дети (ответ):

Воспитатель:

- Садитесь ребята за свои столы.

Перед тем как начать работать давайте посмотрим у вас на столах лежат разные по размеру и цвету кусочки пластилина из них то мы и слепим наши ракеты для звездочки. Но прежде чем начать лепить давайте разомнем наши пальчики, чтобы они лучше работали:

Пальчиковая гимнастика 

«Кулачки-ладошки»

Есть у любого два кулачка. (Показывают кулачки.) 
Хлопнул один по другому слегка. (Одним кулачком стукнуть по другому.) 
Ну а ладошки не отстают, (Хлопают в ладоши.) 
Следом за ними весело бьют. 
Кулачки быстрее бьют, 
До чего стараются. 
А ладошки тут как тут, 
Так и рассыпаются. 
Кулачки давай сердиться, 
Громко хлопать стали, 
А ладошки-баловницы.
Тоже не отстали. 

Работа с раздаточным материалом:

- Какой формы ракета? (удлиненная форма).

- Чтобы получить такую удлиненную форму, как столбик, каким приемом мы воспользуемся? (прием раскатывания как морковку с заостренным концом)

- В космическом корабле есть окно, знаете как оно называется? Иллюминатор, он круглой формы. Как сделать плоскую круглую форму? (скатать шарик и расплющить). Иллюминаторы прикрепляем на корпус.

- Еще у ракеты есть крылья. Их прикрепляйте внизу ракеты.

Самостоятельная работа детей.

Индивидуальная помощь затрудняющимся в лепке детям.

Рассмотреть со всеми детьми выполненные работы.

.

3 часть. Рефлексия.

Воспитатель:

-Скажите, что мы сегодня делали на занятии?

Дети отвечают

 Воспитатель:

-Что было трудным?

Дети отвечают

 Воспитатель:

-Что было легко?

Дети отвечают:

Воспитатель:

-Ребята - вы большие молодцы! Давайте ваши ракеты поставим на космодром.

 Занятие окончено.