Рисование (в технике - воскография)"Веселый зонтик"
план-конспект занятия по аппликации, лепке

УЧИМСЯ РИСОВАТЬ С ДЕТЬМИ

Техника - ВОСКОГРАФИЯ

Все дети любят разные техники рисования. Потому что они дают быстрый и красивый результат у каждого ребенка. Даже у самого неумелого художника получаются красивые картины. Дети воспринимают весь процесс как волшебство, увлекательную игру с магическим эффектом возникновения картины. В домашних условиях не сложно организовывать такую технику рисования.

Дети, владеющие несколькими техниками рисования, и в жизни частенько используют нестандартный творческий подход и справляются со сложными задачами незаурядными методами.

Рисование (средняя группа)

«Веселый зонтик»

Образовательные задачи:

- закрепить умения детей рисовать округлые формы,

-продолжать учить детей закрашивать карандашом рисунок, не выходя за контур, располагать предмет на весь лист.

-обогащать словарь (купол).

Развивающие задачи:

- развивать чувство формы и цвета, развивать у детей познавательный интерес.

Воспитательные задачи:

- воспитывать эстетическое восприятие и зрительно-двигательную координацию.

ОБОРУДОВАНИЕ: рисунки и предметы зонтов разных расцветок, цветные карандаши, бумага, игрушка заяц, зонтик.

Ход нод

Воспитатель: Ребята, когда я шла в детский сад, то увидела на скамейке зайку. И он мне рассказал грустную историю. Оказывается, с ним играла девочка, но когда пошел дождь, она убежала домой, а зайку оставила на скамейке и он промок. И я сразу вспомнила стихотворение, которое написала А. Барто "Зайка".

-Вы помните? (дети читают вслух)

Зайку бросила хозяйка -

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

-Как называется погода, когда идет дождь? (дождливая, пасмурная).

-Вы когда - нибудь попадали под дождь? (Ответы детей).

-Какая беда приключилась с зайкой? А как можно помочь зайке? (ответы детей)

- А какое сейчас время года? (ответы детей)

-  Лето

-Послушайте внимательно загадку

Если дождик моросит

И асфальт дождем залит,

Ты с собой его берешь

И на улицу идешь,

Ты под ним всегда сухой,

В непогоду он с тобой.

(Зонт)

- Посмотрите, какой красивый зонтик я вам принесла. Давайте его рассмотрим. Какой он формы? (Круглой) Еще он очень яркий, разноцветный.

- А на что похож зонтик? (Ответы детей)

- Я думаю, что зонт похож на большой гриб. Зонт состоит их двух частей: купола и ручки.

Я предлагаю вам сейчас поиграть в игру «Дождик и зонтик» (на слова «солнышко светит» дети гуляют. На слова «подул ветер, тучка закрыло солнышко и пошел дождь» дети прячутся под зонтик)

-Ребята я вам сейчас покажу как надо рисовать зонтик, а вы внимательно смотрите и запоминайте. Воспитатель показывает приемы изображения зонта, его раскрашивание, обращая внимание детей на то, что линии и штрихи при раскрашивании выполняться в одном направлении.

-Вот какой зонтик у меня получился. Давайте нарисуем такой зонт, который вы хотели бы подарить зайке (дети садятся за столы и выполняют задание).

Итоги занятия. Выставка рисунков на стенде.

-Ах, какие чудесные зонты вы нарисовали! Давайте подарим их зайке, чтобы он не грустил.