Конспект занятия по рисованию для второй младшей группы Тема: «Котик на осенней полянке».
план-конспект занятия по аппликации, лепке (младшая группа)

Конспект занятия по рисованию для второй младшей группы

Тема: «Котик на осенней полянке».
Возраст детей: 3–4 года.
Цель: развивать художественно-эстетическое восприятие через изображение кота на фоне осенней природы; учить техническим приёмам рисования (штрихи, линии, округлые формы).
Задачи:

• учить изображать округлые формы (голова, туловище кота);
• упражнять в нанесении штрихов и линий разных направлений, их пересечении;
• закреплять умение дополнять нарисованное изображение деталями (усы, глазки, листочки);
• развивать мелкую моторику, координацию движений и чувство композиции;
• учить правильно держать кисть, набирать краску, снимать излишки о край баночки;
• закрепить знание осенних цветов (жёлтый, красный, оранжевый, коричневый);
• воспитывать интерес к изобразительной деятельности и любовь к животным.

Предварительная работа:

• наблюдение за кошками на прогулке;
• рассматривание иллюстраций с изображением котов и осенних пейзажей;
• чтение стихов и потешек про кошек («Киска», «Кот на печке» и др.);
• дидактическая игра «Найди осенний листок»;
• пальчиковая гимнастика «Котята»;
• беседа об осени и её признаках.

Материалы и оборудование:

• альбомные листы формата А4 или А3 (светло-зелёный фон — полянка);
• гуашевые краски осенних цветов и чёрного цвета;
• кисти №4–6 с круглым ворсом;
• баночки с водой;
• салфетки для рук и промакивания кистей;
• образец рисунка «Котик на осенней полянке»;
• натуральные осенние листья для рассматривания;
• игрушка кот.

Ход занятия

Вводная часть 

Воспитатель показывает игрушку кота и читает стихотворение:

Кот на солнышке лежит,
На осенних листьях спит.
Ветер листья кружит вкруг,
А котёнок наш — всё тут!

— Ребята, посмотрите, какой котик к нам пришёл в гости! Он хочет, чтобы мы нарисовали его на осенней полянке. Хотите помочь котику?

Дети рассматривают игрушку, описывают кота (пушистый, мягкий, с усами, хвостом).

Основная часть 

Пальчиковая гимнастика «Котята»

У кошечки нашей есть десять котят, (показывают пальчики)
Сейчас все котята по парам стоят. (стучат пальчиками попарно)
Два толстых, два ловких, (загибают пальцы)
Два длинных, два хитрых,
Два маленьких самых
И самых красивых! (хлопают в ладоши)

Объяснение и демонстрация приёмов рисования

Воспитатель на большом листе показывает приёмы:

• Округлые формы — рисует голову кота (круг), туловище (овал), ушки (треугольники), хвост (изогнутая линия).
• Штрихи — короткими штрихами показывает пушистость шерсти (чёрные штрихи на теле кота).
• Линии разных направлений — рисует траву (вертикальные зелёные штрихи), стебли цветов (длинные линии).
• Пересечение линий — изображает паутинку или веточки.
• Дополнение изображения — добавляет глазки, носик, усы, осенние листья вокруг кота.

Показывает, как менять цвет: промыть кисть, набрать новую краску.

Самостоятельная работа детей

Дети рисуют своего котика на осенней полянке:

• рисуют голову и туловище кота простыми округлыми формами;
• добавляют ушки, хвост, лапки;
• штрихами показывают пушистость;
• рисуют осеннюю полянку вокруг: траву, цветы, листья;
• дополняют рисунок деталями (глазки, усы, прожилки на листьях).

Воспитатель помогает, подсказывает:

• «Начни с большого круга — это голова кота».
• «Теперь нарисуй овал рядом — туловище».
• «Добавь короткие штрихи — шерсть у котика».
• «Вокруг нарисуй осенние листочки: жёлтые, красные».
• «Не забудь про усы и глазки!»

Физкультминутка «Кот и мышки»

Тише, мыши, не шумите, (прикладывают палец к губам)
Кота Ваську не будите. (качают головой)
Вот проснётся Васька-кот — (потягиваются)
Разобьёт наш хоровод! (разбегаются на месте)
Мышки, мышки, убегайте, (бегут на месте)
И на место убегайте! (возвращаются на места)

Заключительная часть

Дети выкладывают рисунки на общий стол. Воспитатель организует мини-выставку:

— Какие чудесные котики у нас получились! Все сидят на красивых осенних полянках.

— Каким способом мы рисовали голову кота? (Кругом.)
— Как показали, что котик пушистый? (Штрихами.)
— Какие цвета использовали для листьев? (Жёлтый, красный, оранжевый.)

Воспитатель хвалит каждого ребёнка:

• «У Саши котик очень пушистый — много штрихов!»
• «Маша нарисовала много разноцветных листьев — красиво!»
• «Дима добавил паутинку — очень интересно получилось!»

Рефлексия: воспитатель предлагает детям выбрать смайлик:

• улыбающийся — если занятие понравилось и было легко рисовать;
• нейтральный — если было трудно;
• грустный — если не понравилось.

Дети показывают выбранный смайлик и кратко объясняют свой выбор (по желанию).

Завершение: воспитатель благодарит детей за творчество:

— Вы все молодцы! Нарисовали чудесных котиков на осенних полянках. Давайте скажем котику: «До свидания, котик! Приходи к нам ещё!»

Дети хором прощаются с игрушкой. Работы вывешиваются на стенд для родителей. Воспитатель предлагает после занятия рассказать родителям, как они рисовали котика и что узнали про осень.

Ожидаемые результаты:

• дети научились изображать округлые формы (круг, овал) для головы и туловища кота;
• освоили нанесение штрихов для передачи пушистости;
• упражнялись в рисовании линий разных направлений и их пересечении;
• дополнили рисунок деталями (усы, глазки, листья);
• правильно держали кисть, набирали краску и промывали инструмент;
• закрепили знание осенних цветов;
• проявили интерес к рисованию и наблюдению за природой;
• развили мелкую моторику и координацию движений.