Сытая птица мороза не боится
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Цель: Создание условий для закрепления знаний о зимующих птицах и формирования желания помогать им через создание коллективного панно.

Задачи: Образовательные: Закрепить знания детей о строении тела птиц, их названиях и отличительных признаках. Учить создавать изображение птицы из готовых деталей или путем вырезания, дополнять образ деталями с помощью рисования (глазки, перышки). Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, композиционные навыки (умение располагать элементы на общем фоне), чувство цвета и формы. Воспитательные: Воспитывать заботливое отношение к природе, сочувствие к пернатым друзьям, умение работать сообща над одной большой картиной.

Предварительная работа: Наблюдение за птицами во время прогулок, подкормка их в кормушках. Рассматривание иллюстраций, альбомов «Зимующие птицы». Чтение произведений В. Бианки, Г. Скребицкого, стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой». Загадывание загадок о птицах. Подготовка фона: тонирование большого листа ватмана в голубые или синие тона, наклеивание ствола дерева из жатой бумаги коричневого цвета так же веточки путем скручивания бумаги , силуэт кормушки.

Материалы и оборудование:Большой лист ватмана с готовым силутом дерева и кормушки ,заготовки птиц (силуэты туловищ ) из белой бумаги. Жатая бумага (красного цвета) для мелких деталей (ягод) , семена подсолнечника и пшено ,клей-карандаш , гуашевые краски , кисти , стаканчики с водой, аудиозапись со спокойной музыкой или пением птиц.

Ход занятия: 1. Организационный момент и мотивация .Воспитатель собирает детей вокруг себя:— Ребята, посмотрите в окно. На улице мороз, снег укрыл землю белым одеялом. Как вы думаете, легко ли сейчас живется птицам? Почему?(Ответы детей: холодно, нет жучков, трудно найти зернышки).— Верно. Недаром говорят: «Сытая птица мороза не боится». Но чтобы птице быть сытой, ей нужно помочь. Мы с вами повесили на участке кормушки. Представьте, что все птички нашего города прилетели к нам в группу, потому что знают — здесь живут добрые дети. 2. Основная часть (Беседа и пальчиковая гимнастика)— Давайте вспомним, какие птицы остались зимовать в нашем городе? (Воробей, синица, снегирь, ворона, сорока, дятел).— Чем они похожи друг на друга? У всех есть голова, туловище, крылья, хвост, две лапки и клюв. А чем отличаются? (Цветом оперения, размером). Пальчиковая игра «Кормушка»:Прилетайте, птички, («зовущие» движения руками)Сала дам синичке. (загибаем мизинец)Приготовлю крошки — (загибаем безымянный)Хлебушка немножко. (загибаем средний)Эти зерна — для воробышков, (загибаем указательный)Дро-бе-неж-ки — для голубочков. (загибаем большой палец)А вот под рябинку поклюют рябинки. 3. Показ приемов работыВоспитатель обращает внимание детей на стол, где лежат заготовки — Сегодня мы будем делать большую картину . Кто-то из вас раскрасит птичек. Кто то сделает ягоды из жатой бумаги(путем скатывания шариков),а кто то раскрасит кормушку и приклеит семена.

4. Практическая деятельностьДети выбирают себе место за столом. Звучит тихая музыка. Дети берут силуэты птиц: раскрашивают дорисовывают элементы.Раскрашивают кормушку. делают и приклеивают ягоды на дерево. Методом примакивания на веточки дерева белой гуашью наносят снег. Воспитатель помогает тем, кто затрудняется, следит за осанкой и аккуратностью при работе с клееми красками.По мере готовности дети подходят к общему фону (ватману).— Посмотрите, наше дерево с кормушкой уже ждет гостей. Давайте рассадим наших снигерей и синичек . Старайтесь распределять птиц так, чтобы всем хватило места, и наша картина была красивой. Дети по очереди наносят клей на обратную сторону своей аппликации и приклеивают