Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Аппликация» в средней группе Тема: «Кот»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (подготовительная группа)

Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию

«Аппликация» в средней группе

Тема: «Кот»

Цель: составление изображения кота из нескольких частей, определяя форму.

Задачи:

1. Образовательные: учить детей выкладывать изображение кота из готовых форм; закреплять названия геометрических фигур (Круг, треугольник); названия домашних животных; учить выполнять аппликацию по образцу; дополнять аппликацию дорисовывая детали (хвост, глаза, усы, полоски на туловище). 

2. Развивающие: активизировать и расширять словарь по теме домашние и дикие животные; развивать слуховое и зрительное восприятие, внимание, речь, мышление, творческое воображение, мелкую моторику рук; совершенствовать мыслительные процессы и внимание.

3. Воспитывающие: воспитывать любовь к животным, доброту, отзывчивость; умение работать с клеем аккуратно; усидчивость. 

Словарная работа: кот, кошка, котенок.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением кошки, чтение рассказов о кошке. Обыгрывание потешек.

Методы и приемы: словесный: беседы; наглядный: сюрпризный момент, картины с изображением кошки.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: макет.

Раздаточный; листы бумаги белого цвета формата А-5 (по количеству детей); карандаши оранжевого и черного цвета; детали аппликации (туловище, уши, глаза - треугольник, голова, мордочка – круг по количеству детей); клей ПВА, кисточки для клея, салфетки.

Ход занятия. 

Воспитатель: ребята, посмотрите на макет.

Вопросы.

Каких домашних животных вы здесь видите?

Почему они называются домашними?

Загадка

Этот зверь живёт лишь дома.

С этим зверем все знакомы.

У него усы, как спицы.

Он, мурлыча, песнь поёт.

Только мышь его боится.

Угадали, это… (Кот)

Воспитатель: правильно это кот или кошка. А знаете у кошек есть свой праздник - Всемирный день кошек. Кошки занимают особое место в жизни человека. Кошка очень свободолюбивое животное. Ее не надо принуждать делать то, чего она не хочет. Кошка любит полную свободу действий, а если она захочет, чтобы ее приласкали, она придет сама. Помните: если вы взяли в дом маленького питомца, то должны быть в ответе за него.

Вопросы.

Ребята, а у вас есть кошки?

А вы хорошо за ними ухаживаете?

А каких кошек вы знаете из мультфильмов? («Приключения кота Леопольда», «Каникулы в Простоквашино», «Кто сказал - «Мяу»?», «Котенок Гав», «Возвращение блудного попугая»).

Воспитатель: сегодня мы будем создавать изображение кота. Но они у нас будут разноцветные.

Вопросы.

Какой геометрической формы туловище?

А голова?

Хвост?

Уши и глаза?

Воспитатель: все правильно. А сейчас ребята расположите и наклейте все детали на листе бумаги. (Дети выполняют задание.). Давайте, с вами немного отдохнем и проведем физкультминутку.

Физкультминутка.

Вот окошко распахнулось, (развести руки в сторону)

Вышла кошка на карниз. (имитация походки кошки)

Посмотрела кошка вверх, (запрокинуть голову вверх)

Посмотрела кошка вниз (запрокинуть голову вниз)

Вот налево повернулась, (повернуть голову к левому плечу)

Проводила взглядом мух. (повернуть голову к правому плечу, проводить взглядом «мух»)

Потянулась, улыбнулась (делать соответствующие движения)

И уселась на карниз. (сесть на места).

Вопрос.

Ребята, чего не хватает нашему коту? (Носа, рта и усов).

Воспитатель; а еще у кота нет полосок. У вас на столах лежат фломастеры. Дорисуйте своим котикам мордочки и сделайте его полосатым. (Самостоятельное выполнение работы, помощь нуждающимся детям).

- Вот какие красивые у нас получились котики.