Занятие по аппликации "На лесной полянке выросли грибы"
план-конспект занятия по аппликации, лепке

 «На лесной полянке выросли грибы»

Цель: дать базовые знания по теме «Грибы», способствовать развитию творческих способностей.

Задачи:

Образовательные:

- Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы.

- Упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника.

- Учить вырезать большие и маленькие грибы по частям, составлять несложную красивую композицию. Учить разрывать неширокую полосу бумаги мелкими движениями пальцев для изображения травы, мха около грибов.  

Развивающие:

- Развивать образные представления детей.

Воспитательные:

- Воспитывать гуманное отношение к окружающему.

- Воспитывать самостоятельность, творчество.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: аппликационные работы, которые выполнялись на прошлых занятиях.

Раздаточный материал: Цветная бумага и белая бумага размером 1/2 альбомного листа, кисточка для клея, клеенка, салфетка (на каждого ребенка).

Мотивация: помощь Мишке.

Ход занятия:

Вводная часть. Мотивационный момент: 

Воспитатель: Ребята, Незнайка опять пришел к нам в гости. И просит вас помочь ему. Он собрался в лес, но не знает какие грибы ему можно собирать. Ну что поможем? Как же мы можем ему помочь? (ответы детей) А чтобы ты запомнил какие грибы можно собирать, мы сделаем для тебя картинки грибов.

II. Основная часть

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года?

Воспитатель предлагает отгадать загадку

Утром мы во двор идём

Листья сыплются дождём

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят.... (Осень).

Воспитатель: Да, такие признаки характерны для осени. А какие ещё
вы знаете признаки осени, назовите их?
(Ответы детей)        

Воспитатель: Осень - очень красивое время года. Она даже пахнет особенно: чуть горьковатой прелой листвой, ароматной скошенной травой, осенними яблоками, по утрам осенний воздух пахнет свежестью, и также лесными грибами. И мы сегодня поговорим о грибах.

Загадки

Вырос он в березняке.
Носит шляпу на ноге.
Сверху лист к нему прилип.
Вы узнали? Это… (гриб).

Нет грибов дружней, чем эти, -

Знают взрослые и дети –

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу  (опята)

Золотистые ... –

Очень дружные сестрички.

Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом  (лисички)

Вдоль лесных дорожек,

Много белых ножек,

В шляпках разноцветных,

Издали приметных,

Собирай, не мешкай!

Это… (сыроежки)

Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я ...  (подосиновик)

Шоколадно-бурый гриб,

К скользкой шляпке лист прилип.

Воротник ажурный тонок -

Гриб такой зовут... (Маслёнок)

На поляне лесной,

Под могучей сосной

Старый старичок,

На нем бурый колпачок

Колпачок на бочок,

Кто в лесу бывает,

Тот его и знает. (Боровик)  

Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый, как Петрушка,

 Ядовитый…  (Мухомор)

Воспитатель:   Молодцы ребята все загадки отгадали и грибочки мы узнали, но запомните ребята – правило.

Правило:

За грибами приходите, но в лесу себя  ведите тихо.

На грибы не наступайте, просто так их не срывайте.

Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.

Вы грибы запоминайте, только полезные срывайте.

А что можно приготовить из грибов?

Дети: Суп грибной, грибы жареные, соленые, сушеные.

Воспитатель:   Из каких частей состоит гриб? Шляпка.

На какую фигуру она похожа?

Значит, какой она формы?

Да, сверху шляпка круглая (сопровождается показом на муляже), но если посмотреть на нее сбоку, то увидим, что шляпка похожа только на половину круга.

На какую фигуру похожа ножка у гриба? (на овал).

Молодцы, правильно назвали все части грибов.

Ребята, посмотрите, какие фигуры лежат перед вами? (прямоугольник, треугольник, квадрат) Сегодня мы из этих фигур сделаем грибы, посмотрите как:

(объяснение воспитателя сопровождается показом). Берём прямоугольник из бумаги, складываем его пополам (по вертикали) и разрезаем бумагу по сгибу и закругляем два уголка. У нас готовы две ножки. Вырезаем две грибные шляпки. Для этого складываем квадрат бумаги пополам, закругляем уголки и разрезаем бумагу по сгибу. Две шляпки готовы. Полученные фигуры приклеиваем на листе так, чтобы получились грибы. А потом можно сделать травку из неширокой полоски надрезая ее.

А сейчас давайте немного отдохнем.
Физкультминутка «За грибами»

Все зверушки на опушке ищут грузди и волнушки (Дети идут по кругу, с наклонами влево - вправо)

Белочки скакали – рыжики срывали (Далее имитация движений)

Лисички бежали – лисички собирали.

Скакали зайчатки – собирали опятки.

Медведь проходил – мухомор раздавил.

Воспитатель:   Приступаем к работе. Ребята, кто закончит вырезать – разложите полученные фигуры на листе так, чтобы получились грибы. А теперь можем наклеивать (самостоятельная работа детей; воспитатель помогает по мере необходимости)

Затем, когда все работы будут выполнены, рассмотреть что у кого получилось. 

Все грибочки получились

Стройные, красивые

Дети славно потрудились

Все старались, не ленились.

III.Заключительная часть

Воспитатель: 

- Кто к нам сегодня приходил и о чем просил?

- Для чего мы с вами создавали картины?

Ну, теперь отдадим Незнайке все ваши красивые грибы.

А я вас приглашаю на улицу, где мы с вами поиграем в любимые игры.