Конспект занятия по аппликации из осенних листьев Возраст: старшая группа (5–6 лет), в том числе дети с ОВЗ. Тема: «Осенние фантазии» (аппликация из сухих листьев).
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Конспект занятия по аппликации из осенних листьев

Возраст: старшая группа (5–6 лет), в том числе дети с ОВЗ.
Тема: «Осенние фантазии» (аппликация из сухих листьев).
Тип занятия: продуктивная деятельность с элементами ознакомления с природой.
Продолжительность: 25–30 минут (с учётом индивидуальных возможностей детей).

Цель:

Формировать умение создавать аппликацию из природного материала — осенних листьев, развивать творчество и мелкую моторику.

Задачи:

Образовательные:

Закреплять знания об осени, листопаде, разнообразии осенних листьев.

Учить подбирать листья по форме, цвету, размеру для создания образа.

Учить приёмам аккуратного наклеивания листьев на основу.

Учить дополнять аппликацию деталями (глазки, носик, ротик) из пластилина или бумаги.

Коррекционно-развивающие:

Развивать зрительное и тактильное восприятие (обследование листьев).

Развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию.

Развивать воображение, фантазию, речь (проговаривание замысла).

Формировать ориентировку на листе бумаги.

Обогащать словарь: «листопад», «разноцветные», «сухие», «хрупкие», «черешок».

Воспитательные:

Воспитывать бережное отношение к природе.

Формировать аккуратность, усидчивость, умение доводить работу до конца.

Воспитывать желание помогать товарищам, радоваться общему результату.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный материал:

Корзинка с сухими осенними листьями.

Образцы готовых аппликаций: «Ёжик», «Бабочка», «Рыбка», «Осеннее дерево», «Птичка».

Иллюстрации осеннего леса, листопада.

Аудиозапись спокойной музыки («Звуки осеннего леса»).

Раздаточный материал:

Цветной картон или плотная бумага для фона.

Сухие осенние листья разных форм, размеров и цветов.

Клей ПВА или клей-карандаш, кисти, клеёнки, салфетки.

Пластилин для деталей (глазки, носик).

Для детей с ОВЗ: готовые шаблоны-контуры (ёжик, бабочка), пошаговые карточки, листья с крупными черешками.

Предварительная работа:

Сбор листьев на прогулке, рассматривание, сортировка по форме и цвету.

Беседы об осени, чтение стихов (А. Пушкин, А. Плещеев), загадки.

Игры с листьями: «С какого дерева листок?», «На что похож листок?».

Ход занятия

1. Организационный момент (2–3 мин)

Воспитатель:
— Здравствуйте, ребята! Давайте улыбнёмся друг другу и подарим хорошее настроение.
— Сегодня к нам в группу пришла гостья. Отгадайте, кто она:

Листья с веток облетают,
Птицы к югу улетают.
«Что за время года?» — спросим.
Нам ответят: «Это…» (Осень).

— Правильно, это Осень. Она прислала нам вот эту корзинку. Что в ней? (Дети: листья.)
— Посмотрите, какие они красивые, разноцветные. Давайте их рассмотрим.

2. Вводная беседа и обследование листьев (4–5 мин)

Воспитатель:
— Какие листья по цвету? (Жёлтые, красные, оранжевые, коричневые.)
— Какие они на ощупь? (Сухие, шершавые, хрупкие.)
— Понюхайте их. Чем пахнут? (Осенью, сухостью, лесом.)
— Как называется явление, когда листья падают с деревьев? (Листопад.)

Игра «На что похож листок?»
Воспитатель показывает листья и предлагает детям пофантазировать:
— Этот лист похож на… (ёжика, бабочку, рыбку, кораблик, птичку).
— Молодцы! Сегодня мы с вами превратим листья в настоящие картины.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять — (Загибают пальчики.)
Будем листья собирать. (Сжимают и разжимают кулачки.)
Листья берёзы, листья рябины,
Листики дуба, листья осины, (Поочерёдно загибают пальчики.)
В вазу осенний букет соберём, (Сжимают кулачки, прижимают к груди.)
В группу красивый букет принесём. (Вытягивают руки вперёд.)

3. Показ образцов и объяснение этапов работы (5 мин)

Воспитатель:
— Посмотрите, какие аппликации можно сделать из листьев. (Показывает образцы.)
— Вот ёжик. Его иголки — это листья. А тело — большой лист.
— Вот бабочка. Крылья — два одинаковых листочка.
— Вот осеннее дерево. Ствол нарисуем, а крону сделаем из листьев.

Этапы работы:

Выбрать фон (цветной картон).

Разложить листья на фоне, не приклеивая, чтобы получилась картинка.

Приклеить листья: намазать клеем, прижать салфеткой.

Добавить детали: глазки, носик, ротик — из пластилина или бумаги.

Убрать лишний клей салфеткой.

Правила безопасности:
— Клей нельзя брать в рот, в глаза.
— Работать аккуратно, не махать кисточкой.
— После работы вымыть руки.

4. Физминутка «Мы — осенние листочки» (2 мин)

Мы — осенние листочки, (Стоят, подняв руки.)
Мы на веточках сидели.
Ветер дунул — полетели. (Бегут врассыпную.)
Мы летали, мы летали,
Все листочки так устали!
Перестал дуть ветерок,
Сели дружно все в кружок. (Приседают.)

5. Самостоятельная продуктивная деятельность (10–12 мин)

Дети выбирают фон, листья, составляют композицию и наклеивают.
Воспитатель подходит к каждому, помогает, подбадривает.

Для детей с ОВЗ:

Предложить готовый шаблон-контур (например, ёжика).

Дать крупные листья с черешками.

Использовать пошаговую карточку: «1. Возьми лист. 2. Намажь клеем. 3. Приложи. 4. Прижми салфеткой».

Помощь «рука в руке» на первых этапах.

Сократить количество элементов, если ребёнок устал.

Хвалить за любой результат.

6. Анализ и выставка работ (3 мин)

Воспитатель:
— Ребята, посмотрите, какая красивая «Осенняя мастерская» у нас получилась!
— Расскажите, что вы сделали? (Ёжика, бабочку, дерево…)
— Из каких листьев?
— Что было самым трудным?
— Что понравилось больше всего?

Дети вместе с воспитателем оформляют выставку «Осенние фантазии».

7. Итог и рефлексия (2 мин)

Воспитатель:
— Молодцы! Вы настоящие мастера. Осень подарила нам красивые листья, а мы превратили их в чудесные картины.
— Давайте скажем Осени «спасибо» и уберём рабочие места.