Конспект занятия по лепке в старшей группе «Птицы на кормушке»
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №114»

Конспект занятия по лепке

в старшей группе

«Птицы на кормушке»

Составила

воспитатель

Исхакова Н.М.

Дзержинск, 2025 г

Источник: Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду: Старшая группа» - М.: Мозаика- Синтез, 2016.

Цель: формирование умения передавать образ зимующей птицы в лепке, используя разнообразные способы и приёмы.

Задачи:

• Учить лепить птицу по частям, передавать форму и относительную величину туловища и головы, различие в величине птиц разных пород.
• Закреплять правильное положение головы, крыльев, хвоста.
• Использовать знакомые приёмы лепки: раскатывание круговыми движениями (шар, овоид — туловище, голова), приём оттягивания (шея, хвост), примазывание, сплющивание.

• Развивать восприятие, умение выделять разнообразные свойства птиц (форма, величина, расположение частей тела).

• Воспитывать бережное отношение и заботу о птицах, желание помогать им зимой.

Предварительная работа: беседа о зимующих птицах; рассматривание иллюстраций с изображением снегиря, синицы, воробья, сороки, голубя; подкормка на участке детского сада.

Материалы и оборудование: иллюстрации с изображением зимующих птиц (снегирь, синица, воробей, сорока, голубь); пластилин; стеки, дощечки для лепки, салфетки; кормушка для птиц (изготовленная заранее или готовая); образцы поделок птиц.

Методы и приемы: показ способов лепки, рассматривание, объяснение, указания, вопросы, поощрение, художественное слово.

Ход занятия

1 часть. Организационный момент

Воспитатель: Дети, сядьте ровненько, спина прямая, ноги вместе. Сегодня в группу пришло письмо. Давайте его откроем. А здесь загадка:

Она приходит с ласкою
И со своею сказкою,
Волшебной палочкой взмахнёт —
В лесу подснежник расцветёт.

Как вы думаете, о чём эта загадка? (О весне.)

Правильно, о весне. Но весна ещё только приближается, а зима не хочет уходить. Какие птицы оставались с нами зимовать?

Дети: Синичка, снегирь, воробей, сорока, голуби.

Воспитатель: перед нами картины птиц. Нужно отобрать только зимующих птиц и выставить их на магнитную доску.

Дети по одному выходят, находят картину с изображением зимующей птицы и выставляют на доску, воспитатель сопровождает выбор детей небольшим стихотворением или пояснением:

1. С жёлтой грудкой эта птичка,
   А зовут её — синичка.
   (Это зимующая птица.)
2. Зимой на ветках яблоки, скорей их собери!
   И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это — снегири.
   (Снегири прилетают к нам с севера, тоже зимующие птицы.)
3. Чик-чирик! За зёрнышком прыг! Клюй, не робей!
   Кто это?
   (Воробей — зимующая птица.)
4. Верещунья-белобока,
   А зовут её — сорока.
   (Зимующая птица.)
5. Посмотрите-ка вокруг, он с утра воркует тут.
   Он позвал своих друзей.
   Это стайка голубей.
   (Голубь — зимующая птица.)

Воспитатель: Молодцы, дети! Зимующих птиц вы знаете хорошо.  Посмотрите на воробья и вспомним его внешний вид. Какой воробей?

Дети: Маленький, туловище округлое, голова тоже круглая и маленькая, крылья небольшие, хвост удлинённый, перья коричневые, клюв короткий, глаза как чёрные бусины.

Воспитатель: А как мы с вами помогали птицам не погибнуть с голода?

Дети: построили кормушку, подкармливали. Кормили семечками, крупой, хлебными крошками.

Воспитатель: Я предлагаю вылепить из пластилина птиц, которые прилетели поклевать зёрнышек.

2 часть. Показ и объяснение приёмов лепки

Воспитатель: смотрите внимательно, как правильно лепить птичку на примере воробья. А вы слепите любую зимующую птичку.

Делим кусок пластилина на две части.

Один кусок кладём на клеёнку — это будет туловище.

Второй кусок делим ещё на две одинаковые половинки: из одной сделаем голову, вторую ещё делим на две части для крыльев.

Берём большой кусок пластилина и начинаем делать туловище — раскатываем его в шар.

Теперь вытягиваем из туловища шею с одной стороны, а с другой стороны — хвост.

Берём маленький кусочек пластилина и раскатываем голову.

Голову прикрепляем к шее способом примазывания.

Берём последние кусочки пластилина и делаем крылья: раскатываем круговыми движениями, получается маленький овоид, сплющиваем его, придаём форму крыла.

Крылья приделываем способом примазывания.

Воспитатель: Вот мы и слепили птичку. Но чего же не хватает у нашей птички?

Дети:  Клювика и глазок.

Воспитатель:  Правильно. Клювик вытягиваем двумя пальцами, а глаза — лепим маленькие бусинки. Посмотрите, что может мой воробушек: когда летит — крылышки расправляет, когда клюёт — крылышки опускает, голову наклоняет.  Не забывайте цветным пластилином передавать особенности ваших птиц. Например: жёлтый — для синиц, красный — для снегирей.  Но одной птичке скучно. Давайте слепим ей много подружек.

Физкультминутка

Руки подняли и покачали —
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули —
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем —
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем —
Крылья сложили назад.

3 часть. Практическая работа детей

Воспитатель: Берите пластилин и начинайте лепить. Во время лепки обращайте внимание на модель и на иллюстрации птиц.

В ходе работы воспитатель наблюдает за детьми, подходит к каждому ребёнку индивидуально, оказывает помощь советом, показом на своём куске пластилина. Напоминает о правильной осанке, о работе со стеком, об аккуратности.

4 часть. Итог занятия

Воспитатель: смотрите, как много птичек у нас получилось! Посадите их на кормушку.  Как вы думаете, птички довольны? Чего не хватает на кормушке?

Дети: Зёрнышек.

Воспитатель: Давайте сделаем нашим птичкам зёрнышки, маленькие, как пшено. Берём жёлтый пластилин и лепим зёрнышки шарообразной формы.

Дети лепят зёрнышки и размещают их на кормушке.

Воспитатель: вот теперь птички довольны всем!  Подойдите все к кормушке и посмотрим, правильно ли, аккуратно ли слеплены птички, прочно ли соединены все части, правильно ли подобраны цвета.  Какая птичка больше всех похожа на воробья? На синичку? На снегиря?

Дети анализируют работы, отмечают наиболее удавшиеся, радуются общему результату.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы не только научились лепить зимующих птиц, но и помогли им — посадили на кормушку и насыпали зёрен. Теперь птицам будет не страшно зимовать рядом с нами. А весной они отблагодарят нас своим пением!