Открытое занятие "В гости к Ежику"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 10  Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект открытого занятия
«В гости к Ёжику»

Для детей средней группы

                                                                                                                                                                                                                  Подготовила и провела:  
Бугрова А.В.

2025-2026 уч.г.
Санкт-Петербург

Конспект открытого занятия «В гости к Ёжику» (с поделкой)

Возрастная группа: средняя группа (4–5 лет).

Оборудование: аудиоколонка, запись звука ветра, запись стука колес поезда, кленовый лист с письмом, игрушка-Ёжик.

Для поделки: силуэты ёжиков из бумаги (без иголок) по количеству детей, одноразовые пластиковые вилки, гуашь серого или черного цвета в тарелочках, влажные салфетки.

Ход занятия

1. Вводная часть (Сюрпризный момент)

(Дети сидят на ковре или на стульчиках полукругом)

• Воспитатель: Ребята, посмотрите, как сегодня красиво в нашей группе! Сколько вокруг разноцветных листьев. Какого цвета листочки в нашей группе? Правильно. А почему такого цвета листочки? (Если не скажут, то спросить) А когда бывают листочки такого цвета? 
• А вы любите ходить в гости?

(В этот момент на аудиоколонке включается громкий звук воющего ветра и шелеста листьев).

• Воспитатель: Ой, ребята, слышите? Что это за звук? (Ветер дует). Ой, как сильно дует! Смотрите, ветер прямо к нам в окно что-то задул!

(Воспитатель незаметно берет с подоконника или из-за шторы заранее приготовленный крупный осенний лист, к которому прикреплено письмо).

• Воспитатель: Посмотрите, к нам прилетел настоящий почтовый листик! А на нем что-то написано. Давайте прочитаем? (Читает письмо):

«Дорогие ребята! Пишет вам Ёжик. В нашем лесу случилась беда: подул сильный осенний ветер и унес все мои запасы на зиму. Я заблудился и не могу подготовиться к спячке. Пожалуйста, помогите мне!»

• Воспитатель: Ребята, что нам делать? Пусть они предложат поможем Ёжику? (Да!). Путь до леса неблизкий, пешком мы будем идти долго. Давайте решим с Вами, на чем мы с Вами поедем в лес?На машине если скажут, то говорю, что мы не уместимся. Самолет если скажут, то мы не приземлимся, у нас нет взлетно-посадочной полосы Дети сами предлагают.  поедем к Ёжику на весёлом паровозике! Вставайте друг за другом, цепляйте вагончики! Поехали!

(Включается звук поезда. Дети строятся «паровозиком» и идут друг за другом по кругу или змейкой)

Чу-чу-чу! Ту-ту! Поехали!

Мчит наш поезд за орехами,

За грибами и за шишками,

За веселыми девчонками и мальчишками!

Паровоз гудит, старается,

Ребятня вся улыбается.

По рельсам колеса стучат: тук-тук,

Ждет нас в лесу колючий друг!

• Воспитатель: Ш-ш-ш… Остановка «Лесная полянка»! Приехали! Тормози, паровозик!

2. Основная часть (Помощь Ёжику в лесу)

• Воспитатель: Вот мы и пришли в лес! Смотрите, как тут тихо. А где же наш Ёжик? Давайте поищем его глазами (гимнастика для глаз: посмотрели вверх на макушки деревьев, вниз на травку, влево, вправо).
  (Находят Ёжика — игрушку под искусственным кустом или деревом).
• Воспитатель: Здравствуй, Ёжик! Мы получили твое письмо и приехали тебе помочь
• Ёжик (говорит воспитатель измененным голосом): Здравствуйте, ребята! Спасибо, что приехали. Осенний ветер так сильно дул, что все мои запасы разлетелись, а мои лесные друзья-ежата от сильного ветра растеряли свои колючки и теперь боятся лису! Помогите нам.

Задание 1. Дидактическая игра «Очисти полянку от шишек и листьев»

• Ёжик: Сначала помогите навести порядок. На моей любимой полянке ветер перепутал все шишки и листья. Помогите разобрать: мальчики собирают в корзину шишки, а девочки — желтые и красные листочки.
  (Дети под музыку собирают предметы с ковра. Воспитатель хвалит за скорость и правильную сортировку).

Задание 2. Подвижная игра-физкультминутка «Еж присел на узкий мостик»

• Воспитатель: Ёжик, наши ребята так старались, давай вместе разомнемся перед важной работой!

• Ёж присел на узкий мостик (приседания),
• Показал свой серый хвостик (повороты бедрами).
• У ежа иголки колки (показывают пальчики-«растопырки»),
• Прячется ежонок в норке (закрывают лицо руками).

Задание 3. Творческая мастерская (Поделка «Колючки для ежат»)

• Воспитатель: А теперь, ребята, давайте поможем маленьким ежатам вернуть их защитные колючки! Присаживайтесь за столы.

(Дети садятся за столы. Перед каждым лежит бумажный силуэт ежика без иголок).

• Воспитатель: Рисовать иголки мы будем необычным способом — не кисточками, а пластиковыми вилками! Посмотрите, как: мы аккуратно обмакиваем зубчики вилки в серую краску и прикладываем к спинке нашего ежика. Получаются настоящие острые иголки!

(Дети выполняют работу под тихую осеннюю музыку. Воспитатель помогает тем, у кого возникают трудности. В конце работы дети вытирают руки салфетками).

• Воспитатель: Посмотри, Ёжик, какие колючие и красивые получились ежата! Теперь им не страшны никакие хищники.

3. Заключительная часть (Рефлексия и возвращение)

• Ёжик: Ой, спасибо вам, ребята! Вы и порядок навели, и ежатам помогли. К зиме мы теперь точно готовы! А для вас я приготовил лесное угощение! (Передает воспитателю корзинку с яблоками или печеньем).
• Воспитатель: Спасибо, Ёжик! До свидания! Ну а нам, ребята, пора возвращаться обратно в наш детский сад. Занимайте скорее места в вагончиках! Поехали!

(Дети снова строятся в паровозик и идут по группе под стук колес)

Поезд едет: чу-чу-чу!

Я обратно всех качу!

Из лесочка, из глуши

Едут в садик малыши.

Колеса стучат: так-так,

Каждый едет сам мастак.

Прикатили в детский сад,

Каждый здесь вернуться рад!

• Воспитатель: Ш-ш-ш… Остановка «Детский сад»! Вот мы и дома!
• Рефлексия: Где мы сегодня были? Кому помогали? Какую поделку мы сделали для ежат? Что вам понравилось больше всего? Молодцы! А теперь моем ручки и угощаемся подарками Ёжика.

Как оформить «лес» в группе (быстро и красиво)

Главная фишка открытого занятия в средней группе — это трансформация пространства. Когда дети садятся в поезд, они должны закрыть глаза (или просто ехать по кругу), а открыв их на остановке «Лесная полянка», увидеть изменения.

• Напольные декорации (зона ковра):

• Разбросайте по ковру настоящие крупные шишки и сухие листья (дубовые, кленовые). Дети будут собирать их в игре.
• Поставьте 2–3 комнатных цветка в больших горшках (например, фикусы или папоротники) и накройте горшки зеленой или коричневой тканью — это будут «лесные кусты», под один из которых вы спрячете игрушечного Ёжика.

• Световой эффект:

• Если есть возможность, слегка приглушите основной свет в группе и включите зеленую/желтую гирлянду или проектор, чтобы создать ощущение лесной чащи.

• Оформление столов для творчества:

• Столы, за которыми дети будут рисовать вилками, можно застелить зеленой или коричневой одноразовой скатертью («лесные пеньки» или «полянки»).
• Готовых бумажных ежат можно разложить на столах на больших вырезанных из картона зеленых листьях лопуха.

🎹 Какую музыку включить, когда дети рисуют иголки

Музыка для рисования вилками должна быть спокойной, вдохновляющей, но не заунывной, и обязательно иметь «лесные» или «дождевые» мотивы. Включайте ее негромко, чтобы дети слышали ваши подсказки.

Готовые варианты для поиска (включите их фоном):

1. Чайковский — «Осенняя песнь» (Октябрь) из цикла «Времена года» в легкой современной обработке (без резких акцентов). Это классика, которая настраивает на творческий лад.
2. Инструментальная музыка: «Звуки осеннего леса и флейта» (или гитара). Очень расслабляет и создает ощущение, что дети реально находятся в глуши леса.
3. Звуки природы «Дождь в лесу и пение птиц» (в мягкой аранжировке). Под легкий шум дождя и шелест листьев рисовать колючки будет максимально атмосферно.
4. Светлые детские минусовки: например, инструментальная версия песни «Осень, осень, раз-два-три» или «Листик, листик, листопад» (без слов!). Знакомый ритм поможет ребятам работать увлеченно