конспект по аппликации "Овощи на тарелке"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №3 «Светлячок», г.Осташков, Тверской области

Конспект по аппликации

в средней группе на тему:

«Овощи на тарелке».

Воспитатель высшей категории:

Новикова Ольга Александровна

 Цель: создание композиции из овощей на тарелке посредствам аппликации.

Задачи: Образовательные: продолжать учить детей располагать вырезанные овощи на бумажной тарелке; формировать умение аккуратно пользоваться клеем (намазывать его тонким слоем кисточкой на обратной стороне нужной фигуры), прикладывать стороной, намазанной клеем к бумаге и плотно прижимать салфеткой;

дорисовывать хвостики овощам.

           Закрепить умение детей работать ножницами: правильно держать их, сжимать и разжимать кольца; вырезать круг из квадрата, овал – из прямоугольника, плавно срезать и закруглять углы.

           Развивающие: развивать мелкую моторику пальцев рук, эстетические чувства, творческое воображение,

          Воспитательные: воспитывать интерес к правильному питанию и здоровому образу жизни.

           Материал: иллюстрации, загадки, мешочек с овощами, образец; бумажные тарелки, заготовки цветной зеленой бумаги прямоугольной формы (для огурца) и квадратной формы красного цвета (для помидора), ножницы, клей-карандаш, клеенка, салфетка, фломастеры зелёного и коричневого цвета.

         Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, овощей; беседы на тему: «Есть у нас огород, посмотри, что там растет», загадки; дидактические игры: «Две корзинки», «Чудесный мешочек».

Ход НОД:

    1.Организационный момент. – К нам в гости пришёл ёжик. Он просит вас напомнить ему, какое сейчас время года.  Давайте ему напомним. (Осень).

- Правильно осень. А как вы узнали, что наступила осень? (Стало холодно по утрам, начали желтеть листья на деревьях, трава, в огороде поспели овощи).

     2.Основная часть. –  Ёжик принёс мешочек. А что находится в мешочке, вы узнаете, если отгадаете загадки.

1. Под землей живут семейки,

Поливаем их из лейки.

И Полину, и Антошку

Позовем копать…  картошку.

 2. Что за скрип? Что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я …(капуста)

3. Красна девица

Сидит в темнице,

А коса на улице…  морковь.

4. Хотя я сахарной зовусь,

Но от дождя я не размокла,

Крупна, кругла, сладка на вкус,

Узнали вы, кто я? …(Свекла)

  5. Я длинный и зеленый, вкусен я соленый,
Вкусен и сырой. Кто же я такой? (Огурец)

    6. Он круглый и красный,

        Как глаз светофора.

        Среди овощей

        Нет сочней ……(Помидора)

Игра «Чудесный мешочек». (Дети по очереди угадывают на ощупь и достают из мешочка овощи).

    Спросить: - Какой формы? Какого цвета? Какой на ощупь? Что из него можно приготовить?

 - Мы вспомнили, как выглядят овощи , как они называются.  А ёжик ещё просит нас помочь ему вырезать овощи  для гостей.

    Для того, чтобы у нас всё получилось. надо размять наши пальчики.

      Пальчиковая игра «Капуста».

Мы капусту рубим, рубим,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту трем, трем,

Мы капусту жмём, жмём. (Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки).   

3. Практическая часть.

Воспитатель: -  Я предлагаю вам сделать композицию из овощей на тарелке.   Посмотрите, как расположены овощи , они лежат на всей тарелке, а не друг на друге.  

   Вырезать овощи и фрукты мы будем из геометрических фигур: огурец мы будем вырезать из прямоугольника, помидор - из квадрата.

   4. Самостоятельная работа детей.

    5.Анализ работ. Рефлексия. - Кто приходил в гости? Как вы помогли ёжику? Какие овощи и фрукты положили на тарелку?

  Выставка работ.