Конспект НОД по аппликации в средней группе Тема: «Красивая лошадка» (по мотивам народной дымковской игрушки)
план-конспект занятия по аппликации, лепке (средняя группа)

Конспект НОД по аппликации в средней группе

Тема: «Красивая лошадка» (по мотивам народной дымковской игрушки)

Цель: создание условий для формирования интереса к русскому народному творчеству через создание декоративной аппликации.

Задачи: развивать умение украшать силуэт игрушки готовыми бумажными элементами (кружочками, полосками, точками). Продолжать знакомить детей с русской народной игрушкой (дымковской лошадкой). Закреплять навыки аккуратного наклеивания (наносить клей на обратную сторону детали, пользоваться салфеткой).Развивать чувство ритма и цвета при составлении узора. Развивать мелкую моторику рук, воображение и внимание. Воспитывать уважение и любовь к народным промыслам, аккуратность в работе.

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций с изображением дымковской игрушки.
• Беседы о глиняных игрушках.
• Дидактическая игра «Собери узор».

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный материал: настоящая или игрушечная дымковская лошадка (или яркая картинка-образец).
• Раздаточный материал: вырезанные из белого плотного картона силуэты лошадки, готовые бумажные элементы для украшения (круги разного размера красного, синего, зеленого, желтого цветов, полоски), клей-карандаш или клей ПВА, кисточки, клеенки, влажные салфетки на каждого ребенка.

Ход занятия

1. Вводная часть (организационный момент)

Дети стоят полукругом вместе с воспитателем.

Воспитатель:
— Ребята, посмотрите, кто к нам сегодня пришел в гости!
Показывает дымковскую лошадку.
— Что это за игрушка? Из чего она сделана? (Ответы детей: лошадка, из глины, расписная).
— Правильно! Это дымковская лошадка. Ее сделали мастера из глины, а потом расписали яркими узорами — кружочками, полоточками, точками. Посмотрите, какая она веселая, нарядная. Но наша лошадка загрустила, потому что она одна. Давайте поможем ей и сделаем для нее друзей-лошадок, украсим их красивыми узорами?

2. Основная часть

Показ и объяснение приемов работы

Воспитатель показывает образец готовой аппликации.

Воспитатель:
— Посмотрите на мою лошадку. Чего ей не хватает? (Узора).
— У вас на столах лежат белые лошадки и разноцветные кружочки и полоски из бумаги. Мы будем выкладывать узор на шубке лошадки, а потом приклеивать.
— Сначала мы разложим детали на лошадке, посмотрим, где они будут жить: на гриве, на спинке, на хвосте. А потом аккуратно возьмем каждую детальку, намажем клеем с белой стороны (или используем клей-карандаш) и прижмем салфеткой.

Физкультминутка «Цок-цок»

Дети выполняют движения по тексту.

Цок-цок, цок-цок, (Прямыми ладошками «стучат» по коленям)
Я лошадка — серый бок! (Повороты туловища вправо-влево)
Я копытцем постучу, (Топают ногами)
Покажу, как я скачу. (Прыжки на месте)
Цок-цок, цок-цок,
Я лошадке дам дружок!

Самостоятельная работа детей

• Дети садятся за столы.
• Воспитатель помогает тем, кто затрудняется с размещением узора, напоминает правила пользования клеем и салфеткой.
• Включается спокойная народная музыка.

3. Заключительная часть (рефлексия)

• Готовые работы выставляются на общий стенд («досточку»): «Парад лошадок».

Воспитатель:
— Посмотрите, какие замечательные, яркие и нарядные лошадки у нас получились! Настоящая дымковская ярмарка.
— Какая лошадка вам нравится больше всего? Почему?
— Наша гостья-лошадка улыбается, теперь у нее много веселых друзей. Вы все очень постарались!