"Изготовление новогодних игрушек"
план-конспект занятия по аппликации, лепке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 «Средняя школа №24 имени Героя Российской Федерации Н.И. Семочкина»

Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через художественно-эстетическую деятельность.

Изготовление новогодних игрушек.

Воспитатель:

Балакина Е.В.

Цель

Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста через художественно-эстетическую деятельность (аппликацию).              

Задачи

1.дать представление о составляющих компонентах семейного бюджета («пенсия», «стипендия», «заработная плата», «детские пособия»)

- познакомить с понятиями «доход», «расход», «бюджет»;

2 закреплять умение детей определять источники доходов и расходов, устанавливать зависимость между доходом и расходом семьи.

- формировать умение использовать полученные ранее знания при выполнении практических заданий: изготовление новогодних игрушек с использование разных материалов.

– Развивать наблюдательность, творческие способности, воображение.                          

Воспитательные задачи:

- воспитывать умение быть бережливыми;

- аккуратность в работе.

Активизация словаря: зарплата, пенсия, стипендия, доход, бюджет, расход, экономия.

  Материал и оборудование:

-музыкальный центр, презентация «Семейный бюджет», Д/и «Бюджет»

–материалы для работы: шаблон игрушки, клей, цветная бумага, открытки, ножницы, пае тки, ленты, нитки.

Предварительная работа:

работа с детьми: сюжетно ролевая - игра «Покупки», «Магазин», «Семья», дидактические игры: «Профессии», «Деньги», «магазин»; просмотр мультфильмов по финансовой грамотности; беседы о потребностях, расходах и доходах людей, профессиях; рассматривание денежных средств (купюры и монеты); чтение художественной литературы.

работа с родителями: консультация и папка «Финансовая грамотность Вашего ребенка»; рисунки и поделки по теме.

Ход занятия:

1.Организационный момент
- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Пожелайте им доброго утра. 

- Друзья, а вы знаете, что если загадать желание и выдуть его себе в ладошки, то она обязательно исполнится? Я очень хочу загадать желание, а вы? (шепотом). Тогда придумываем желание, готовим ладошки, выдуваем аккуратно свое желание, и зажимаем кулачки на одну секундочку. (педагог все действия выполняет вместе с детьми)

Хотите узнать, что я загадала? Я загадала, чтобы наша встреча получилось очень интересной, и вы были довольны. Как думаете, исполниться?

Вхождение в игровую ситуацию.

- Ребята, кажется нам, пришло видео сообщение. Давайте посмотрим. «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Настя. Мне 5 лет. Сегодня, я услышала, как мама и папа обсуждали «Семейный бюджет». Говорили о доходах и расходах. А я не понимаю - что это такое? Ребята, может вы мне поможете разобраться?»

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

 Глазком видеть всё дано-

 Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

 Погляжу на мир вокруг

Презентация «Семейный бюджет».

-Ребята, у каждого из вас есть семья. Расскажите, из кого она состоит? /ответы детей/.

-Каждая семья живет в доме или квартире, пользуется вещами, бытовыми приборами, готовит пищу. Но для того, чтобы все это иметь, необходимо иметь деньги. Деньги не появляются сами, их зарабатывают.

— Вот, например, у ваших родителей деньги есть?

- А откуда они их берут, ребята?

- Да, за работу все взрослые получают зарплату.

Зарплата — это деньги, полученные за труд, их сейчас переводят на банковские карточки родителей.

- А кто знает, есть ли у ваших бабушек и дедушек деньги? Ведь многие из них уже не ходят на работу?

- Да, наши бабушки и дедушки получают пенсию по старости. Пенсия — это деньги, получаемые ежемесячно как благодарность за многолетний труд, забота о жизни в старости.

- Ребята, а у некоторых мамы сидят дома с маленькими детьми, на что же они живут, откуда деньги берут?

- Да получают деньги – называются детские пособия.

Детские пособия — это деньги, оплачиваемые государством семьям имеющих детей, за их будущий труд.

- А у кого-то в семье есть старший брат или сестра?

-После окончания школы они учатся в училище или институте, там им тоже выплачивают каждый месяц деньги. Эти деньги называются — стипендия. 

-Зарплата родителей, пенсия, детские пособия, стипендия — это доход семьи, семейный бюджет.

Что же называется семейным бюджетом? Запомните это, ребята!

- Ребята, а вот ваши родители ходят в магазин, что-то покупают да?

- Раз покупают, значит, они тратят деньги.  Тратить деньги-называется Расходы.

-На что родители тратят деньги? (ЖКХ, питание, обучение, отдых, одежду).                

А можно сэкономить деньги?

(транспорт, бережное отношение к одежде…)

- Предлагаю поиграть в игру «Доходы и расходы».  (Сели на ковре. Воспитатель называет действие и катит мяч, дети называют, доход это или расход).
- Папа получил зарплату – доход
- Бабушка купила лекарства– расход
- Сестра потеряла кошелек –расход
- Заплатили за воду –расход
- Купили телевизор– расход
- Дедушка получил пенсию – доход
- Брат порвал куртку – расход

- Как вы думаете, чего должно быть больше в семье: доходов или расходов? (доходов, мы не можем тратить больше, чем зарабатываем)

Мы все с нетерпением ждем новогодний праздник. И сейчас каждой семье предстоят   – новогодние расходы.

Ребята мы можем помочь своим родителям сократить их расходы на новогодний праздник? (ответы детей).

Правильно. Тем самым мы поможем с экономить часть денег.                                          Физкультминутка:

Вместе весело шагаем (ходьба на месте).

Вместе руки поднимаем (руки вверх).

На носочках потянись,

Веселее улыбнись (руки вверх, потянуться).

Вот мы и добрались до нашей мастерской.

 (Объяснение)

Для начала нужно выбрать понравившуюся форму: шарик, ёлочку или звезду. Затем осторожно вырежьте нужные элементы из открытки и аккуратно приклейте их на основу-картон. Завершающим штрихом станут блестящие украшения — наклейки, пайетки.

«Новогодние игрушки» (пальчиковая гимнастика)

Праздник приближается,
Ёлка наряжается.
(Плавно поднимают руки вверх, вниз, разводят в стороны)
Мы развешали игрушки:
Бусы, шарики, хлопушки.
(Поочерёдно соединяют большой палец с остальными)
А здесь фонарики висят,
Блеском радуют ребят.
(Крутят ладошки в воздухе). 

Во время работы воспитатель поддерживает ребят добрыми словами поддержки и напоминает основные правила работы с бумагой и клеем:
— Экономьте материал: используйте остатки и небольшие кусочки бумаги.
— Не торопитесь и будьте осторожны с инструментами.
— Если чего-либо не хватит, попробуйте договориться друг с другом и поделиться.

Звучит тихая музыка, дети работают.

Воспитатель: Ребята, заканчивайте свою работу, я приглашаю полюбоваться получившимися чудесными игрушками. (Организуется небольшая выставка, где каждый ребёнок рассказывает, какую именно игрушку он сделал и почему выбрал именно её).
— Понравилось ли вам заниматься творчеством?

- Какие игрушки у нас получились?
— Удовольствие приносит лишь купленная вещь или сделанная своими руками тоже радует?

Давайте вспомним о чём мы сегодня с вами разговаривали вначале нашей встречи? Вы мне говорите. А я вас буду записывать.

Что такое доходы?

Что такое расход?

Как можно сэкономить?

Вы поняли, что такое «Семейный бюджет». Давайте мы Насте отправим видео ответы. И она с лёгкостью запомнит, где доходы. А где расходы.

-А как можно распорядиться сэкономленными деньгами? (кошелёк, банк, копилка)

А сэкономленные деньги всегда можно положить в копилку для дальнейших покупок. А наша копилка уже достаточно накопила и хочет с вами поделиться.

(Дети открывают копилку и достают шоколадные монетки – сюрпризный момент).

Воспитатель раскрывает объятия: если спросят вы друзья? Говорим…

Дети, обнимая воспитателя: конечно, да!