Проект по нравственно-патриотическому воспитанию для младшей группы "Моя семья"
проект по окружающему миру (младшая группа)

Слайд 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 50 « Дюймовочка » Проект (или Педагогический проект ) ТЕМА ПРОЕКТА « МОЯ СЕМЬЯ» Воспитатель: Усольцева О.А ._

Слайд 2

Паспорт проекта . Тема проекта МОЯ СЕМЬЯ Вид проекта исследовательско-творческий Возраст детей 3-4 года (младшая группа номер 8) Цель проекта Воспитание любви и уважительного отношения к родителям, бабушкам и дедушкам. Проблемный вопрос Кого я называю своей семьей? Продукт проекта Аппликация «Дом для моей семьи». «Бусы для мамы». Рисование: «Дом в котором я живу». Сроки реализации Октябрь - ноябрь 2024 года

Слайд 3

Актуальность . В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношения к окружающим людям и, прежде всего, к близким, к своей семье. А ведь это основа из основ нравственно –патриотического воспитания, его первая и самая важная ступень. Ребёнок должен осознать себя членом семьи. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья невозможна без поддержки самой семьи .

Слайд 4

Задачи проекта: Обогащать представление детей о действиях и поступках, в которых проявляется доброе отношение и забота о членах семьи, близком окружении. Познакомить с произведениями, отражающими отношения между членами семьи. Развивать позитивное отношение и чувство принадлежности детей к семье, уважение к родителям, педагогом и окружающим людям. Обогатить представление о структуре и составе семьи, родственных отношениях; семейных событиях, делах. Поощрить позитивный опыт взаимодействия детей, создать условия для совместных игр, продемонстрировать позитивный настрой и удовольствие, которое можно испытать от общения и совместной игры .

Слайд 5

ПРОБЛЕМА: Кого я называю своей семьей? Кого я называю своей семьей? Чем занимаются мама и папа? Как я могу помочь им? Кем бабушки и дедушки приходятся моим маме и папе? Как мы с семьей любим проводить время? Я – дочка или сын? Как мама и папа заботятся обо мне и о друг друге?

Слайд 6

Что мы знаем Что хотим узнать Что сделать, чтобы узнать У меня есть мама, папа, бабушки, дедушки Мама и папа живут вместе со мной У каждого есть своя мама и свой папа Кто может называться моей семьей? Как зовут членов моей семьи? Что такое фамилия? Спросить кого-нибудь Самим подумать Спросить у родителей Прочитать в книгах Модель трех вопросов.

Слайд 7

Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие Беседы : «Моя семья» «Любимые занятия членов нашей семьи». Просмотр семейных фотографий; Сюжетно – ролевая игра «Семья»; «Дом», «Дочки-матери», «Готовим обед, как мама», «В гости к бабушке». Игра-инсценировка «Как я маме помогаю». Дидактические игры «Кто главный», «Кого как зовут». «Кто, где живет», «Маленькие помощники», «Ласковое слово». Конструирование «Построим дом для своей семьи». «Знакомство детей с понятием «Дом», «Мебель для дома» Составление рассказа «Познакомьтесь с моей семьёй», «Когда я был маленький». ООД: «Наша дружная семья» Пальчиковая гимнастика «Есть у каждого свой дом», «Семья», «Пальчик – мальчик». Потешки : «Наша Маша маленькая…», «Кисонька – мурысонька », «Пошел котик под мосток…», пословицы, загадки о семье, поэзия А. Барто , Сказки: «Сказка о глупом мышонке» «Лиса и заяц»; «Цветик - семицветик » ;Э. Машковская "Про бабушку"; В. Осеева: «Сыновья». Драматизация сказки: «Три медведя». Аппликация «Дом для моей семьи». «Бусы для мамы». Рисование: «Дом в котором я живу». Подвижная игры: «По ровненькой дорожке», «Парами на прогулку», «Найди свой домик», «Наседка и цыплята», «Птички в гнёздышках», «Попади в цель», «Гуси – лебеди», «Карусель». Системная паутинка

Слайд 8

1. Подбор методической литературы по теме проекта. 2. Подбор художественной литературы, стихов по теме «Семья». 3. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек. 4. Привлечь родителей к работе над проектом: «Генеалогическое дерево», фотоальбом «Я и моя семья». Ожидаемые результаты Дети узнают больше о своей семье: о членах семьи, традициях. Проявление уважение и заботы ко всем членам семьи. Понимание значимости семьи в жизни каждого человека. Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей. Родители станут участниками образовательного процесса Методы и формы работы, направленные на реализацию задач проекта

Слайд 9

План-график мероприятий I этап «Предварительный » Дата Работа с детьми Взаимодействие с родителями Совершенствование РППС 10.10.24 Разработка проекта - - 14.10.24 Подбор соответствующей литературы и информации по данной теме. - - 15.10.24 Составление перспективного плана мероприятий, подготовка к проведению мероприятий; - - 17.10.24 Привлечение родителей к продуктивной и творческой деятельности: рассматривание фотографий своей семьи; беседы о семье «Моя семья», «Праздники в моей семье», «Моя бабушка самая хорошая», рассказ детей о братьях и сестрах, рассказы о маме и папе. Создание альбома семейных фотографий -

Слайд 10

II этап «Основной» Дата Работа с детьми Взаимодействие с родителями Совершенствование РППС 21.10.24 Проведение бесед, сюжетно-ролевых игр, игр-инсценировок, дидактических игр, Составление рассказов, чтение потешек и пословиц о семье, ООД. Пальчиковая гимнастика, чтение и разучивание п отешек . Драматизация сказки: «Три медведя». Рисование: «Дом в котором я живу». Конструирование «Построим дом для своей семьи». Подвижная игры: «По ровненькой дорожке», «Парами на прогулку», «Найди свой домик» Сбор семейных фотографий. Семейное древо 04.11.24 Генеалогическое древо моей семьи -

Слайд 11

I I I этап «Заключительный» Дата Работа с детьми Взаимодействие с родителями Совершенствование РППС 28.10.24 П росмотр семейных фотографий; Аппликация «Дом для моей семьи». - - 11.11.24 Просмотр генеалогических деревьев моей семьи. Аппликация «Бусы для мамы». - -

Слайд 12

II . Оценка результатов и отчетность 1. Расширены представления детей о действиях и поступках, в которых проявляется доброе отношение и забота о членах семьи, близком окружении. 2. Дети ознакомились с произведениями, отражающими отношения между членами семьи. 3. Сформировано позитивное отношение и чувство принадлежности детей к семье, уважение к родителям, педагогом и окружающим людям. 4. Обогащены представления о структуре и составе семьи, родственных отношениях; семейных событиях, делах. 5. Получен позитивный опыт взаимодействия детей, созданы условия для совместных игр , продемонстрирован позитивный настрой и удовольствие, которое можно испытать от общения и совместной игры.

Слайд 13

III . ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА Аппликация «Дом, в котором я живу», «Бусы для мамы»

Слайд 14

III . ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА Панно «Семейное древо».

Слайд 15

III . ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА Сюжетно-ролевые игры « Семья»; « Дочки-матери», «Готовим обед, как мама ».

Слайд 16

III . ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА Фотоальбом семейных фотографий.

Слайд 17

III . ПРОДУКТЫ ПРОЕКТА Альбом «Генеалогическое древо моей семьи»