Проект «Дистанционная работа учителя-логопеда ДОУ»
проект (старшая, подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребёнка - детский сад № 10"

Проект

 «Дистанционная работа учителя-логопеда ДОУ»

Автор проекта: Тихонова Мария Александровна

учитель-логопед .

г. Кинешма, 2025 год

 Актуальность проекта

   Эпидемиологическая обстановка в мире диктует свои условия,  и в современных реалиях мы вынуждены обратиться к поиску новых форм обучения или более серьезно изучать уже существующие.    

   В настоящее время особенно актуальным станоло  дистанционное обучение как способ организации процесса обучения, основанный на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между педагогом и ребенком.

     Изучение дистанционных форм обучения позволило выявить его положительные стороны, а именно:

• данная форма  обеспечивает непрерывность образовательного процесса, когда обучающиеся  или педагоги достаточно продолжительный период не имеют возможности посещать образовательное учреждение в силу объективных причин;

• родители становятся активными участниками образовательного процесса.

Риски внедрения дистанционных форм обучения:

• учителя-логопеды ДОУ не имеют опыта по внедрению дистанционных форм обучения в масштабах всего дошкольного учреждения;
• на электронных образовательных ресурсах наблюдается острый дефицит методических материалов, мастер-классов и семинаров, способных оказать реальную помощь в выстраивании дистанционной формы работы, педагогогами только начинает нарабатываться опыт  дистанционной работы с дошкольниками;
• специфика некоторых форм коррекционной работы, таких как постановка звуков, а также работа с отягощенными диагнозами, такими как УО, СДВГ, ЗПР и др. не предусматривали до сих пор дистанционной формы работы;
• в силу  возрастных особенностей  дошкольники  не могут самостоятельно участвовать в дистанционном обучении, а родители зачастую не могут уделить достаточное время для его реализации.

На основании вышеизложенного целью проекта является  следующее: создать и апробировать эффективную форму дистанционной коррекционной работы учителя-логопеда.

Поставленная цель определила круг задач, а именно:

• изучить интернет- ресурсы педагогического профиля, изучить опыт  оказания дистанционных услуг для детей дошкольного возраста;
• собрать информацию об интернет- ресурсах,  современных платформах , телефонии для проведения  онлайн-занятий, проверить их деятельность в тестовом режиме;
• собрать информацию родительского сообщества о возможности выхода на интернет- площадки для проведения консультаций, занятий;
• разработать и апробировать систему дистанционной работы с детьми с ОВЗ;
• отследить промежуточные результаты дистанционной работы;
• написать педагогический проект: «Дистанционная работа учителя-логопеда ДОУ».

Этапы реализации проекта

Подготовительный

Задачи: 

- повышение уровня профессиональных знаний;

-  изучение педагогического опыта проведения дистанционных логопедических занятий;

 - работа с родителями;

-  создание технических условий для дистанционной работы;

- разработка схемы дистанционной работы с детьми с ОВЗ с учетом их нозологий.

Мероприятия, сроки, ответственные:

1.Курсы повышения квалификации « Речевое развитие обучающихся с использованием информационно-коммуникационных технологий

2. Просмотр  вебинаров на сайтах «Мерсибо» и «ДефектологияПроф»,

3. Изучение  онлайн-практики   на сайте «ДефектологияПроф»,

4. Сбор информации о возможностях родителей по выходу на интернет-площадки для проведения занятий и консультаций, согласование форм  и времени занятий,10.10. 2025 – 10.10. 2026  учитель-логопед

5. Приобретение необходимого оборудования, установка программного обеспечения, необходимого  для защиты информации и работы интернет- платформ

6. Тестирование интернет-платформ «ZOOM»,

7. Составление  графика  дистанционной логопедической работы, согласование его с родителями, старший воспитатель, учитель-логопед

Основной

Задачи: 

- Апробирование системы дистанционной работы

Мероприятия, сроки, ответственные:

- Реализация системы дистанционной работы с детьми

Заключительный

Задачи: 

- Анализ результатов;

- Написание педагогического проекта;

- Работа с родителями

Мероприятия, сроки, ответственные:

- Подведение промежуточных результатов, учитель-логопед;

- Написание педагогического проекта «Дистанционная работа учителя-логопеда в ДОУ», учитель-логопед;

-  Награждение самых активных семей, участвующих в дистанционной работе, , старший воспитатель, учитель-логопед.

Оценка качества реализации проекта

В рамках ППк ДОУ, в качестве внутренней экспертизы, планируется запуск родительского опросника с целью определения эффективности дистанционной работы учителя-логопеда.

Ожидаемые результаты проекта

• будет апробирована модель индивидуального дистанционного образования, обеспечивающая непрерывность образовательного процесса с дошкольниками ;

Развитие проекта

• представление проекта на заседании РМО учителей-логопедов

Ресурсный потенциал проекта

Место: домашние условия; детский сад

Кадры: учитель-логопед, старший воспитатель ДОУ, воспитатели;

Технические ресурсы: интернет, компьютер, принтер,  телефон.

Ресурсы:  бюджетные средства детского сада, личные средства учителя-логопеда.