Дистанционная рекомендация воспитателя для родителей по лексической теме «Стройка. Профессии.»
методическая разработка (средняя группа)

ДИСТАНЦИОННАЯ РЕКОМЕНДАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ

Средняя группа (4-5 лет)

Тема недели: «Стройка. Профессии.»

Цель: Познакомить, систематизировать и закрепить представления детей о стройке и строительных профессиях, их общественной значимости.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Познавательное развитие – ФЦКМ (Формирование целостной картины мира)

Словарная работа (лексический минимум)

(4-5)

Существительные: Стройка, профессия, строитель, грузовик, кран, самосвал, стекло,

                                    железо, камень, кирпич, дерево, краска, кисть, пила, молоток, топор,

                                    лопата, крыша, стена, окно, пол, стена, потолок, квартира;

Прилагательные:    Высокий, низкий, кирпичный, каменный, деревянный, стеклянный,

                                    деревенский;

Глаголы:                   Строить, поднимать, опускать, рубить, пилить, стеклить, красить,

                                    возить.

Словарная работа (лексический минимум)

(5-6)

Существительные: Стройка, профессия, строитель, каменщик, маляр, плотник, шофёр,

                                    крановщик, стекольщик, грузовик, кран, самосвал, стекло, железо,

                                    фундамент, кирпич, камень, дерево, кисть, краска, пила, топор,

                                    молоток, лопата, пол, потолок, стена, окно, квартира, паркет,

                                    лестница, перила, этаж;

Прилагательные:    Высокий, низкий, кирпичный, каменный, деревянный, стеклянный,

                                    подъёмный, одноэтажный, многоэтажный, городской, деревенский;

Глаголы:                   строитель, поднимать, опускать, рубить, пилить, стеклить,  

                                    красить, забивать, класть, собирать, возить;

Наречия:                   Высоко, быстро, красиво.

Словарная работа (лексический минимум)

(6-7)

Существительные: Строка, рабочий, строитель, каменщик, маляр, штукатур, плотник,

                                    столяр, водитель, кровельщик, экскаваторщик, водопроводчик,

                                    бульдозерист, уборщица, электрик, грузовик, самосвал, экскаватор,

                                    бульдозер, провод, водопровод, стекло, железо, бетон, кирпич,                    

                                    камень, дерево, черепица, фундамент, стена, пол, потолок, этаж,

                                    лестница, перила, подоконник, окно, кровля, квартира, клей, лак,

                                    паркет, обои, кисть, валик;

Прилагательные:    Высокий, низкий, глубокий, мелкий, кирпичный, каменный,

                                    деревянный, стеклянный, подъёмный, блочный, панельный,

                                    высотный, сильный, мощный, одноэтажный, многоэтажный,

                                    удобный, уютный, городской, деревенский, масляная, полезный;

  Глаголы:                  Строить, поднимать, опускать, рубить, строгать, стеклить, красить,

                                     клеить, забивать, возводить, класть, собирать, смешивать,

                                     штукатурить, управлять, валить, возить, крыть, копать, заливать,

                                     сооружать, убирать, обустраивать;

 Наречия:                   Глубоко, мелко, высоко, низко, далеко, близко, аккуратно, красиво,

                                     ровно, точно, ловко, быстро, прямо, профессионально.  

Рассматривание картинок

            Рассмотреть с ребёнком картинку – модель дома. Обратить внимание на строение: у дома есть стены, крыша, окна, двери.

Беседа по теме

            С древнейших времен одной из самых нужных в нашем мире является профессия «Строитель». Для того чтобы хорошо жить, работать, учиться, людям нужна крыша над головой. И не только крыша, но еще и стены, окна, двери и многие другие вещи, которые делают для нас настоящие мастера, объединенные общей профессией «строитель».

           Строитель — понятие многогранное, объединяющее в себе различные специальности. Ведь в одиночку построить что-то серьезное и большое практически невозможно, разве что небольшой домик или песочный замок. Поэтому у строителей существует разделение труда по всем видам выполняемых работ.

           Сначала архитекторы и проектировщики придумывают, каким будет новое здание и рисуют чертежи. Затем на пустой участок земли приходят геодезисты и делают разметку под будущее строение. По этой разметке бульдозеристы и экскаваторщики готовят место под фундамент здания. Бетонщики заливают фундамент, на котором каменщики, монтажники, сварщики, крановщики и другие мастера возводят стены, кладут перекрытия, строят лестницы между этажами, а кровельщики делают крышу. Водители грузовых автомобилей вывозят лишний грунт и мусор, а взамен привозят различные строительные материалы.

            Когда стены и крыша дома готовы, к работе приступают штукатуры и маляры, которые выравнивают и красят стены и потолки. Плотники устанавливают окна и двери, настилают полы. Электрики прокладывают электропроводку, а сантехники оборудуют дом водопроводом и отоплением. Командует всей стройкой инженер-строитель, которого еще называют «производитель работ», или сокращенно «прораб».

            Строители работают в любое время года и в любую погоду. Поэтому они обладают крепким здоровьем и выносливостью. А еще строители владеют множеством специальных знаний и умений, чтобы строить крепкие и качественные здания и сооружения.

            Профессия «Строитель» — самая мирная и самая созидательная профессия нашего общества. А ещё она относится к числу самых нужных и важных профессий на Земле.

                  С приближением темноты вся стайка улетает на кусты или деревья, где и ночует, скрывшись в ветках. И так в течение всей зимы.

                 Снегири украшают нашу зимнюю природу своим ярким оперением и мелодичным посвистыванием».

2. Речевое развитие

Чтение художественной литературы

1.Е.Пермяк «Чужая калитка»;

2.В.Осеева «Своими руками»;

3.М.Пожарова «Маляры»;

4.Е.Пермяк «Печугин мост»;

5.В.Богомолов «Буравчик строит дом»;

6.А.Корзоватых «Когда я вырасту, я буду строить дома»;

7.Ринкер Даски «Стройка»;

8.Георг Юхансон «Мулле Мек строит дом»;

9.Е.Забродина «Построено на веке» (История России в архитектурных памятниках);

10..В.Маяковский «Кем быть»;

11.Л.Яхнин «Сколько братьев у нашего дома»;

12.Э.Шим «Я рисую дом».

Отгадывание загадок

Проговаривание скороговорок, чистоговорок

Разучивание стихотворения

3. Художественно-эстетическое развитие

Рисование

Побеседуйте с детьми о зимующих птицах. В интернете рассмотрите фото снегирей. Обратите внимание на цвет, силуэт. Лучше рисовать на цветной бумаге. Предложите ребенку белой краской нарисовать заснеженную ветку, потом промыть кисточку и выбрать алую краску и раскрасить грудку, потом выбрать цвет перышек – темно-голубой или фиолетовый и подрисовать снегирю спинку, голову, крылышки и хвостик. Фломастером нарисовать клювик и глазки.

Сокращенный вариант занятия Лыковой И.А.

Лепка, аппликация

Понаблюдайте за птицами на прогулке в парке. Изготовьте кормушку. Подкормите птиц.

Рассмотрите внимательно изображение разных птиц (воробей, синица, снегирь, ворона, сорока).

Предложите своему ребенку вылепить воробушка. Для совпадения по цвету надо смешать серый и коричневый пластилин в один кусок. Следите за размером. Поделите коричнево- серый комок пополам. Из одной половинки слепите туловище с хвостиком, другую поделите на кусочек большего размера (голова) и два равных (крылья). Ребенок может сделать клювик из семечки, а глазки из бисера.

Сокращенный вариант занятия Лыковой И.А.

4. Познавательное развитие – формирование элементарных математических представлений (ФЭМП)

Развиваем пространственное ориентирование.

Нарисуйте с ребенком веточку и кормушку, вырежете изображения снегиря, синички, воробья или других зимующих птиц. Ребенок комментирует ваши манипуляции с изображениями, например:

- Снегирь летит к кормушке,

- синица улетает от кормушки,

- воробей сидит на кормушке.

Конструирование

Подготовьте две одинаковые иллюстрации воробья или вороны или голубя. Можно скачать и распечатать из интернета.

Одна будет образцом, другую разрежьте на 4 части. Перемешайте части, предложите ребенку собрать.

5. Игры малой подвижности

      1.Игра малой подвижности «Где спрятался воробей?»

   Инвентарь: пластмассовая или резиновая игрушка-воробей (высота игрушки 10—15  

см).

Игрушка-воробей  заранее прячется. Произносятся слова:

Скачет шустрый воробей

Все быстрей, быстрей, быстрей!

Крошки хлеба поклевал,

Над землею полетал,

На березе посидел.

Кыш. Куда-то улетел!

Вас прошу, мои друзья,

Вы найдите воробья!

После слов взрослого ребёнок идёт искать игрушку. 

    2.Игра малой подвижности  с речевым сопровождением «Веселый воробей»

       Взрослый читает стихотворение и показывает движения, которые ребёнок повторяет              

       вслед за ним. 

Используемая литература:

Учебно-методическое пособие «Формирование целостной картины мира. Познавательно-информационная часть, игровые технологии.(Средняя группа. Старшая группа. Подготовительная к школе группа.)», под редакцией О.Н. Каушкаль, М.В. Карпеевой, ЦЕНТР ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ,  МОСКВА, 2018

С.И.Карпова, В.В.Мамаева. «Развитие речи и познавательных способностей дошкольников 4-5 лет и 6-7., 33 лексические темы.», Санкт-Петербург – Москва, 2015

«Родная тропинка» - Профессиональный блог о развитии ребенка от рождения до школы http://rodnaya-tropinka.ru/