Рабочая программа кружка «Занимательная математика» в старшей группе»
рабочая программа (старшая группа)

МДОУ «Детский сад №7 «Чебурашка»

Рабочая программа кружка

«Занимательная математика» в старшей группе»

Воспитатель: Янчук Н. А.

Задачи кружковой работы:
1. Развивать интерес к математике у дошкольников.
2. Способствовать развитию мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, логического мышления и креативности мышления (умение гибко, оригинально мыслить) ;
3. Способствовать стремлению к достижению положительного результата, настойчивости и находчивости;
4. Формирование базисных математических представлений, речевых умений.
Предполагаемый результат:
*расширение знаний дошкольников посредством использования на занятиях и при организации самостоятельной деятельности занимательного математического материала
*расширение знаний родителей о занимательном математическом материале и использование его для развития своего ребёнка и, таким образом, улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса.
В соответствие с разделами планируется работа, где определяется содержание, задачи, сроки проведения.
1. Количество и счет.
На занятиях по этой теме у детей следует развивать общие представления о множестве: формировать множества по признакам, видят составные части множества, устанавливать отношения между отдельными частями, составляют пары предметов.
Совершенствовать навыки количественного и порядкового счета в пределах 10. Познакомить со счетом в пределах 10.
Закреплять отношения между числами натурального ряда, умение увеличивать, уменьшать каждое число на1.
Учить называть числа в прямом и обратном порядке, последующее и предыдущее число к названному числу, определять пропущенное число.
Учить раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее (на наглядной основе)
Учить на наглядной основе составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание; при решении задач пользоваться знаками действий.
Поставленные цели реализую через следующие игры:
«Назови следующее, предыдущее число»
«Назови соседей числа»
«Назови меньше на 1, больше на 1»
«Вверх вниз по числовой лестнице»
«Составь и реши задачу».
Таким образом, данные игры помогают совершенствовать навыки счета, закрепляют понимание отношений между числами натурального ряда, формируют устойчивый интерес к математическим знаниям, развивают внимание, память, логические формы мышления.
Числа 1, 2, 3, 4. Соотнесение количества предметов с цифрой. Величина. Ориентировка в тетради в клетку.
(Методическое пособие к рабочей тетради «Математика для детей 5-6 лет». Е. В. Колесникова. Стр. 22.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова. Стр. 8) .
1. И\у «Математическая загадка»
2. И/у посчитай и напиши» (соответствие)
3. И/у «Найди отличия и обозначь»
4. И/у «нарисуй, как показано на рисунке»
Октябрь
Занятие №1
-учить отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;
-закреплять умение писать цифры 1, 2, 3, 4;
-учить писать цифру 5;
-закреплять умение понимать независимость числа от величины и пространственного расположения предметов;
-знакомить с составом числа 5 из двух меньших чисел;
-познакомить с названием текущего месяца — октябрь;
-познакомить с крылатыми выражениями, в которых упоминается число пять;
-учить решать логическую задачу на установление несоответствия;
-формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки.
Занятия №2
-учить отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков:
-познакомить с цифрой 6;
-учить писать цифру 6;
-учить порядковому счету в пределах 6, правильно отвечать на вопросы сколько, на котором по счету месте? ;
-знакомить с составом числа 6 из двух меньших;
-учить решать логическую задачу на установление закономерностей;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки.
Занятие №3
-учить отгадывать математические загадки;
-закреплять умение писать цифры 3, 4, 5, 6;
-учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
-познакомить со знаками, ;
-учить выкладывать из счетных палочек треугольник, домик;
-учить рисовать треугольники в тетради в клетку;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
формировать навык самоконтроля и самооценки.
Занятия №4
-продолжать учить устанавливать соответствие между числом, цифрой и количеством предметов;
-знакомить с загадками, в которых присутствуют числа;
-учить понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки;
-учить решать логическую задачу на установление закономерностей;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
формировать навык самоконтроля и самооценки.
Числа и цифры 1, 2, 3, 4, 5. Соотнесение количества предметов с цифрой. Знаки +, =. Независимость числа от величины предметов.. Сложение числа 5 из двух меньших. Логическая задача на установление несоответствия. Знакомство с названием месяца – Октябрь»
(Методическое пособие к рабочей тетради «Математика для детей 5-6 лет». Е. В. Колесникова. Стр. 24.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10»Е. В. Колесникова стр. 10) .
1. И\у «Математическая загадка»
2. И\у «Логическая задача на установление несоответствия»
3. И/у» Дорисуй зёрнышки и запиши пример»
Число и цифра 6. Соотнесение количества предметов с цифрой. Знаки +, =. Сложение числа 6 из двух меньших. Логическая задача на установление закономерностей. Величинные понятия .
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 27.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 12) .
1. И\у «Математическая загадка»
2. Логическая задача на установление закономерностей»
3. И\у «Раскрась и расскажи, какой карандаш по счёту»
«Числа и цифры 4, 5, 6. Знаки, , =. Независимость числа от расположения предметов. Квадрат и треугольник.
Методическое пособие к рабочей тетради стр. 29.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 14) .
1. И\у «Сколько бабушка лиса связала рукавичек»
2. И/у «Игры со счётными палочками»
3. «Квадрат и круг – посчитай предметы в них»
4. И\у» «нарисуй, как показано на рисунке»
«Числа и цифры 4, 5, 6. Установление соответствия между числом и цифрой и количеством предметов. Загадки. Логическая задача на установление закономерностей.
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 31.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 16) .
1. И\у «Соедини по аналогии»
2. И\у «Раскрась цифру, обозначающую количество рыбок»
3. И\у «Посчитай и расскажи, а потом раскрась»
4. И\у «Логическая задача на установление закономерностей»
Ноябрь
Занятия №1
-учить решать математическую задачу, записывать решение с помощью знаков, цифр;
-познакомить со знаком «минус»;
-познакомить с цифрой 0;
-учить писать цифру 0;
-закрепить знания об осенних месяцах (сентябрь, октябрь, познакомить с названием последнего месяца осени — ноябрь;
-учить решать логическую задачу на основе зрительно воспринимаемой информации;
-учить дорисовывать геометрические фигуры, преобразовывая их в изображение похожих предметов;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.
Занятие №2
-продолжать в игровой форме учить решать арифметическую задачу, записывать решение с помощью цифр, знаков;
-продолжать учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
-познакомить с крылатыми выражениями, в которых есть число ноль;
-учить сравнивать смежные числа, устанавливать зависимость между ними;
-учить пользоваться знаками, ;
-закреплять умение обозначать словами положение предметов по отношению к себе;
-учить находить различие в двух похожих рисунках;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки.
Занятие №3
-учить отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;
-познакомить с цифрой 7;
-учить писать цифру 7;
-учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько, на котором по счету месте? ;
-учить выкладывать из счетных палочек прямоугольник;
-учить рисовать прямоугольники в тетради в клетку;
-учить преобразовывать квадрат в другие геометрические фигуры путем складывания, разрезания;
-учить понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки.
Занятие №4
-продолжать знакомить с цифрой 7;
-знакомить с составом числа 7 из двух меньших чисел;
-закреплять умение писать цифры от 1 до 7;
-познакомить с пословицами, в которых упоминается число 7;
-познакомить с днями недели;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки.
Числа и цифры 1, 2, 3, 4, 5, 0. Знакомство со знаком минус. Логическая задача на установление закономерностей. Геометрические фигуры. Знакомство с названием месяца – Ноябрь»
(Методическое пособие к рабочей тетради «Математика для детей 5-6 лет». Е. В. Колесникова. Стр. 32.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10»
Е. В. Колесникова стр. 18) .
1. И\у «Математическая задача»
2. И\у «Дорисуй»
3. И\у» «Логическая задача в картинке»
Числа и цифры 0, 4, 5, 6. Решение задачи. Установление равенства между двумя группами предметов.Соотнесение количества предметов с цифрой. Знаки -, , .
Пространственные понятия. Нахождение различий.
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 35.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 20) .
1. И\у «Придумай задачу по картинке и запиши решение»
2. И\у «Соедини рисунок с цифрой»
3. И\у «Найди отличия и обозначь»
«Число и цифра 7. Знаки =, + Математическая загадка Порядковый счет. Выкладывание прямоугольника из счетных палочек. Работа в тетрадях в клетку. Деление квадрата на 2 и 4 части.
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 37.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 22) .
1. И/у «Математическая задача в картинке»
2. И/у «Порядковый счёт в картинках»
3. И\У «Нарисуй, как на рисунке»
Числа и цифры 1, 2, 3 4, 5 6 7. Сложение числа 7 из двух меньших чисел. Дни недели.
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 39.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 24) .
1. И\у «Помоги зайке»
2. И\у «Дни недели по порядку»
3. И\у «Нарисуй и напиши»
Декабрь
Занятие №1
-учить отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;
-познакомить с цифрой 8;
-учить писать цифру 8;
-учить правильно использовать и писать знаки + или
-познакомить с названием месяца — декабрь;
-учить решать логическую задачу;
-формировать навык самоконтроля и самооценки.
Занятия №2
-упражнять в различении порядкового счета, правильно отвечать на вопросы сколько, на котором по счету месте? ;
-учить составлять число 8 из двух меньших на наглядном материале;
учить делить предмет на две, четыре части;
-понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки.
Занятия №3
-продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание;
-учить определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу;
-учить рисовать овалы в тетради в клетку;
-учить решать логическую задачу;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.
Числа и цифры1 – 8 Знаки +, - .Знакомство с названием месяца – Декабрь. Логическая задача на установление закономерностей.
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 41. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 26) .
1. И\у «Математическая задача в картинке»
2. И\У «Соедини картинки, с одинаковым временем года»
3. И\у «Обведи цифру 8»
Порядковый счет. Сложение числа 8 из двух меньших чисел. Деление предмета на 4 части.
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 43. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 28) .
1. И\у «Раскрась 3, 5 по счёту игрушку»
2. И\у «Дорисуй рыбок в аквариуме»
3. И\у «Раздели поровну»
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 45. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 30) .
1. И\у «Посчитай и напиши»
2. И\у «Нарисуй по образцу»
3. И/у «Логическая задача в картинке»
Знаки,, . Логическая задача на анализ и синтез. Прямоугольник, треугольник, квадрат, круг. Порядковый счет.
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 47. Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 32) .
1. И\у «Посчитай и напиши»
2. И\у «Посчитай и напиши цифру»
3. И/у «Сравни и объясни»
Январь
Занятия №1
-учить отгадывать математическую загадку;
-записывать решение с помощью цифр и математических знаков;
-познакомить с цифрой 9;
-учить писать цифру 9;
-познакомить с названием месяца — январь;
-знакомить с названиями дней недели;
-учить записывать дни недели условными обозначениями (один кружок — понедельник, два — вторник и т. д.) ;
-учить решать логическую задачу на установление закономерностей;
-закреплять умение использовать в речи понятия «самая высокая», «пониже», «еще пониже», «самая низкая»; «низкая», «повыше», «еще повыше»;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
Занятия №2
-учить порядковому счету, правильно отвечать на вопросы сколько, какой по счету, на котором по счету месте? ;
-учить соотносить количество предметов с цифрой;
-учить сравнивать числа 7 и 8, понимать отношения между ними;
-учить складывать квадрат на 2, 4, 8 треугольников, разрезать по линиям сгиба;
-учить понимать, что часть меньше целого, а целое больше части;
-учить решать логические задачи на основе зрительно воспринимаемой информации;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
Числа и цифры 1-9 Логическая задача на установление закономерностей. Высокий – низкий Дни недели. Знакомство с названием месяца – Январь.
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 48.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 34) .
1. И\у «»Математическая загадка»
2. И\у «Закономерность и ёлочка»
3. И\у «Дорисуй пропущенные дни недели точками»
Порядковый счет. Сравнение смежных чисел. Квадрат. Логические задачи.
Методическое пособие к рабочей тетради стр. 50.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 36) .
1. И\у «Посчитай, расскажи, раскрась»
2. И/у «раскрась шарики на той ёлке, где их больше»
3. И\у «Реши задачу и напиши ответ»
Февраль
Занятия №1
-учить отгадывать математическую загадку;
-познакомить с числом 10;
-учить писать число 10;
-познакомить с геометрической фигурой — трапецией;
-учить выкладывать из счетных палочек трапецию;
-учить рисовать трапецию в тетради в клетку;
-учить находить различия в двух похожих рисунках;
Занятия №2
-закрепить умение писать цифры от 1 до 10;
-учить понимать отношения между числами;
-учить составлять число десять из двух меньших чисел;
-учить решать логическую задачу на установление закономерностей;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки.
Занятия №3
-учить решать задачи, записывать решение;
-познакомить с названием месяца — февраль;
-продолжать учить отгадывать математические загадки, соотносить число и цифру;
-учить пользоваться знаками +, -;
-учить рисовать в тетради в клетку кораблик;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навыки самоконтроля и самооценки.
Занятия №3
-учить решать логическую задачу на анализ и синтез;
-упражнять в количественном и порядковом счете, отвечать на вопросы сколько, на котором по счету месте? ;
-учить выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры, символические изображения предметов (дом, елку, лодку) ;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки.
Число и цифра 10. Выкладывание трапеции из счетных палочек. Работа в тетради в клетку.
1. И\у «Математическая задача в картинке»
2. И/у «нарисуй трапеции по образцу»
3. И\у «Найди отличия и обозначь»
Числа от 1 до 10. Сложение числа 10 из двух меньших чисел. Логическая задача на установление закономерностей. Круг. Квадрат, Трапеция, Треугольник
1. И\у «Напиши цифры»
2. И\у «Дорисуй точки»
3. И\ у «Логическая задача»
Решение задачи. Соотнесение числа и цифры. Знаки + и -_. Знакомство с месяцем – Февраль. Работа в тетради в клетку.
1. И\у «Придумай задачу по картинке»
2. И\у «Обозначь самое меньшее число, самое большее»
3. И\у «математические знаки»
4. И/у «Дорисуй по образцу»
Решение задачи на сложение и вычитание. Порядковый счет. Логическая задача на анализ и синтез. Работа со счетными палочками
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 59.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 44) .
1. И\у «Математическая загадка»
2. И\у «Закрась карандаши по заданию»
3. «Весёлые задания от счётных палочек»
4. И\у «Логическая задача на анализ и синтез (по рисунку)
Март
Занятия №1
-продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание;
-учить составлять числа 7, 8, 9, 10 из двух меньших чисел;
-учить различать понятия «влево», «вправо», «вперед», «назад», учить двигаться в указанных направлениях;
-способствовать развитию графических навыков — рисование машины;
Занятия №2
-продолжать учить устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов;
-учить пользоваться знаками, ;
-закреплять знания о днях недели;
Занятия №3
-продолжать учить составлять задачи на сложение и вычитание;
-записывать и читать запись;
-познакомить с названием месяца — март;
-закрепить знания о зимних месяцах (декабрь, январь, февраль) ;
-учить решать логическую задачу на сходство и различие;
Занятия №4
-продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать решение;
-учить читать запись;
-учить устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;
-закреплять знания о последовательности частей суток (утро, день, вечер, ночь) ;
-учить рисовать символическое изображение кошки из треугольников в тетради в клетку;
-способствовать развитию глазомера;
-использовать в речи определения «большой», «поменьше», «самый маленький»;
Решение примеров на сложение и вычитание. Составление числа из двух меньших. Ориентировка в пространстве. Работа в тетрадях в клетку. Круг. Прямоугольник.
1. И\у «Помоги Петушку решить примеры на сложение и вычитание»
2. И\у «Нарисуй, как на рисунке»
3. И\у «Повтори что попрошу»
Установление соответствия между цифрой и количеством предметов. Знаки, . Дни недели. Логическая задача на установление закономерностей. Круг. Треугольник. Прямоугольник. Трапеция.
1. И\у «дорисуй»
2. И\у «логическая задача в рисунке»
3. И\у «Кто где живёт? »
Решение задач на сложение и вычитание. Знакомство с названием месяца март. Логическая задача.
1. И\у «Составь задачу по картинке»
2. И\у «Раскрась картинку, где изображён первый месяц весны»
3И\у «Раскрась лишнюю геометрическую фигуру»
Решение задач на сложение и вычитание. Установление соответствия между числом и цифрой. Части суток. Работа в тетради в клетку. Треугольники. Величинные понятия.
(Методическое пособие к рабочей тетради «стр. 66.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 52) .
1. И/у «Математическая загадка»
2. И\у «Части суток»
3. И/у «Нарисуй, как показано»
Апрель
Занятия №1
-учить отгадывать математическую загадку, записывать решение;
-учить читать запись задачи;
-учить отгадывать загадки на основе зрительно воспринимаемой информации, понимать поэтические образы, лежащие в основе загадки;
-развивать мышление;
-закреплять навыки порядкового счета, правильно отвечать на вопросы сколько, какой по счету? ;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки.
Занятия №2
-продолжать учить отгадывать математическую загадку, записывать решение, читать запись;
-закреплять умение составлять число 10 из двух меньших;
-закреплять понятия «левый верхний, нижний угол», «правый верхний, нижний угол», «середина»;
-учить решать логическую задачу на анализ и синтез;
-закрепить знания о геометрических фигурах: круг, овал, треугольник;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки.
Занятия №3
-продолжать учить составлять задачи, записывать и читать запись;
-познакомите с названием месяца — апрель-,
-закрепить знания о первом месяце весны — марте;
-продолжать учить решать логическую задачу на установление соответствия;
-закрепить знания о геометрических фигурах: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.
Занятия №4
-упражнять в различении количественного и порядкового счета;
-учить отвечать на вопросы сколько, на каком по счету месте? ;
-закреплять умение отгадывать математическую загадку, записывать и читать запись;
-закреплять умение ориентироваться относительно себя, другого лица;
-учить рисовать лягушку в тетради в клетку;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки.
Решение задачи. Отгадывание загадок. Порядковый счет. Дни недели. Времена года.
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 68.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10»Е. В. Колесникова стр. 54) .
1. И\у «математическая загадка»
2. И\у «Раскрась того, кого попрошу»
3. И\у «Посчитай и напиши»
Решение математической загадки. Сложение числа 10 из двух меньших чисел. Ориентировка на листе.
1. И\у «Составь задачу по рисунку»
2. И\у «Дорисуй»
3. И\у «Нарисуй по инструкции»
4. «Логическая задача в картинке» (анализ и синтез)
Решение задач. Знакомство с названием месяца – апрель. Логическая задача на установление закономерностей. Круг. Квадрат. Прямоугольник. Треугольник
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 71.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 58) .
1. И\у «раскрась и придумай задачу»
2. И\у «Дорисуй»
3. И\у «Закончи загадку»
4. И\у «Логическая задача»
Порядковый счет. Решение математической загадки. Ориентировка в пространстве. Работа в тетради в клетку.
1. И\у «Посчитай и раскрась»
2. И\у «Составь и реши»
3. И\у «Нарисуй по образцу»
Май
Занятия №1
-закреплять навыки порядкового и количественного счета;
-закреплять умение правильно отвечать на вопросы сколько, на каком по счету месте)
-продолжать учить составлять число 10 из двух меньших чисел, записывать результаты составления;
-продолжать учить выкладывать из счетных палочек символические изображения предметов (дом, елка, лодка) ;
-учить решать логическую задачу на анализ и синтез;
-учить видеть геометрические фигуры в символическом изображении рыбки;
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.
Занятие №2
-учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;
-формировать навык самоконтроля и самооценки выполненной работы.
Порядковый счет. Сложение числа 10 из двух меньших чисел. Логическая задача на анализ и синтез предмета сложной формы. Треугольник. Круг. Трапеция. Символические изображения предметов из счетных палочек.
(Методическое пособие к рабочей тетради стр. 75.
Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет «Я считаю до 10» Е. В. Колесникова стр. 62) .
1. И\у «Сколько зверей идёт на водопой? 2
2. И\у «логическая задача в картинке»
3. И\у «Найди и раскрась»
Решение задачи и примеров. Соотнесение цифры с количеством предметов. Знакомство с названием месяца – май. Закрепление знаний о названиях и последовательности месяцев. Стихи о цифрах от 0 до 9
1. И\у «Составь задачу по картинке»
2. И\у «Покажи стрелкой, кто какой пример решил»