Осеннее дерево
план-конспект занятия по рисованию

Конспект занятия по художественному творчеству (рисование)

Тема недели: «Осень» / «Деревья»

Тема занятия: «Осеннее дерево» (рисование с использованием нетрадиционной техники — ватные палочки)

Группа: №19

Тип занятия: комбинированное (художественно-эстетическое развитие).

Цель: Формирование у детей представлений о сезонных изменениях в природе через создание осеннего дерева с использованием нетрадиционной техники рисования (ватные палочки).

Задачи:

· Образовательные:

  · Учить детей рисовать дерево, передавая его строение (ствол, ветви, крона).

  · Закреплять умение рисовать ствол и ветки кистью, правильно держа ее и регулируя нажим.

  · Познакомить с нетрадиционной техникой рисования — тычкованием ватными палочками, учить ставить точки, заполняя крону дерева, передавая образ осенних листьев.

  · Закреплять знания детей о времени года (осень), цветах осенней листвы.

· Развивающие:

  · Развивать мелкую моторику рук, координацию движений и зрительное восприятие.

  · Развивать чувство цвета и композиционные умения (правильно располагать дерево на листе).

  · Развивать творческое воображение и эстетический вкус.

· Воспитательные:

  · Воспитывать аккуратность при работе с красками, усидчивость и умение доводить начатое дело до конца.

  · Воспитывать бережное отношение к природе, умение видеть красоту осеннего пейзажа.

Материалы и оборудование:

· Демонстрационный материал: Иллюстрации с изображением осенних деревьев, репродукции картин художников на осеннюю тему, готовый образец работы.

· Раздаточный материал: Листы бумаги А4 , гуашь (коричневая, желтая, оранжевая, красная), кисти для рисования, ватные палочки (по 3-5 штук на ребенка), баночки с водой, влажные салфетки, клеенки.

Предварительная работа:

· Наблюдения на прогулке за осенними деревьями, сбор и рассматривание опавших листьев.

· Беседы об осени, чтение стихотворений и загадывание загадок о деревьях и осенних листьях.

· Рассматривание иллюстраций и картин с осенними пейзажами.

· Дидактические игры «С какого дерева листок?», «Назови цвет».

Ход занятия:

1. Вводная часть (Организационный момент и мотивация).

· Приветствие. Воспитатель собирает детей в круг.

· Сюрпризный момент. Воспитатель показывает детям букет из опавших осенних листьев.

· Вопросы к детям: «Ребята, откуда эти листочки? (С деревьев). А как называется время года, когда листья становятся желтыми, красными и опадают? (Осень). Какие деревья вы видели на прогулке? Какого цвета на них листья?»

· Воспитатель: «Сегодня я предлагаю вам нарисовать красивое осеннее дерево. Но рисовать листочки мы будем не обычной кисточкой, а волшебными ватными палочками!»

2. Основная часть.

· Рассматривание образца и обсуждение этапов работы.

  · Воспитатель показывает готовый образец. Вместе с детьми рассматривает строение дерева: у дерева есть могучий ствол, от него отходят ветки, а на ветках — листочки.

  · Объяснение и показ: Воспитатель показывает, как нарисовать ствол и ветки коричневой краской с помощью кисти. Обращает внимание, что ствол у основания толще, а кверху становится тоньше. Затем воспитатель демонстрирует прием работы ватными палочками: кончик ватной палочки окунается в гуашь (желтую, красную или оранжевую) и прикладывается к бумаге вертикально, оставляя точку. Так, заполняя крону, получаются пушистые осенние листья.

· Пальчиковая гимнастика «Осенние листья».

  · «Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики), будем листья собирать (сжимают и разжимают кулачки). Листья березы, листья рябины, листики дуба мы соберем, маме осенний букет отнесем» (шагают пальчиками по столу).

· Самостоятельная творческая деятельность детей.

  · Шаг 1 (Рисование ствола): Дети садятся за столы. Берут кисти, окунают в коричневую краску и рисуют ствол и ветви дерева. Воспитатель напоминает об аккуратности и помогает тем, кто испытывает трудности.

  · Шаг 2 (Физкультминутка): «Ветер дует нам в лицо, закачалось деревцо. Ветер тише, тише, тише, деревцо все выше, выше» (дети выполняют наклоны и потягивания).

  · Шаг 3 (Рисование листьев): Пока стволы немного подсыхают, дети берут ватные палочки. Воспитатель предлагает выбрать осенние цвета (желтый, оранжевый, красный). Дети окунают палочки в краску и ставят точки на веточках, создавая пышную осеннюю крону. Ватные палочки меняются на новые при смене цвета.

3. Заключительная часть (Рефлексия).

· Выставка работ. Воспитатель предлагает разложить готовые рисунки на общем столе. Дети рассматривают получившиеся деревья.

· Анализ. Воспитатель хвалит детей за старание, аккуратность и яркие, неповторимые осенние деревья. Отмечает, какие красивые цвета листвы получились у ребят.

· Итоговые вопросы: «Ребята, что мы сегодня рисовали? Чем мы рисовали ствол дерева, а чем — листочки? Понравилось ли вам рисовать ватными палочками?»

· Завершение. Воспитатель предлагает оформить выставку детских работ «Осенний лес» в раздевалке, чтобы родители тоже могли полюбоваться красотой осени, созданной руками детей.