Физкульт-Ура!
план-конспект занятия (подготовительная группа) по теме

Задачи:

 1.Учить сохранять устойчивое равновесие, формируя правильную осанку при ходьбе по гимнастической скамейке, высоко поднимая ногу вперёд-вверх, выполняя хлопок под ногой.

 2. Упражнять в прыжках в длину с места, уделяя внимание разбегу, отталкиванию и приземлению.

3. Закреплять отбивание мяча в движении.

4. Воспитывать у детей заботу о собственном здоровье, формируя:

- знания о гигиенических правилах ухода за телом, одеждой, а также необходимости подготовки места проведения физкультурных занятий;

- знания гигиенических процедур до и после проведения физкультурных упражнений;

- представления о строении собственного тела и работе организма под воздействием физических нагрузок;

- знания о необходимости проведения разминки перед большой физической работой и правилах поведения при проведении физических упражнений;

- знания о необходимости использования элементов страховки при выполнении физических упражнений;

- умение определять своё состояние и ощущение;

- понимание необходимости и роли движений в физическом развитии.

5. Развивать ловкость, координацию, чувство равновесия, скоростно-силовые качества.

6. Способствовать формированию правильной осанки, профилактике плоскостопия, укреплению мышечной системы.

Оборудование: гимнастическая скамейка, маты, мячи на треть группы, обручи, ленточки.

Ход занятия

1.Вводная часть 5-8 мин. Построение в шеренгу. Приветствие.

Педагог (после оглашения задач): Перед тем как приступить к занятию, я хочу задать вам несколько вопросов: -В группе вы ходите в брюках, платьях, колготках. А почему для занятий в зале вы надеваете спортивную форму: шорты, футболки, носки, чешки?

Дети: Чтобы нам было удобно, легко заниматься, чтобы тело дышало.

Педагог: А для чего нужно проветривать зал перед занятием?

Дети: Это нужно для того, чтобы воздух был свежий, тогда будет легко дышать.

Педагог: Раз вы все готовы к занятию, может быть, сразу начнём выполнять сложные упражнения? Или мы забыли что-то сделать?

Дети: Надо сначала провести разминку!

Педагог: Правильно! Вначале необходимо разогреть организм, подготовить его к работе. Вы знаете, что даже путешественники, отправляясь в трудный путь, сначала готовятся. Вот и мы начнём с разминки. (Выясняем в непринуждённой беседе усвоение знаний: гигиенических требований к одежде для занятий, гигиенические требования к месту проведения занятий. Закрепляем знания о необходимости разминки перед большой нагрузкой.)

Построение в колонну по одному.

Ходьба в колонне по одному.

Ходьба на носках.

Ходьба на пятках.

Ходьба с высоким подниманием колена.

Бег равномерный.

Бег, сгибая ноги назад.

Бег с высоким подниманием коленей.

Ходьба в колонне по одному.

Педагог: Ребята, приложите руку к груди и послушайте, как сильно бьётся ваше сердце. Оно стучит толчками, выталкивая кровь. Обычно мы сердце не замечаем, но во время физических упражнений потребность организма в крови резко возрастает, и сердце усиленно работает, бьётся сильнее. Чтобы оно успокоилось, надо сделать дыхательные упражнения.

Дыхательные упражнения: «Дровосек», «Петушок».

Ходьба в колонне по одному.

Педагог: А сейчас я предлагаю вам перестроиться в колонны, но вы должны сами догадаться, сколько колонн у вас должно получиться, если это число находится между 2 и 4.

Перестроение в три колонны.

II. Основная часть 17-20 мин.

Комплекс ОРУ:

1. «Руки вверх». И.п.: о.с., руки вдоль туловища. 1- руки через стороны вверх, подняться на носки, потянуться, вдох. 2- и.п., выдох.

2. «Наклоны». И.п.: широкая стойка, руки на пояс. 1- наклон вправо, левая рука вверх - вправо, 2- и.п. 3-4- то же в другую сторону.

3. «Приседания» И.п.: о.с., руки на поясе. 1- присесть, руки вперёд. 2- руки к плечам. 3- руки вперёд. 4- и.п.

4. «Стрелочки» И.п.: сед, упор сзади. 1- согнуть ноги в коленях. 2- поднять прямые ноги вверх. 3- согнуть ноги в коленях. 4- и.п

. 5. «Лодочка» И.п.: лёжа на животе, руки вперёд. 1- поднять грудь и руки вверх. 2-и.п.

6. «Выпады» И.п.: о.с., руки вдоль туловища. 1- выпад правой, руки вперёд. 2- и.п. 3-4- то же левой.

7. «Прыжки» И.п.: о.с., руки на поясе. Прыжки, чередуя ноги вперёд-назад.

Ходьба на месте, перестроение в колонну по одному.

Основные виды движений (по станциям): Перестроение в звенья.

Педагог: Ребята, подскажите, где будет заниматься второе звено, если первое- на скамейке, а третье- на прыжках?(в зале располагается три станции, на каждой из которых находится соответствующий инвентарь)

Дети: С мячами.

Педагог: Правильно, сейчас вам предстоит выполнить задания, но прежде давайте проверим, надёжно ли установлены скамейки, не качаются ли они. (Дети проверяют надёжность гимнастических скамеек.)

Педагог: Всё должно быть безопасным, поэтому вспомним правила безопасности при выполнении упражнений.

Дети: Нельзя толкаться, близко подходить друг к другу на скамейке, нельзя спрыгивать с гимнастической скамейки, не надо торопиться. (Необходимо напомнить детям, что и тогда, когда они гуляют на улице, особенно в незнакомом месте, надо обязательно внимательно осмотреть площадку, проверить, нет ли острых предметов, торчащих корней, Осмотреть, надёжны ли горки, лесенки, качели и т.д) 

1.Ходьба по гимнастической скамейке, высоко поднимая ногу вперёд-вверх, выполняя хлопок под ногой, соскок на мат – подлезание в вертикальные обручи правым и левым боком.( Спина прямая. При подъёме нога прямая, не надо наклоняться.)

2. Отбивание мяча в движении. (Следить за тем, чтобы пальцы были напряжёнными, не «шлёпать» по мячу. Отбивать мяч возле ноги)

3. Прыжок в длину с разбега. (Обратить внимание на разбег, отталкивание и приземление на полусогнутые ноги, руки вперёд.) (Дети по сигналу переходят с одной станции на другую) Педагог: Ребята, для подвижной игры я предлагаю каждому взять то, что лежит справа от обручей и слева от мячей. (дети берут ленточки, расположенные между обручами и мячами) Подвижная игра «Поймай хвостик».

III. Заключительная часть 5 -7мин. Спокойная ходьба в колонне по одному с заданием на руки.

Дети садятся на ковёр, педагог спрашивает, какие задания им понравились, какие вызвали затруднения, устали ли они, а может быть у кого-то, что- то болит.

Педагог: Не забыли, что надо сделать после занятия?

Дети: Нет! Надо переодеться, аккуратно сложить спортивную форму и умыться. (Выясняем устойчивость знаний и навыков при выполнении гигиенических процедур после физкультурного занятия.)

Спортивно - музыкальное развлечение с участием родителей к

23 февраля «Мы хотим, чтобы не было больше войны»

Цель: формировать у старших дошкольников чувство патриотизма; гордости за Отечество и звание «мужчина», обобщать и конкретизировать знания детей о Российской Армии; учить доброжелательно относиться друг к другу во время соревнований.

Оборудование: воздушные шары на каждого ребенка, иголки, повязки на глаза, бутылочки, 2 ориентира, маленькие мячи по количеству участников, «самолет» или «танк» из бумаги.

Ход развлечения:

Под марш дети заходят в спортивный зал, выполняя различные перестроения.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! 23 февраля вся Россия будет поздравлять мужчин – ваших пап, братьев, дедушек  с днем рождения нашей армии. Как гордо звучат слова «Защитник Отечества». Наши солдаты, офицеры, генералы в любую минуту готовы встать на защиту Родины и нас с вами. Наши мальчики тоже хотят стать похожими на них, стать такими же сильными и отважными.

И в честь этого праздника отличники кадетского корпуса торжественно внесут флаги.

Звучит торжественная музыка, кадеты вносят флаги (пока кадеты выходят из зала, дети выходят на монтаж).

Монтаж.

1 ребёнок: Здравствуй, праздник!

Здравствуй, праздник!

Праздник мальчиков и пап!

Всех военных поздравляет наш весёлый детский сад!

             2 ребёнок: Слава армии любимой!

Слава армии родной!

Наш солдат, отважный, сильный,

Охраняет наш покой.

        3 ребёнок: Пусть сияет ярко солнце,

И пусть пушки не гремят,

Мир, людей, страну родную

Защитит всегда солдат!

4 ребёнок: Российский воин бережёт

Родной страны покой и славу,

Он на посту, и наш народ

Гордится армией по праву.

5 ребёнок: Спокойно дети пусть растут

В любимой солнечной Отчизне.

Он охраняет мир и труд,

Прекрасный труд во имя жизни!

Ведущий: Совсем скоро наша страна будет праздновать 70-ти летие победы в Великой Отечественной войне. Возможно, и ваши прадедушки участвовали в событиях тех лет, защищая свою семью и свою Родину от фашистских захватчиков. Именно им посвящается эта песня.

Песня «Прадедушка» (фоном ролик про ветеранов)

Ведущий: Наши мальчишки, будущие защитники Родины, хотят стать похожими на своих пап, братьев, дедушек и прадедушек. Также отважно и смело защищать нашу Родину, нашу страну. Для этого надо быть сильным, чтобы не уставать, смелым, чтобы не бояться и умелым, чтобы без ошибок обращаться с оружием. А пока мы ещё дошколята и нашим  мальчикам далеко до того времени, когда их призовут в армию – мы играем и учимся, соревнуемся в ловкости, силе и смекалке. И наши мальчики это продемонстрируют. А папы нам в этом помогут  и тоже проявят ловкость, смекалку и быстроту.

Соревнования и подвижные игры:

- «Саперы» (Найти с закрытыми глазами как можно больше бутылок и открутить у них крышки)- аккуратность, ловкость

- «Самый умный»   (ответить на вопросы) (выходят 3 пары: папа и ребенок)- смекалка и сообразительность

• Исход битвы в нашу пользу  (победа)
• Тот, кто в армии всегда прав  (командир)
• То, чем солдат думает и из чего ест   (котелок)
• Боевая машина     (танк)
• Морской повар     (кок)
• Одно из главных орудий солдата    (ложка)

- «Лопни шарик» - на ловкость и быстроту (2 раза)

- «Собери ракету» (в колоннах, по картинке собирают ракеты)        

- «Меткий стрелок»

Монтаж о начале  ВОВ

1 ребёнок: Грустные ивы склонились к пруду,

                    Месяц плывет над водой.

                    Там у границы стоял на посту

                    Ночью боец молодой

2 ребёнок: В грозную ночь он не спал, не дремал –

                    Землю родную стерег.

                    В чаще лесной он шаги услыхал

                    И с автоматом залёг….

3 ребёнок: Черные тени в тумане росли.

                    Туча на небе темна.

                    Первый снаряд разорвался вдали.

                    Так начиналась война…. (последняя строчка произносится с расстановкой)

Песня «Закаты алые»

Ведущий: Ребята, вы знаете, что даже на войне бывали такие минуты, когда солдаты отдыхали, пели песни, танцевали и старались не падать духом. В военные гарнизоны приезжали артисты, чтобы поддержать русских солдат. И это действительно помогало…

Танец «На солнечной поляночке»

Ведущий:  Сегодня мы вспоминаем о подвиге наших мужчин и их героизме. Мы не хотим, чтобы те страшные события повторились. Мы хотим, чтобы не было больше войны.

Песня «Мы хотим, чтобы не было больше войны»

Ведущий:  Благодаря мужеству наших солдат, их отваге и выдержке, наступил долгожданный День Победы. Это радостное событие ежегодно отмечается во всех городах нашей огромной страны, где проходят парады и мы чествуем ветеранов, участников тех страшных событий. Ведь только благодаря им, наступил долгожданный День Победы. Давайте почтим память павших героев минутой молчания.

Минута молчания.

1 ребёнок: Я знаю от папы, я знаю от деда:

Девятого мая пришла к нам Победа!

Победного дня весь народ ожидал,

Тот день самым радостным праздником стал!

2 ребёнок: Отстоял народ Отчизну,

Шел отважно в грозный бой,

Не жалели люди жизни

Для Отчизны дорогой!

3 ребёнок: Принесли отцы и деды

Счастье людям всей земли,

Славим в светлый День Победы

Всех, кто в бой великий шли!

        4 ребёнок: Да здравствует Родина наша большая!

Да здравствует Армия наша родная!

Да здравствует счастье народа!

Да здравствует мир и свобода!

Песня «День Победы»

Ведущий: На этом наш торжественный праздник, посвященный дню Защитников Отечества, завершается. Дорогие мужчины, мы ещё раз поздравляем вас с этим замечательным праздником, ведь вы всегда остаетесь поддержкой и опорой для своих семей, надежным тылом и защитой. Спасибо вам за это!

Дети дарят папам подарки, сделанные своими руками.

«Да здравствуют дети на всей планете!»

(праздник для детей 5-7 лет к Дню защиты детей)

Задачи: 1. Формировать у старших дошкольников чувство патриотизма, познакомить с праздником « День защиты детей»;

2. Развивать внимание, ловкость, быстроту, память;
3. Воспитывать целеустремлённость и настойчивость, чувство товарищества при проведении спортивных эстафете; учить доброжелательно относиться друг к другу во время соревнований;

Оформление участка: по периметру участка натянуты флажки, развешены плоскостные цветы и шары.

Действующие лица: ведущая, бабушка Ариша, бабушка Мариша, клоун Федя.

Оборудование: воздушные шары, хохломские ложки, 5 бубнов, цветные мелки, мячи, обручи.

Ход развлечения:

Дети собираются на спортивном участке детского сада.

Ведущая: Первый день цветного лета

                  Вместе нас собрал, друзья,

                  Праздник детства, песен, света,

                   Праздник мира и добра!

1-й ребёнок: День защиты детей - Это праздник особый,

                       Тише пушки, прошу тишины,

                        Мы хотим, чтобы дети не знали

                        Страшных ужасов грозной войны.

2-й ребёнок: Только в мире пока не спокойно

                       Где-то дети в кроватках не спят

                       И, лишённые пищи и крова

                       В небо грозное плача глядят.

3-й ребёнок: В детский сад никогда не ходили,

                       Не учились читать и писать.

                       Мы хотим, чтобы детям отныне,

                       Не пришлось никогда голодать!

4-й ребёнок: Чтобы были мама и папа,

                       Чтобы солнца хватило бы всем!

                       Мы за мирное, доброе небо,

                       Мы за детство без взрослых проблем!

Ведущая: В этот день щебечут птицы, и светлеет небосвод,

                  А ромашки с васильками водят в поле хоровод.

                  Как положено, на праздник едут  гости в детский сад,

                 Чтобы с нами веселиться, чтоб порадовать ребят!

На участке входят бабушка Ариша и бабушка Мариша.

Бабушка Мариша: Ох, устали мы с дороги,

                                   Запылились башмачки!

Бабушка Ариша: Только жаловаться детям

                              Нам с тобою не с руки!

Бабушка Мариша: Здравствуйте, ребята!

Бабушка Ариша: Внучки и внучата.

                                С удовольствием на праздник

                                Поспешили сей же час,

                                Пляски шутки, прибаутки,

                               Захватили про запас!

Бабушка Мариша: Кто сможет бабушек переплясать?

                                   Пора бы пляску начинать!       

Свободная пляска детей по показу бабушек под русскую народную мелодию.

  Ведушая: Любят наши бабушки весело плясать,

                    Очень любят бабушки с внуками играть.

                    Ну-ка все вставайте в круг- начинаем мы игру! 

Игра «Весёлый бубен»

Дети  передают 5 бубнов из рук в руки по кругу друг другу со словами: «Ты катись весёлый бубен быстро быстро по рукам, у кого весёлый бубен, тот сейчас станцует нам». После окончания слов, дети у которых оказались бубны выходят в центр круга и танцуют.

Бабушка Мариша: Вы все  проявили старание,

                                  А теперь начинаем соревнования!

Эстафета «Бег в мешках»

Игра «Заря-заряница»

Дети, взявшись за руки идут по кругу вправо, бабушки за кругом влево (противоходом).

Все: Заря-заряница, красная девица,

По полю ходила, ключи обронила,

Ключи золотые, ленты голубые, кольца обвитые.

Дети и бабушки останавливаются, двое детей, напротив которых остановились бабушки, бегут в разные стороны по кругу. Побеждает тот, кто первым дотронется до бабушки.

Ведущая: Скорее посмотрите, дети

                  Спешит к нам весёлый клоун Федя.

На участок прибегает клоун Федя с воздушными шарами.

Клоун: К вам спешу на летний праздник.

              И воздушные шары

              Приготовил я в подарок

              Для весёлой детворы!

Эстафета «Донеси шарик в ложке»

Клоун: Какие вы ловкие, старательные!

              А теперь посмотрим какие вы внимательные!

Игра «Затейники»

Дети встают в круг взявшись за руки. Клоун в центре круга. Все двигаются по кругу со словами: «Ровным кругом друг за другом мы идём за шагом шаг, стой на месте, дружно вместе делаем вот так…» Клоун выполняет какое-нибудь движение, а все повторяют. Следующим водящим становится тот, кто более точно и правильно выполнил движения клоуна.

Клоун: Встретим солнечное лето

              Мы спортивной эстафетой!

Эстафета «Доберись до мяча»

Напротив каждой команды 4 обруча, в 4-м лежит мяч. Дети бегут по одному, пролезая в каждый обруч. Встают в 4-й, подбрасывают мяч вверх, ловят его и снова кладут в обруч. Затем возвращаются обратно, передавая эстафету, задевая по плечу и т.д.

Эстафета «Держи мяч»

Зажать мяч между коленей и в таком положении прыгать до ориентира. Обратно бежать с мячом в руках, передавая его следующему участнику.

Ведущая: Наш праздник завершается, но мы грустить не будем,

                  Пусть будет мирным небо, на радость добрым людям,

                  Пусть дети на планете живут забот незная

                  На радость папам, мамам скорее подрастая!

Клоун: Я знаю, вы умеете отлично рисовать.

Свои таланты можете сейчас вы показать.

Но карандаш не справится с работою такой-

Мои мелки цветные пришли сюда со мной!

Проводится конкурс рисунков на асфальте.

Управление образования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «СОЛНЫШКО»

(МБДОУ « ДС «СОЛНЫШКО»)

ул. Пионерская, д. 40, г. Муравленко, Ямало-Ненецкий автономный округ,  629600,

Телефон/факс (34938) 26-1-03, 26 – 4 - 90  E-mail: solnce@uomur.org

ОКПО 35341737, ОГРН 1028900766498, ИНН/КПП  8906005588/ 890601001

Конспект занятия по воспитанию здорового образа жизни для детей старшего дошкольного возраста

«Путешествие по стране «Здоровье»

Выполнил: Глебова Екатерина Сергеевна, 

воспитатель по физическому воспитанию.

Образовательные задачи:

-способствовать использованию приобретённых знаний при выполнении физических упражнений;

-углублять представления детей о правильном питании;

-способствовать формированию представлений о значении сна для здоровья человека;

-закрепить представления детей о чистоте, гигиене и режиме дня.

         Оздоровительные задачи:

         -укреплять мышечную систему

        -способствовать формированию межанализаторных связей, на основе чередования  умственной и физической нагрузки

         Воспитательные задачи:

         -воспитывать  потребность в личной гигиене;

- воспитывать желание быть здоровым.

Персонажи: «Простуда»-взрослый, «Болячка»-ребёнок.

Материал: Медальки на каждого ребёнка, кроссворд, загадки о продукта, человечки -нарисованные и вырезанные из бумаги, карточки о временах года и о том, чем можно заниматься в разное время года.

Предварительная работа: дидактическая игра: «Полезные и вредные продукты», беседа о правилах личной гигиены, о значении физкультуры.

Ход занятия:

Ведущая: Здравствуйте, ребята! Сегодня я предлагаю совершить увлекательное путешествие в страну «Здоровье». Мы с вами узнаем, что надо делать, чтобы всегда быть сильными, ловкими, весёлыми и поменьше болеть. Вы хотите пойти в эту страну? (Да!)

Раздаётся громкий смех «Простуды»: Ха-ха-ха!

Ведущая: Ой, кто это?

Появляется «Простуда»

Простуда: Вы куда пойти хотите?

                   Вы меня лучше не злите!

                   Не пущу вас никуда,

                   Или буду я не я!

Ведущая: Кто ты такая? Пришла к нам в гости, не поздоровалась с ребятами, да ещё и угрожаешь! Откуда ты взялась?

Простуда: Там, где хлюпают носами,

                   С неумытыми руками, есть садятся каждый день,

                   Где хозяйничает лень, где болезни процветают,

                   Там где радости не знают,

                   Есть страна и я  оттуда, и зовут меня - Простуда!

Я - царица той страны,

И хочу, чтобы и вы

Поселились там, и вскоре, позабыли о здоровье.

Ведущая: Ребята, какие неприятные вещи говорит эта Простуда. Неужели вы хотите жить в её стране, стране болезней и плача? (Нет!)

Ведущая: Ты слышишь, Простуда, ребята не хотят жить с тобой. Мы хотим быть здоровыми и с радостью пойдём в страну «Здоровье», как бы ты не хотела нам помешать.

Простуда: Быть здоровыми хотите?

                 Ну, попробуйте, идите!

                 Только вряд ли вы дойдёте:

                 Вы утонете в болоте, комары вас покусают

                 И собаки испугают.  

                 Нападут на вас иканье, кашель, насморк и чиханье.

Ведущая: Не пугай нас, Простуда. Не боимся мы тебя, лучше не мешай.

Простуда: Вижу вы не из пугливых.

                 И мои угрозы мимо

                 Пропускаете себя.

                 Видно, я стараюсь зря.

Ну, тогда вас испытаю.

Дам заданье и узнаю:

Как вы любите здоровье,

Как заботитесь о нём,

Соблюдаете ли нормы,

Что вы знаете о том.

                 Если справитесь с заданьем,

                 Вас оставлю без вниманья

                 И не буду вам мешать,

                 А пойду спокойно спать.

Ведущая: Ребята, как вы считаете, мы справимся? Ведь мы с вами сильные, ловкие, весёлые и умные, и я думаю, у нас с вами всё получится. Мы выполним все задания Простуды, и она оставит нас в покое, не будет больше нам мешать путешествовать по стране «Здоровье». Вы согласны, ребята? (Да!)

Ведущая: Ну что, Простуда, давай нам свои задания.

Простуда: Вас на время я оставлю,

                  Но задание доставит вам моя служанка,

                 С ней вы знакомы:

                 Каждый день вы играете,

                 Частенько… разбиваете коленки.

Вас тогда она находит,

С болью, с плачем к вам приходит.

Не пройдёт она вас мимо,

 Ведь её - «Болячка»- имя!

               Моя лучшая служанка

               Будет с вами на заданьях

               Будет вас она водить

               И не вздумайте шутить!

А теперь я улетаю, вам Болячку оставляю.

Мне она потом расскажет, что здесь было, а пока же,

Вы, ребятки, не скучайте,

И до времени - прощайте! Ха-ха-ха!

«Простуда» улетает.

Ведущая: Ой, ребята, какая же неприятная эта царица Простуда. Совсем не хочется больше с ней встречаться. Но, делать нечего. Чтобы она не мешала нам путешествовать по стране «Здоровье», нам надо выполнить все её задания. И мы постараемся, правда? Но, где же эта Болячка?

Появляется «Болячка»

Болячка: Да здесь я, здесь, уже пришла! Моя хозяйка улетела в другой город, чтобы как можно больше детей захватить в свою страну «Болезнь», а меня оставила здесь выполнять её дело.

Ведущая: Болячка, как ты можешь служить такой жестокой царице и помогать ей, делать нехорошие дела? Неужели тебе нравится, когда ребятки болеют и плачут?

Болячка: Ну, хватит разговаривать, пора нам выполнять первое задание.

Начинаются задания. Их объясняет ведущая. В начале,  середине или конце (каждый раз по- разному)заданий появляется персонаж, символизирующий тему текущего задания. Это человечек- представитель страны «Здоровья». От его имени ведущая раздаёт медальки с изображением этого персонажа.

1 задание - «Правильное питание»

Дети отгадывают кроссворд с помощью загадок о еде, в середине кроссворда получается слово «ПИТАНИЕ»

Ведущая: Да, ребята, чтобы быть здоровыми необходимо правильно питаться.

Человечек, представитель страны «Здоровье» - «Витаминка», появляется в конце задания.

Ведущая: Ребята, посмотрите, это жительница страны «Здоровье», и зовут её «Витаминка». Она помогает ребятам правильно питаться, чтобы быть здоровыми и сильными. Она учит их тому, что можно кушать, а что нельзя, что полезно, а что вредно. Это нужно для того, чтобы глазки хорошо видели, а зубки были крепкими, чтобы ручки и ножки были сильными, а животики не боли. Ребята, вы отлично справились с заданием, и Витаминка дарит вам свои медальки, чтобы вы её никогда не забывали. (Дарит некоторым отличившимся медальки)

Ведущая: Ну, что скажешь Болячка, молодцы наши ребята, ведь они отлично справились с твоим заданием?

Болячка: Подумаешь, справились! Посмотрим, что будет дальше. Сейчас будет второе задание.

2 задание – «Физкультура»

Человечек, представитель страны «Здоровье» - «Спортик», появляется в начале задания.

Ведущая: Ребята, а это - Спортик. Он живёт в этой стране, потому что очень любит заниматься физкультурой и спортом и каждый день делает зарядку. Спортик хочет, чтобы все ребята были такими же сильными, ловкими и выносливыми, как он. А вы, ребята, любите физкультуру? (Да!) А вот, давайте сейчас это и проверим.

Игра «Делай как я»

(дети по очереди показывают упражнения, а все остальные повторяют)

После игры ведущая, от имени Спортика, раздаёт некоторым детям медали.

Ведущая: Болячка, согласись, что ребята и на этот раз отлично справились.

Болячка: Ну да, неплохо. Но мы на этом ещё не заканчиваем, посмотрим, что будет дальше.

Ведущая: Я уверена, что ребята справятся и в дальнейшем. А тебе, Болячка, я советую хорошо подумать, стоит ли тебе дальше служить такой злой царице, причинять боль и слёзы людям, а особенно детям. Неужели не лучше, когда ребята играют и смеются, когда они веселы и здоровы? А теперь давай перейдём к следующему заданию.

3 задание – «Чистота»

Детям предлагаются различные вопросы о чистоте и гигиене:

1. Лучший друг зубной щётки (зубная паста).
2. Ароматное, душистое, моет чисто (мыло).
3. В какой сказке говорится о грязном мальчике, который в конце сказки понял, что нечистым трубочистам стыд и срам (Мойдодыр).
4. Как можно по – другому, правильно назвать расчёску: гребешок, чесалка, щётка.
5. От чего защищает мытьё продуктов, рук перед едой? (от микробов).
6. Как называется комната в которой принимают душ?(ванная).

Человечек, представитель страны «Здоровье» - «Чистюля», появляется в конце задания.

Ведущая: Ребята, посмотрите, это Чистюля. Он тоже живёт в стране «Здоровье». Посмотрите, какой он чистый и аккуратный. Это потому, что он любит чистоту и дружит с водой, мылом и зубной щёткой, чего желает и вам. Чистюля дарит вам свои медальки.

4 задание – «Сон»

Человечек, представитель страны «Здоровье» - «Бодрячок», появляется в начале задания.

Ведущая: Ребята, посмотрите на этого человечка. Это – Бодрячок, он также живёт в этой стране. Он всегда бодрый и весёлый, потому что знает один секрет и хочет вам его открыть. Хотите узнать секрет Бодрячка и быть такими же, как он бодрыми, подвижными и жизнерадостными? (Да!) Тогда слушайте и запоминайте:

Чтобы бодрым быть всегда, никогда не унывать,

Соблюдайте режим дня и ложитесь раньше спать.

Детям даётся задание в виде 2-х картинок, на которых изображён спящий поросёнок. Дети должны найти 5 отличий.

После выполнения задания ведущая раздаёт некоторым ребятам медальки от Бодрячка..

5 задание – «Свежий воздух»

Ведущая рассказывает о том, что чтобы быть здоровыми необходимо гулять и дышать свежим воздухом. Затем показываются различные картинки и дети должны назвать, в какое время года лучше этим заниматься.

Человечек, представитель страны «Здоровье» - «Здоровейка», появляется в конце задания.

Ведущая: Ребята, а вот ещё один представитель страны «Здоровье»-Здоровейка. Он обожает гулять на улице и дышать свежим воздухом. Летом Здоровейка купается в речке, осенью - ходит за грибами, а зимой - катается на лыжах. Поэтому он такой румяный и довольный. Здоровейке понравилось, как вы выполнили его задание, и он дарит вам свои медальки.

Ведущая: Ну, что, Болячка, справились ребята с твоими заданиями?

Болячка: Да, ребята молодцы, они отлично со всем справились.

Ведущая: Болячка, а ты не хочешь оставить свою печальную страну болезни и вмести с детьми остаться здесь, в стране «Здоровье»? Посмотри, какая ты грустная и бледная. Да и кто будет радоваться, если постоянно болеть и плакать? Пошли вместе с нами, и ты будешь как все жители страны «Здоровье», весёлой и здоровой.

Болячка: Да, ребята, я больше не хочу служить царице Простуде, не хочу больше доставлять ребятам боль и страх. Благодаря вам я поняла, что лучше быть здоровым и радоваться жизни. Спасибо вам. Я не хочу больше быть Болячкой, я хочу быть Задоринкой. Но как мне превратиться в Задоринку?

Ведущая: Ребята, давайте поможем Болячке. Давайте все вместе громко скажем:

«Ты, Болячка, уходи, а Задоринка – приди!»

Дети громко, несколько раз, повторяют эти слова. За это время вместо серой и бледной Болячки появляется яркая, румяная, весёлая Задоринка.

Ведущая: Ух, ты! Кто появился! Болячка превратилась в Задоринку. Посмотрите какая оня красивая, яркая, весёлая и счастливая!

Раздаётся смех «Ха-ха-ха!», появляется Простуда.

Простуда: Это что за та-ра-рам?

                  Кто поднял весь этот гам?

                  Это что здесь за веселье, может чей-то день рожденья?

                  Погодите веселиться, как бы вам не прослезиться!

   Ну, болячка, доложи, мне всю правду расскажи,

  Как ребята отвечали, как заданья выполняли?

  Я надеюсь, что они постараться не смогли.

  Даже, если отвечали, то неправильно сказали.

                 Так что, медлить нам, нет проку,

                  Собирайся-ка в дорогу!

                  Всех ребят ты собирай, полетим в родной наш край,

                  Там, где кашляют, чихают, где болеют и скучают!

Ведущая:  Нет, царица Простуда, ты рано радуешься. Хочу тебе сообщить, что ребята отлично справились со всеми заданиями, и это может подтвердить твоя бывшая служанка Болячка. Бывшая, потому что недавно она превратилась в весёлую Задоринку, которая не будет больше служить тебе. Она останется в стране «Здоровье» вместе со всеми ребятами, которые очень любят здоровый образ жизни, стараются соблюдать все правила гигиены и правильного питания, а также режим отдыха и сна. Ребята не хотят болеть и не собираются с тобой в твою печальную страну. Так что, Простуда, оставь нас в покое и поскорее улетай к себе домой!

Простуда: Вижу я, вы не шутили, И меня вы победили!

Но я вовсе не страдаю, потому что точно знаю:

День, другой пройдёт, потом

Вы забудете о том.

Всё, чему учили вас, улетучится в тот час.

Я минуты той дождусь, и тогда я к вам вернусь.

День тот я не упущу, вас с собою утащу!

Так что, детки, не грустите, меня в гости скоро ждите! Ха-ха-ха!

Простуда улетает.

Ведущая: Ребята, мы, конечно, не боимся Простуды, как бы она нас не пугала. Но, чтобы она больше никогда к нам не прилетала, нам не надо забывать всё то, о чём мы сегодня с вами говорили и то, что мы с вами делали. А для этого, давайте закрепим знания и поиграем в игру.

Ведущая объясняет игру на закрепление материала: дети бегают под музыку, когда музыка остановится, дети должны собраться в кучки по виду медалек и ответить, кто изображён на его медальке и что он делает, чтобы быть здоровым.

Используемые ресурсы: загадки о продуктах из интернета, картинки из дидактических игр, картинки со спящим поросёнком на http://gifportal.ru/142.html

1. Он в борще незаменим,
   Кетчуп тоже дружит с ним,
   Любим мы всем сердцем
   Блюда с красным………. (перец)
2. Кто на грядке зеленеет,
   И желтеет, и краснеет,
   Он похож на светофор,
   Это круглый … (помидор)

3. И зелен, и густ на грядке вырос куст.
   Покопай немножко: под кустом ...
   (Картошка)
4. Висят на ложке свесив ножки. (макароны)

5. Я и красный, я и белый,
   Я и чёрный - если спелый.
   И под солнышком в саду
   На лиане я расту.
   И такой я сочный, сладкий,
   Очень вкусный, ароматный.
   Гроздь мою съесть каждый рад
   И зовусь я …….. (виноград)
6. Злак,что очень любит воду,
   Поле с ним подобно броду,
   Рудинг с фруктами - сюрприз,
   А основа его - ...(рис).
7. Жидко, а не вода,
   Бело, а не снег.
   Начинается на "К", —
   Пьем продукт из молока. (кефир)

Спортивное развлечение для детей старшей группы

«Отважные моряки».

Цель: формировать у дошкольников чувство патриотизма; гордости за Отечество и звание «мужчина», обобщать и конкретизировать знания детей о Российской Армии; учить доброжелательно относиться друг к другу во время соревнований.

Оборудование: по 2 флажка на каждого ребёнка, 4 ориентира, 2 обруча, 2 разрезанные открытки с морским транспортом, канат, маленькие мячи, колечки.

Ход развлечения:

Ведущий: Дорогие ребята! Вы знаете, что 23 февраля празднуется День Защитников Отечества. Это праздник всех мужчин: пап, дедушек, братьев и мальчиков – будущих защитников нашей Родины. Наши славные воины – это смелые и сильные пехотинцы, лётчики, танкисты и, конечно, моряки. Морской флот стоит на страже наших морских границ! Много разных кораблей на нашем флоте.

1 ребёнок:                       Водят смело капитаны корабли по океанам,

                                         Интересно плавать им по дорогам голубым.

2 ребёнок:                       Днём и ночью, днём и ночью,

                                         Курс прокладывают точно

                                         И бросают якоря в океанах и морях.

3 ребёнок:                       Море любит умных, смелых.

                                        Если ты сумеешь делом ум и смелость доказать,

                                        Капитаном можешь стать.

Ведущий: Ребята, а вы хотели бы стать моряками? А вы знаете, что для этого надо быть смелыми, отважными, ловкими, сильными? А вы такие? Ну, тогда проверим, готовы ли вы к службе в армии на морском флоте.

По плечу победа смелым, ждёт того большой успех,

Кто, не дрогнув, если нужно, вступит в бой один за всех.

Ведущий: Первым делом моряки должны научиться подавать морские сигналы, они помогают морякам с разных кораблей общаться и понимать друг друга.

Разминка «Морские сигнальщики»  (с флажками)

Ведущий: Любой солдат должен знать команды и уметь быстро их выполнять.

Игра «Смирно! Вольно!»

По команде «Вольно!» дети бегают врассыпную по залу. По команде «Смирно!» - строятся в колонну.

Ведущий: Молодцы, с командами вы справились. Теперь проверим вашу силу и ловкость. Внимание! Начинаем морские учения.

1 эстафета «Переправа»

Капитан поочередно переправляет всех участников команды на другую сторону зала, надев  на  них обруч сверху.

2 эстафета «По волнам»

Сидя в обруче, двигаться при помощи ног, сгибая-разгибая их, на другую сторону зала.

3 эстафета «Разгадай шифр»

У каждого участника команды деталь от открытки. По команде участники поочередно бегут между «рифами»  и раскладывают там фрагменты открытки. Последний участник, папа – собирает открытку.

Конкурс для болельщиков (игра на внимание):

1.Наша армия сильна? (Да)

2. Защищает мир она? (Да)

3. Мальчишки в армию пойдут? (Да)

4. Девочек с собой возьмут (Нет)

5. Илья Муромец-герой? (Да)

6. На фронт ушёл он молодой (Нет)

7. Соловья он победил? (да)

8. Из автомата подстрелил? (Нет)

9. У Буратино длинный нос? (Да)

10. На корабле он был матрос? (Нет)

11. В пруду он плавал в тине? (Да)

12. Враги утопят Буратино? (Нет)

13. Стоит лётчик на границе? (Нет)

14. Он летает выше птицы? (Да)

15. Сегодня праздник отмечаем? (Да)

16. Мам и девчонок поздравляем? (Нет)

17. Мир – важней всего на свете? (Да)

18. Знают это даже дети? (Да)

Игра «Морской бой»

Команды встают в шеренгу одна  напротив другой. Между ними лежит канат, отгораживающий территорию. Команды «стреляют» перебрасывают мячики со своей территории на территорию соперников. Задача каждой команды, чтобы на их территории после звукового сигнала было как можно меньше мячей.

4 эстафета «Перетягивание каната»

Игра «Займи место на корабле»

На полу разложены колечки в меньшем количестве, чем участников. Все участники бегают врассыпную по залу, по сигналу занимают свободное колечко - «корабль». Кому не хватило колечка, тот выбывает из игры.

Ведущий:         Молодцы, дорогие ребята и уважаемые папы! Вы все справились с морскими учениями, были быстрыми, ловкими и меткими. Мы все увидели, что наши мальчишки готовы для службы в армии на морском флоте.

Дорогие, мужчины! Мы с ребятами ещё раз поздравляем вас с праздником 23 февраля, желаем вам всегда оставаться поддержкой и опорой для своих семей и дарим подарки, сделанные своими руками.

ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА

ПРАЗДНИК 23 ФЕВРАЛЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ

      ЦЕЛЬ: формировать у старших дошкольников чувство патриотизма; обобщать и конкретизировать знания детей о Российской Армии; учить доброжелательно относиться друг к другу во время соревнований.

      Под марш «Прощание славянки» девочки заходят в музыкальный зал и выстраиваются полукругом у центральной стены. Затем, гордо маршируя, заходят мальчики. Они обходят строевым шагом музыкальный зал и выстраиваются полукругом на шаг впереди девочек.

Ведущий.  Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы отметить особенный праздник — День защитника Отечества. 23 февраля вся Россия будет поздравлять мужчин — ваших пап, братьев, дедушек с днем рождения нашей армии.

Мальчики читают стихи

1-й ребенок.

Российский воин бережет

Родной страны покой и славу.

Он на посту, и наш народ

Гордится армией по праву.

2-й ребенок.

Спокойно дети пусть растут

В российской солнечной Отчизне.

Он охраняет мир и труд.

Прекрасный труд во имя жизни.

3-й ребенок.

День рождения армии сегодня.

Сильней ее на свете нет.

Привет защитникам народа.

Российской армии...

Все дети. Привет!

4-й ребенок.

За все, что есть сейчас у нас.

За каждый наш счастливый час,

Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли мир когда-то.

Спасибо армии российской,

За то, что солнце светит нам!

6-й ребенок.

Во все века российский воин

Своим геройством в войнах побеждал.

Он прославления достоин,

За честь России жизнь он отдавал!

Исполняется песня «Будем в Армии служить» Ю.Чичкова

Мальчики садятся на стульчики.

Ведущая.   Как гордо звучат слова: «защитник Отечества»! Наши солдаты, офицеры, генералы в любую минуту готовы встать на защиту нашей Родины и нас с вами. Наши мальчики очень хотят быть похожими на них, стать такими же сильными и отважными.

     Давайте же сейчас поздравим наших будущих защитников Отечества. От всей души мы пожелаем им расти сильными, смелыми, мужественными, добрыми и благородными. И всегда помнить о высоком звании мужчин.

Девочки поздравляют мальчиков

1-я девочка.

В февральский день, морозный день

Все праздник отмечают.

Девчонки в этот славный день

Мальчишек поздравляют.

2-я девочка.

Мы не подарим вам цветов —

Мальчишкам их не дарят.

Девчонки много теплых слов

У вас в сердцах оставят.

3-я девочка.

Когда на ваши потасовки.

На ваши драки мы глядим,

Мы верим: с вашей подготовкой

Врага всегда мы победим!

4-я девочка.

Пускай под глазом расцветает

Синяк пурпурно-голубой,

В ученье тяжело бывает.

Гораздо легче будет бой!

5-я девочка.

Поэтому, друзья, давайте

От всей души, без лишних слов

От всех невзгод нас защищайте.

Но только, чур, без синяков.

6-я девочка.

Послушайте, мальчишки, нас.

Примите поздравленья!

Мы знаем, в этот день и час

У вас почти, что день рожденья!

7-я девочка.

Мы пожелаем вам навек:

Чтоб в жизни не робелось.

Пусть будет с вами навсегда

Мальчишеская смелость!

8-я девочка.

И нашей сильной  половине

Мы поздравленья шлем свои.

Для поздравленья есть причины -

«Ура»  защитникам страны!

Девочки. Ура! Ура! Ура!

Девочки поют частушки.

1. Мы — веселые подружки,

Очень любим, петь частушки.

Утром, вечером и днем

С  удовольствием поем!

2. Мы поем для вас сегодня,

И мотив у нас один:

С двадцать третьим вас поздравить

Мы с девчонками хотим!

3. Речка быстрая бежит.

Чистая  до донышка.

Наших мальчиков улыбки

Яркие, как солнышко!

4. Повезло же нам, девчата,

Очень мы счастливые.

Ведь мальчишки в нашей группе

Самые красивые!

5. С двадцать третьим мы сегодня

Всех поздравили ребят.

Пожелали им удачи

От души от всех девчат.

Девочки садятся на места.

Ведущая.  Сейчас мы проведем веселые конкурсы и эстафеты, чтобы убедиться лишний раз, что все мальчики готовы к службе в армии, а наши папы нам в этом помогут.  Чтобы конкурсы проходили весело и задорно, мы разделим мальчиков и пап на две команды. Одна команда – «Лихие моряки», а другая – «Бравые солдаты».

В зал входит Антошка с большой ложкой.

Антошка.

В гости к вам пришёл Антошка!

Вот моя большая ложка!        

Люблю повеселиться, особенно поесть,

На травке поваляться и мультик посмотреть!

Что за праздник тут у вас – споры и волненья?

Где печенье, где же торт, где же угощенья?

Ведущая.  Вообще-то, тут мы собрались,

Не чай с вареньем распивать,

А свою удаль показывать!

1-ый ребёнок.

Чтобы сильными расти,

Чтобы в Армию пойти.

Объясняю по порядку –

Начинаем день с зарядки.

Антошка.

Зарядка? Что это? Вкусно?

Пирожки с капустой?

Компот или кисель?

Люблю я все, поверь?

2-ой ребенок.

Да, нет! Вставай скорее в круг!

И повторяй за нами, друг!

Дети выполняю ОРУ:

(Антошка выполняет упражнения вместе с детьми)

1. «Покажи силу»
2. «Бокс»
3. «Поднять гири»
4. «Мы – крепкие»
5. «Сильные ноги»
6. «Нам весело»

Антошка.

Вот это да! Намял бока!

Работа эта нелегка!

А я люблю играть, давайте поиграем!

Проводится игра «Донесение»  - по-принципу игры «Гори, гори ясно!»

Антошка.

 Ох, устал. Я  лучше полежу.

Я собственным здоровьем пока что дорожу!   (ложится)

Ведущая.

Чтоб здоровьем завидным отличаться,

Нужно больше тренироваться!

- Дети, а давайте потренируемся. Я предлагаю вам показать, как вы готовы к службе в Армии. Насколько вы смелы, сильны, храбры и находчивы.

Эстафеты:

1. «Полоса препятствий»
2. Конкурс капитанов (Игра «Сапёры»)
3. Игра «Диверсанты» - (в парах с завязанными глазами)
4. Игра для болельщиц «Сестра милосердия»
5. Игра «Переправа» - (Папа–капитан «перевозит в обруче детей с берега на берег»)

Антошка.  

Вам, ребята, благодарен - за науку, за игру.

Быть выносливым и ловким не мешает никому!

1-ый ребенок.

Служат в Армии солдаты –

Подрастают им ребята.

Мы немного подрастем,

Тоже в Армию пойдем!

2-ой ребенок.

Потому, совсем недаром

Люди всюду говорят:

«Самый сильный, справедливый

Мирный человек – солдат!»

Антошка.  Очень интересно было у вас на празднике, я многому научился. А сейчас мне хочется побыстрей обо всем рассказать своим друзьям. До свидания! (Убегает)

Ведущая. А я хочу отметить, что обе команды – «Лихие моряки» и «Бравые солдаты» сегодня показали свою хорошую физическую подготовку, ловкость, смекалку и благородство. Давайте им похлопаем и предложим пройти круг почёта. (Мальчики и их папы под марш обходят зал, все хлопают.)

(В конце утренника дети дарят своим папам подарки, сделанные своими руками)

Спортивное развлечение с участием родителей для детей подготовительной группы

«В гости к Зимушке-Зиме»

Цель:

1. Помочь родителям и детям ощутить радость, удовольствие от встречи друг с другом, от совместной двигательно-игровой деятельности;
2. Обогащать опыт вербального и невербального взаимодействия родителей и ребёнка, умение открыто и искренне выражать свои чувства;
3. Развивать смелость, быстроту, ловкость, силу и т.д.
4. С помощью игр создать положительный эмоциональный настрой.

Инвентарь: костюмы Зимы, Бабы-Яги, Лешего, буквы З И М У Ш К А, «снежки», канат, воздушные шары на каждого, 4 корзинки,

Ход праздника:

Дети входят в зал, где спиной к ним стоят родители.

Ведущий: Здравствуйте, ребята!

Начинаем весёлый праздник

Будут игры, будет смех,

И весёлые забавы приготовлены для всех.

Хороша красой своею наша Зимушка-зима,

Поиграть сегодня с нею собралась вся детвора!

Ребята, я рада вас видеть в этом зале. Скажите, какое сейчас время года?(Зима!) Правильно, зима, это время зимних забав, весёлых потешех и хорошего настроения. Ребята, а какие зимние забавы вы знаете?(ответы детей). Правильно, и сегодня  мы с вами отправимся в гости к Зиме, чтобы поиграть и повеселиться, вы согласны? (Да!) Ребята, а скажите, можно ли отправляться в лес, на прогулку без взрослых? (Нет!). Тогда давайте найдем своих родителей, они стоят к вам спиной, обнимем их и позовём с собой в гости к Зиме.

Дети подбегают к своим родителям сзади, обнимают их и зовут с собой.

Ведущий: Тогда  в путь.

Друг за дружкой поскорей

Становитесь, детвора!

В гости к Зимушке-зиме

Отправляться нам пора!

Все встают друг за другом: вначале ребёнок, за ним родитель (все идут друг за другом по кругу, под музыку). Если родителей мало, то можно заранее поделить детей между родителями, отметив родителя и его детей снежинкой определённого цвета.

Ведущий: А вот на пути нам встречаются большие деревья (ходьба на носках, взрослый помогает ребёнку тянуться вверх)

А тут маленькие кустики (ходьба в полном приседе, взрослый поддерживает ребёнка за талию)

Посмотрите, из норки вылезают маленькие зайчата (взрослые стоят, расставив ноги, дети проползают на четвереньках, взрослые поправляют спинки)

И маленькие волчата решили погулять и порезвиться в зимнем лесу (взрослые садятся на пол с опорой сзади, затем приподнимаются и дети проползают под ними, потом взрослый садится и держа ребёнка за руки помогает ему перешагнуть через свои выпрямленные ноги)

Ну что, отправляемся дальше? (Да!) Что-то совсем холодно стало. Я думаю нам надо согреться, а для этого мы побегаем и поиграем.

Игра «Весёлые снежинки» (2-3 раза)

Под музыку дети и родители (снежинки) бегают, кружатся, летают. Как только музыка остановилась, нужно присесть (снежинка опустилась на землю)

Ведущий: Ну что, согрелись? А теперь детки встанут перед своими родителями и подуют на их ладошки, погреют их. А родители своими тёплыми ладошками погладят деток.

Выходят Баба-Яга и Леший.

Баба-Яга: Фу-фу, чую, человеческим духом пахнет. (Увидела детей и родителей). Ой, а что это вы тут делаете?

Дети: Мы собрались в гости к Зиме, чтобы поиграть и повеселиться.

Баба-Яга: Ишь, чего выдумали! У вас ничего не выйдет, потому что я Зиму спрятала и заколдовала в зимнем лесу, в снежных сугробах и найти её смогут только сильные, смелые и умные ребята.

Ведущий: Ой, Баба-Яга, а мы и есть сильные, храбрые и умные. Правда, ребята?

Баба-Яга: Вы? Ха-ха-ха, а вот мы с Лешим сейчас это и проверим. Правда, Леший?

Леший: Конечно проверим. И вам надо будет хорошо постараться, чтобы пройти все испытания, а родители вам в этом помогут. Правда? (Да!). За каждое выполненное задание вы будете получать буквы. Из полученных букв слово собирайте и Зиму освобождайте. Если хотите все буквы получить, то вы должны показать какие вы  смелые, ловкие, сильные, быстрые, меткие и умные.

Ведущий: А для этого надо объединиться и стать одной командой. Вы со мной согласны? (Да!)

Баба-Яга: Ну что, готовы? Не слышу вас. (Да!) Тогда первое наше задание на быстроту.

Игра «Ловишки с Бабой-Ягой»(2-3 раза)

Баба-Яга стоит в центре круга, все остальные идут по кругу, взявшись за руки со словами: «Баба-Яга, костяная нога, с печки упала, ногу сломала, а потом и говорит: «У меня нога болит», 1-2-3- лови!» После этих слов все убегают, а Баба-Яга догоняет. Кого она задела, тот считается заколдованным и садится.

Баба-яга: Ой, как я устала. Леший, они на самом деле очень быстрые и справились с первым заданием, за это получайте первую букву.

Леший: Баба-Яга, а давай теперь проверим какие они сильные.

Игра «Перетягивание каната»(2-3 раза)

Первый раз дети и взрослые делятся на две команды и соревнуются между собой, затем все соревнуются с Бабой-Ягой и Лешим.

Леший: И с этим заданием вы быстро справились, получайте вторую букву. Но я уверен, что со следующим заданием вы точно не справитесь.

Баба-Яга: Да,да, я тоже в этом уверена.

Ведущий: Зря вы так думаете, у нас очень спортивные дети и родители и они справятся со всеми вашими заданиями и обязательно спасут Зимушку, правда, ребята? Правда, уважаемые родители? (Да!)

Баба-Яга: Ну чтож, тогда давайте продолжим и проверим, какие вы ловкие и как быстро справитесь с новым заданием.

Игра «Передача снежков»

Все строятся в две шеренги и начинают быстро передавать снежки из рук в руки «цепочкой» из одной корзины в другую.

Баба-Яга: Ой, Леший, и с этим заданием они справились. Держите свою очередную букву. Что же делать, что же делать? Неужели придётся Зиму вернуть.

Леший: Не переживай, Баба-Яга, у нас впереди ещё много заданий. Вот я например уверен, что зимние  загадки они точно не отгадают.

Ведущий: Зря вы так уверены, ведь мы не только спортивные, но и умные.

Баба-Яга: А мы как раз сейчас это и проверим.

Загадки:

Кто только зимой растёт?

(Сосулька)

Что за звёздочка сквозная,

На моей ладошке тает?

(Снежинка)

Старик у ворот, тепло уволок.

Сам не бежит и стоять не велит.

(Мороз)

Меня хлопали лопатой, меня сделали горбатой.

Меня били, колотили, ледяной водой облили.

И скатились все потом с моего горба гурьбой.

(Горка)

Две сестрёнки, две плетёнки.

На овечьей шерсти тонкой.

Как гулять, так одевать,

Чтоб не мёрзли пять да пять.

(Варежки)

Я живу под самой крышей,

 Даже страшно глянуть вниз.

Я могла бы жить и выше,

Если б крыши там нашлись.

(Сосулька)

По снегу покатите-я подрасту

На костре согреете-я пропаду

(Снежный ком)

Запорошила дорожки, разукрасила окошки.

Радость детям подарила и на санках прокатила.

(Зима)

Он слетает белой стаей, и сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает, на ладони и во рту.

(Снег)

Баба-Яга: Да что же это такое, на все загадки ответили. Получайте очередную букву.

Леший: Не расстраивайся Баба-Яга, у меня есть задание на находчивость, с этим заданием они вряд ли справятся.

Игра «Сохрани свой шарик».

У каждого участника к ноге привязан воздушный шарик. По команде все начинают убегать от Бабы-яги и Лешего, стараясь, чтобы их шарики остались целы. А Баба-Яга и Леший «вооружившись» иглой, пытаются лопнуть шарики. Выигрывает тот, кому дольше удалось сохранить свой шарик.

Леший: И в этот раз вы заслужили букву, показав свою находчивость.

Баба-Яга: Дай я, дай я проверю теперь какие они внимательные.

Игра на внимательность: «Снежинка, метель, снежный ком»

По команде «снежинка»- кружиться,

«метель»- бегать,

«снежный ком»- образовать круг из нескольких человек возле своей снежинки.

Баба-Яга: И правда внимательные, всё сделали правильно и быстро. Неужели надо отдавать очередную букву, ой как я этого нехочу!

Ведущая: Конечно надо отдавать, ведь мы так старались. Да и вообще надо держать своё слово, а обманывать нехорошо.

Баба-Яга: Ну ладно, держите свою очередную букву, но сильно не радуйтесь, потому что впереди у нас ещё задание припасено, и вам ещё придётся постараться, чтобы получить очередную букву.

Леший: Да, да и  я уже готов объявить следующее задание на меткость.

Игра «Переброска снежков»

Все участники делятся на две команды и соревнуются по очереди с Бабой-Ягой и Лешим.

            Дети и родители стоят на одной стороне площадки, а Баба-Яга и Леший- на другой стороне площадки, разделённой пополам канатом. По команде, они начинают перебрасывать «снежки». Задача каждой команды, чтобы по окончанию игры на их участке осталось как можно меньше «снежков».

Леший: Ну, что Баба-Яга, придётся им отдать последнюю букву, ведь детки со всеми нашими заданиями справились, а родители им в этом очень хорошо помогли. А у нас все задания закончились.

Баба-Яга: Да, Леший, ты прав. Они на самом деле оказались очень быстрые, сильные, ловкие, меткие и умные.

 Ведущая: Давайте теперь все вместе сложим буквы и громко прочитаем то, что у нас получилось.

Дети с помощью родителей складывают из букв слово З И М У Ш К А.

Баба-Яга: Ну ничего, Леший, не расстраивайся, мы сейчас с тобой пойдём в лес и придумаем ещё какую-нибудь пакость.

Баба-Яга и Леший уходят.

Все несколько раз громко кричат «ЗИМУШКА! ЗИМУШКА!»

После этих слов в зал входит Зима.

Зима: Здравствуйте, здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые.

Ведущая:

 Здравствуй, русская молодка,

Раскрасавица, душа,

Белоснежная лебёдка,

Здравствуй матушка-Зима.

Здравствуй в белом сарафане,

Из серебряной парчи!

На тебе горят алмазы,

Словно яркие лучи.

Всё уже позади Баба-Яга больше не будет тебя прятать.

Зима: Спасибо вам большое, что вы спасли меня, что пришли мне на помощь.

Вы такие смелые, ловкие, умелые и очень дружные. Поэтому я вам предлагаю встать в хоровод и дружно станцевать всем вместе.

Хоровод: «Большой хоровод»

Зима: Ну чтож, ещё раз вам большое спасибо. А я к вам пришла не с пустыми руками, за ваши старания  и умения принесла вам угощение, ну а мне пора к другим ребятам. Расставаться нам пора, до свидания, друзья!

Физкультурное развлечение для детей старшей и подготовительной группы

 «РАЗНЫЕ ПРОФЕССИИ».

Задачи: 1. Закрепить навыки двигательных упражнений, с которыми дети познакомились на занятиях;

2. Развивать интерес и желание заниматься физкультурой. Повышать уровень двигательной активности у детей с низкой двигательной активностью;

3. Воспитывать взаимоуважение, взаимовыручку, командный дух.

Пособия: Детали «Лего» по количеству детей, 2 градусника, витаминка, 2 стакана воды, 2 обруча-руля, 2 больших обруча, 10 гимнастических палок, 2 колокольчика.

Ход мероприятия:

Ведущий: 

У меня растут года,

Будет и 17,

Где работать мне тогда,

Чем мне заниматься?

1 ребенок: 

Я бы строить дом пошел, пусть меня научат.

Я сначала начерчу дом такой, какой хочу.

1 эстафета «Строим дом»

Дети зажимают детальку от «Лего» между ног и прыгают до ориентира, где постепенно построится сооружение.

Ведущий:

И дом готов, и крыша есть.

Хороший дом, большущий дом.

И заживут ребята в нем удобно и просторно.

2 ребенок: 

Строителю - хорошо,

А доктору – лучше.

Я б детей лечить пошел, пусть меня научат!

2 эстафета «Доктора»

1- бежит и садится на стул,

2- ставит градусник,

3- дает витаминку,

4- дает воду,

5- бежит и обегает стул.

Последний - убирает у «больного» градусник и за руки бегут к своей команде.

3 ребенок: 

Доктору хорошо,

А шоферу лучше.

Я б шоферы пошел - пусть меня научат.

Хороший шофер Я – сдержать нельзя.

Только скажите, вам куда надо-

Жителей доставлю на дом.

3 эстафета «Шофер»

В руках у капитана руль. Он бежит первым, обегает предмет, возвращается к команде, берет следующего игрока за руку и бежит к остановке - оставляет его там. Так до последнего игрока.

ИГРА «САМОЛЕТЫ»

Дети бегут по кругу, а по сигналу возвращаются на свои места, обозначенные флажком.

КОНКУРС ЗАГАДОК (на тему профессия)

Кланяется, кланяется

Придет домой – растянется.

(Топор)

Бежит свинка,

Из титана спинка.

(Наперсток)

Два конца, два кольца,

А по середине гвоздик.

(Ножницы)

4 ребенок: 

Я б в матросы пошел-

Пусть меня научат.

У меня на шапке лента

На матроске якоря

Я проплавал это лето,

Океаны покоряя.

4 эстафета «Матросы»

Ребенок одевает обруч на пояс, держит руками и бежит «змейкой» между гимнастическими палками вперед, назад – бег по прямой. Отдает обруч следующему игроку.

ИГРА «ПОЖАРНЫЕ НА УЧЕНИИ»

Дети поочередно бегут до гимнастической стенки, взбираются на нее, не пропуская реек, звонят в колокольчик, спускаются и бегут к своей команде.

Построение: две колонны соединяются в одну, идут по кругу и останавливаются у стены.

Ведущая: Книгу переворотив намотай на ус-Все работы хороши, выбирай на вкус!

Вручение всем участникам медалей (строитель, пожарный, летчик, матрос, шофер, доктор).

Сценарий спортивно-музыкального развлечения по ПДД и МЧС

«Приключения дракоши Тоши»

Цель: 

1.Повторить правила поведения на дороге, правила пожарной безопасности;

2. Развить скорость, внимание, ловкость;

3. Привить интерес к двигательной активности;

4. Получить заряд бодрости, хорошего настроения, положительные эмоции.

Инвентарь: Игрушки-машины; куклы, перевязанные бинтом; три сигнала светофора; два огнетушителя, 2 скамейки, 6 обручей, 4 дуги, елочка, огонь, машины «Скорой помощи». 3 телефона, детские носилки, инвентарь для служб ( аптечка, жезл, каска и т.д.)

Персонажи: Дракоша Тоша

Ход развлечения:

В зал входит Тоша, растерянный, удивленный, плачет:

-Ой, где же я очутился? Куда же я попал? Ребята, как вас тут много! Вы случайно не знаете где я? И как далеко находится мой дом?

Ведущая: Подожди, подожди, дорогой гость. Во- первых здравствуй! Во- вторых расскажи ребятам кто ты, как тебя зовут и откуда ты к нам пришел?

Тоша: Ой, простите. Здравствуйте, ребята! Я дракоша Тоша. Я…я потерялся и заблудился. Где же я? Я хочу к маме! (плачет).

Ведущая: Тоша, успокойся. Ты находишься у нас в гостях в детском саду «Солнышко», в городе Муравленко.

Тоша: В городе? Я никогда не был в городе. Я жил с папой и мамой в прекрасной долине на высокой горе.

Ведущая: Как же ты к нам попал?

Тоша: Утром, после завтрака мы с мамой пошли погулять к ручью, я увидел красивую бабочку и побежал за ней. Я бежал долго-долго, сначала по лесу, потом по полю, потом по длинной, серой дороге, по которой быстро-быстро бежали большие и маленькие коробки на колесах, они как - будто бы летели, и одна чуть не столкнула меня с дороги. А когда я остановился, то понял, что мой дом, папа и мама  очень далеко и я заблудился, так я и попал в этот город и в ваш детский сад.

Ведущая: Теперь понятно, откуда ты взялся, Тоша. Ну, как тебе наш город, понравился?

Тоша: Вроде бы хороший город. Много людей, ребят, только вот эти коробки на колесах, которые бегают по дорогам, даже страшно ходить.

Ведущая: Тоша, эти коробки на колесах называются машинами и автобусами. Они действительно быстро ездят,  и если ты незнаешь правил уличного и дорожного движения, то передвигаться по улицам очень опасно.

Тоша: Что же мне делать? Я совсем незнаю правил дорожного движения, как же я доберусь до дома, к своим папе и маме?

Ведущая: Ребята, давайте поможем Тоше. Давайте расскажем ему о правилах поведения на дороге и поможем ему найти прекрасную долину, где живут его родители. Поможем? (Да!) А для начала мы познакомим Тошу с самым главным помощником на дороге. Ребята, подскажите, о чем я говорю?

Дети: Светофор!

Ведущая: Правильно, ребята, это светофор и я предлагаю вам спеть песню о светофоре.

Песня «Светофор».

Тоша: Ой как интересно, как ребята здорова спели! Теперь я знаю, что такое светофор и для чего он нужен. Спасибо вам, ребята.

Ведущая: Ну вот, мы с вами вышли на дорогу.

Тоша: О, как здесь много коробок! Ой, машин, и больших и маленьких, они просто носятся туда- сюда!

Ведущая: Да, ребята, на дороге очень много опасностей и чтобы с вами не произошло беды, чтобы вас не сбила машина и не произошла авария, люди придумали специальные правила, которые называются: ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ. И одно из правил: ВНИМАТЕЛЬНО СМОТРИ НА СВЕТОФОР! И я предлагаю вам съиграть в игру «Сигналы светофора».

Игра «Сигналы светофора»

Тоша: Мне очень понравилась игра, я так много узнал, но давайте поторопимся, нам ведь еще далеко идти.

Ведущая: Конечно, пошли, а чтобы нам было веселее, я предлагаю спеть песню.

Тоша: Ой, ребята, а что это за дом, вон там, на краю дороги? Ой, я вижу и огонь. Ребята, это же загорелась маленькая елочка, что же нам делать?

Ведущая: Спокойно, Тоша, без паники. Это называется пожар, и если вы заметили дым и огонь, чтобы маленький пожар не перерос в  большой, чтобы не загорелись дома и деревья, надо позвонить в пожарную службу по тел. 01,  и по возможности потушить пожар.

Песня «Огонь»

                      Эстафеты: «Потуши огонь»

                                                       «Пожарные на учение» (полоса препятствий)

Ведущая: Ребята, Тоша, какие вы молодцы! Как вы быстро потушили пожар и научились этому.

Тоша: Да, ребята молодцы! А я уже скоро приду в свою долину. Вон там, я уже вижу верхушку своей горы. Ой, я что-то еще вижу там на дороге. Пойдем, посмотрим.

Ведущая: Тоша, ребята, к сожалению, на дороге случилась авария: две машины ехали очень быстро и столкнулись. Посмотрите, кто-то получил травмы и нуждается в нашей помощи.

Тоша: Что же делать? Может быть тоже куда-то надо позвонить?

Ведущая: Обязательно, надо позвонить по тел. 02, это милиция и надо сообщить об аварии и указать место, а еще надо позвонить по тел. 03, это скорая помощь.

Эстафеты: «Переноска раненых»

«Скорая помощь»

«Позвони в милицию»

Ведущая: Ребята, Тоша, какие вы молодцы! Вы все правильно сделали и теперь все будет хорошо.

Тоша: Спасибо, ребята, мне так интересно и весело было с вами, а самое главное, я научился важным вещам: правилам дорожного движения, правилам пожарной безопасности, куда надо звонить при несчастном случае. Ну вот я пришел домой, вон там начинается моя долина. Спасибо, ребята, что проводили меня, дальше я сам дойду, осталось совсем немного.

Ведущая: Очень, хорошо, Тоша, что ты все запомнил и, что многому научился, а напоследок я предлагаю вам с ребятами поиграть в игру и закрепить полученные знания.

Эстафета «Подбери снаряжение»

Тоша: Спасибо вам, надеюсь это все пригодится мне в жизни.

Ведущая: До свидания, Тоша. И больше не убегай от мамы, не теряйся, потому что самое главное правило для всех детей: надо слушаться маму и папу и тогда ничего плохого с тобой не случится. А я предлагаю вам станцевать веселый танец.

Танец «Большой хоровод».