Конспект физкультурного занятия во 2 мл. группе "У СОЛНЫШКА В ГОСТЯХ"
план-конспект по физкультуре по теме

Конспект занятия по физкультуре.

“У солнышка в гостях”

Программное содержание: Продолжаем работу по укреплению и охране здоровья детей. Учить детей ходить и бегать свободно, не шаркая ногами, не опуская головы. Развиваем и укрепляем мышцы плечевого пояса, мышцы спины, гибкость позвоночника, мышцы брюшного пресса и ног. Учим детей ходить по прямой дорожке (ширина 15-20 см.), по бревну. Учим детей прыгать на 2 ногах с продвижением вперёд. Развиваем активность детей в двигательной деятельности. Организовать игру с правилами, воспитывать у детей соблюдение этих правил.

Материал: игрушка собачка, мел, бревно.

Мет. приём: игровой, показ с объяснением, помощь детям.

Ход занятия.

Занятие проводится на участке детского сада.

Воспитатель с детьми выходит на улицу.

Воспитатель: “Дети, посмотрите, на улице выглянуло солнышко. Осеннее солнышко не печёт, т.к. летнее не даёт столько тепла, но оно очень ласковое и доброе. Солнышко ожидает вас на участке. Мы с вами пойдём туда и встретимся с солнышком.”

Дети в колонне по одному идут на участок.

Воспитатель: “А вот и солнышко нас встречает, нежно личиком к вам прикасается и улыбается вам. И вы улыбаетесь ему в ответ. Дети, а хотите под солнышком поиграть?”.

Дети: “Да!”.

Воспитатель: « Тогда давайте возьмемся за руки и сделаем большой круг».

Дети с воспитателем становятся в круг и выполняют ОРУ.

1. И.П. : стоя, руки опущены вниз.

Подняли руки вверх( к солнышку потянулись ), опустились вниз и сделали поклон (солнышку поклонились) 6 раз.

2. И.П. : стоя, ноги слегка раздвинуты.

Повернули одно ушко к солнышко и потянулись вверх, вернулись в исходное положение. Повернули другое ушко к солнышку, потянулись вверх (4 раза каждую сторону).

3. И.П.: встать прямо, руки на поясе.

Подняли одно колено и показали его солнышку, вернулись в исходное положение. Подняли колено другой ноги, показали его солнышку (6 раз  каждой ногой).

4. И.П.: стоя, руки опущены.

Сели, показали солнышку прямую спинку, вернулись в исходное положение (5-7 раз)

Воспитатель : “ Хорошо мы с вами поиграли под солнышком . А я сейчас предлагаю вам погулять со мной по участку.”

Дети вместе с воспитателем идут гулять по участку.

Воспитатель: “ Ой, ребята, посмотрите какая тропинка, давайте пойдём по этой тропинке”. Дети идут друг за другом по дорожке (ширина 15-20 см).

Воспитатель: “ Дети, а давайте представим, что перед нами глубокая речка , но в этом нет ничего страшного, так как над речкой мостик, и мы с вами сейчас пройдём по этому мостику и аккуратно с него спрыгнем на 2 ногах.”

Дети за воспитателем идут по бревну и спрыгивают с него на двух ногах.

Воспитатель: «Ребята, а давайте представим, что мы маленькие зайчики. Зайчики вышли на полянку и попрыгали».

Прыжки детей на двух ногах с продвижением вперёд.

Воспитатель: “Молодцы, хорошо попрыгали, как зайчики.Ой,ребята посмотрите, кто это в далеке сидит?”

В домике сидит собачка.

Воспитатель: « Ребята, посмотрите, какая собачка грустная, а знаете почему? Да потому что ей скучно, ей не с кем играть. Давайте поиграем с ней в игру “Лохматый пёс”.

Проводится игра “лохматый пёс”.

В конце занятии дети прощаются с собачкой и провожают её. (спокойная хотьба)