КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ
план-конспект занятия по физкультуре (подготовительная группа) по теме

ЦЕЛИ:

1. Поддерживать интерес  к интеллектуальной деятельности, желание играть в игры с математическим содержанием, проявляя настойчивость, целеустремленность, взаимопомощь.
2. Доставить детям радость и удовольствие от физических упражнений и подвижных игр.

ЗАДАЧИ:

1. Закрепить умение детей строиться по росту в одну шеренгу, пересчитываться по порядку.
2. Закреплять навык детей сохранять правильную осанку при выполнении различных движений: во время ходьбы и бега, при выполнении упражнений с мячом, во время подвижных игр.
3. Закреплять умение подбрасывать мяч точно перед собой повыше и правильно ловить его.
4. Закреплять умение пролезать в обруч, выполняя последовательно цепь действий: перенести ногу через обруч на другую сторону, перенести центр тяжести на эту ногу. Формировать слитное выполнение всех движений с ходу.
5. Развивать у детей быстроту действий в игре с «парашютом».
6.  В подвижной игре «Ловишки» упражнять детей в умении передвигаться боком; экономить силы с учетом действий ловишки.
7. Развивать у детей умение ориентироваться в пространстве.
8. Закрепить порядковый счет в пределах 10.
9. Закрепить знания о составе числа 7.
10. Закрепить умение детей сравнивать фигуры по размеру, составлять цепочку из фигур, начиная с самой большой.
11. Развивать умение детей составлять из частей целое.
12. Развивать аналитические способности, умения сравнивать друг друга по росту.
13. В подвижной игре «Ловишки» развивать умение детей быстро находить предметы с заданными свойствами.
14. Развивать логическое мышление и творческое воображение, комбинаторные способности.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Конверт от Принцессы
2. Изображение принцессы, разрезанное на 12 частей
3. Стрелки-указатели
4. Схема – построение по росту
5. Ворота, сделанные из мягких модулей
6. Мячи для ОРУ
7. 2 дома для состава числа 7 и 2 комплекта карточек с числами
8. 2 обруча на стойках для подлезания
9. Набор геометрических фигур (разных по цвету и размеру)
10. Парашют
11. Футболки для детей, с наклеенными на них фигурами для игры «Чье звено быстрее соберется»
12. Наклейки для награждения
13. Математические линейки-трафареты для подарков
14. Диск с музыкальным сопровождением

ХОД ЗАНЯТИЯ

В группе дети получают конверт от принцессы Математики, которая приглашает их в гости в свою волшебную страну.

Воспитатель создает проблемную ситуацию «Как же мы доберемся до этой страны?»

Выслушав ответы детей, он обращает их внимание на  стрелки, разложенные на полу и предлагает пойти по ним, в надежд, что они выведут их к воротам волшебной страны.

Дети по стрелкам отправляются в путешествие и приходят к дверям спортивного зала, стилизованным под ворота волшебной страны Математики. Их встречает инструктор по физическому воспитанию.

Инстр. – Здравствуйте, ребята! Вот вы и добрались до ворот волшебной страны. Но чтобы в них пройти надо ответить на один простой вопрос: «Что обозначает эта схема?»

Дети говорят, что это схема построения по росту.

Дети пролазят под стилизованные ворота и строятся по росту.

Инстр. – Чтобы отправиться путешествовать по волшебной стране необходимо, знать точное количество участников.

Группа, равняйсь, смирно! По порядку – рассчитайсь! Направо, раз-два! В путешествие шагом марш!

Инстр. – Ребята, посмотрите какие необычные дома в этой стране. Как вы думаете что это такое?

Воспитатель, объясняет детям, что это дома для чисел и повторяет с ними состав числа 7.

Инстр. – А давайте мы сейчас  посоревнуемся. Чья команда быстро и правильно заселит дом?

Проводится эстафета «Засели дом» с подлезанием в обруч.

Воспитатель обращает внимание детей на правильность заселения дома, а инструктор контролирует правильность выполнения подлезания (правила группировки).

Воспитатель подводит итоги эстафеты. Инструктор раздает наклейки победившей команде.

Инстр. – Ребята, какие у вас интересные фигуры приклеены на футболках. А что это такое.

Воспитатель и дети говорят, что это фигуры разные по цвету, форме и размеру.

Инстр. – Раз мы с вами путешествуем по стране Математики, то я предлагаю сейчас поиграть в игру «Чье звено быстрее соберется». Но главное, не только быстро построиться, но и построиться по мере уменьшения фигуры.

Проводится игра.  В центре зала кладутся две фигуры – синий квадрат и желтый круг. По команде дети должны построиться возле нужной фигуры, начиная с самой большой и заканчивая самой маленькой.

Воспитатель проверяет правильность построения. Инструктор раздает наклейки победившей команде.

Инстр. – Вы очень  умные и  сообразительные ребята! Раз мы с вами выложили геометрические фигуры, давайте поиграем в игру «Ловишка». А выбирать ловишку мы будем по считалке. Будьте внимательны – она с загадкой.

Инструктор читает считалку:

Я, Сережа, Коля, Ванда –

Баскетбольная команда.

Женя с Игорем пока –

Запасных два игрока.

А когда подучатся,

Сколько нас получится? (6)

Правила игры –  ловишка не может осалить того, кто встал на синий квадрат (большой круг). Осаленный игрок садиться на скамейку.  Игра повторяется 2-3 раза.

Инструктор подводит итоги игры.

Инстр. – А мне сейчас так захотелось полетать на парашюте над волшебной страной. А кто-нибудь из вас летал на парашюте?

Воспит. – В волшебной стране Математики все очень необычное и даже парашют – он математический и его можно сделать своими руками.

Инстр. – Ой, а у меня есть какие-то странные лоскутки. Может из них что-то получится?

Инструктор и воспитатель раздают детям части парашюта. Воспитатель обращает внимание детей, на то, как называются эти лоскутки – части круга, сектора. Инструктор говорит о том, что при сборки две одинаковые по цвету части не могут быть вместе, а ручка должна быть в правой руке. Дети собирают парашют.

Инстр. – Вот какой замечательный парашют у нас получился! Теперь мы можем поиграть в игру «Кого назвали тот бежит».

Правила игры: Дети стоит по кругу, держась за ручки парашюта. По команде инструктора «Раз, два, три, Сережа – беги» все дети поднимают парашют вверх, а названный игрок пробегает под парашютом в центр. По этой же команде он должен быстро выбежать на свое место. Игра проводится 2-3 раза.

Усложнение игры – 1. по команде игрок должен перебежать на противоположную сторону.

                                      2. На противоположную сторону перебегают два игрока.

Звучит музыка и выходит Принцесса Математики.

- Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас в моей стране! В своем путешествии вы проявили смекалку и находчивость, ловкость и силу (отметить кого-нибудь из детей, особо отличившихся по ходу занятия). А вам понравилось путешествие? А что больше всего вам запомнилось?  А на память  о нашей встречи я хочу подарить вам математические линейки. По ним вы можете учиться писать цифры, рисовать фигуры. Эти линейки вам очень пригодятся в школе (принцесса раздает линейки детям). А сейчас нам пора прощаться. Но мы еще не раз встретимся с вами в стране Математики.

Под музыку Принцесса Математики уходит.

Инстр. – Вот и подошло к концу наше путешествие. В колонну становись! За направляющим в группу шагом марш!

Дети строятся в колонну по одному и за направляющим идут в группу (пролазят в ворота).